4.Порядок поточного та підсумкового оцінювання знань з дисципліни “Інноваційний менеджмент”

Поточне оцінювання знань студентів здійснюється за 50-бальною шкалою у діапазоні від 0 до 50 балів.

Об'єктами поточного контролю знань студентів є:

• Рівень активності, систематичності та успішності роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни (максимальна оцінка - 30 балів);

• Рівень виконання двох модульних завдань (максимальна оцінка - 10 балів за два модулі);

• Рівень виконання одного обов’язкового завдання для самостійного опрацювання – домашнього (розрахункового) завдання (максимальна оцінка 5 балів);

• Рівень виконання одного з вибіркових завдань для самостійного опрацювання (максимальна оцінка – 5 балів).

1. Контроль систематичності, активності та успішності роботи студента протягом семестру базується на оцінюванні рівня знань студентів при обговоренні питань на семінарських заняттях та письмових відповідей на тестові питання, а також вчасному і якісному виконанні домашніх завдань.

Критерії оцінювання відповідають розподілу 30 балів, які студент може отримати за свою роботу на три частини:

а) 15 балів – за усні відповіді протягом семестру, причому таких відповідей має бути не менше п’яти;

б) 15балів – за тестові контрольні роботи (п’ять тест-контролів);

Оцінка “відмінно” яку студент отримує при обговоренні питань на семінарських заняттях відповідає 3 балам, відповідно “добре” – 2 бали, а “задовільно” – 1 бал.

Такий же принцип діє при оцінці тестових контрольних робіт.

Відмінна оцінка знань студентів під час виступу на семінарських і практичних занять відповідає такими вимогам:

• розуміння та ступінь засвоєння теоретичного матеріалу курсу;

• ступінь обізнаності з основною та додатковою літературою, а також з сучасною вітчизняною та зарубіжною літературою з питань теми;

• уміння використовувати теоретичні знання при розгляді кейсів, виконанні завдань, що розглядаються в аудиторії;

• вміння структурувати та логічно викладати матеріал при виступах в аудиторії, захищати свою позицію та здійснювати узагальнення інформації під час дискусії.

Відмінна оцінка може бути отримана студентом тоді, коли його відповіді в аудиторії відповідають зазначеним критеріям і знижуватися на відповідну кількість балів за відсутності певних складових.

Максимальна оцінка - 30 балів складається із суми оцінок за успішне виконання пунктів а) та б).

2.Модульні завдання, які входять до загального порядку оцінювання поточної успішності студентів, передбачають проведення тестування за темами дисципліни. Проміжний тестовий контроль здійснюється двічі за семестр у терміни, передбачені графіком навчального процесу. Перше модульне завдання складається з тестових запитань за темами 1-6 програми курсу та задачі. Друге модульне завдання складається з тестових запитань за темами 7-12 програми курсу та двох задач.

Критерії оцінювання відповідей на завдання першого модуля:

• Тестові питання одиничного, множинного або вибіркового типу оцінюються в 1 бал за умови правильної відповіді та 0 балів – неправильної. Сумарна кількість балів за тестовими запитаннями – 2.

• Відкритий тест оцінюється в 1, 0,5 або 0 балів. 1 бали надається за правильну відповідь, 0,5 бал за в основному правильну відповідь з незначними помилками, 0 балів за неправильну відповідь.

• Задача оцінюється в два бали за умови правильного вирішення, 2 або 1 бал надається за умови застосування необхідних формул, але неточних розрахунків, 0 балів – неправильно вирішена задача.

Для переводу суми набраних балів під час відповідей на тестові питання модульного контролю закритого типу до чотирибальної оцінки застосовують такі критерії:

• 2 балів – від 9 до 10 включно набраних балів;

• 1,5 бали – від 7 до 8 включно набраних балів;

• 1 бали – від 5 до 6 включно набраних балів;

• 0 балів – від 0 до 4 включно набраних балів.

Таким чином за всі види робіт під час модульного контролю студент може набрати 5; 4; 3 або 0 балів.

Критерії оцінювання відповідей на завдання першого модуля:

• Тестові питання одиничного, множинного або вибіркового типу оцінюються в 1 бал за умови правильної відповіді та 0 балів – неправильної. Сумарна кількість балів за тестовими запитаннями – 1.

• Кожна задача, що входить до складу модульного контролю оцінюється в два бали за умови правильного вирішення, один бал надається за умови застосування необхідних формул, але неточних розрахунків, 0 балів – неправильно вирішена задача

3.Виконання одного обов’язкового завдання для самостійного опрацювання (домашнє розрахункове завдання) оцінюється за шкалою 0; 3; 4 та 5 балів залежно від

• точності та повноти вирішення задачі;

• ступеня обґрунтованості відповіді за результатами розрахунків.

4.Різновиди вибіркових завдань для самостійного опрацювання наведені в карті самостійної роботи студента. Тематика вибіркових завдань та терміни їх виконання визначаються лектором потоку та викладачами, що проводять семінарські та практичні заняття.

Критерії оцінювання: кожне з вибіркових завдань для самостійного опрацювання оцінюється за шкалою 0; 3; 4 та 5 балів залежно від

• повноти виконання завдання;

• обсягів залученої для виконання інформації;

• наявності власних коментарів, висновків за результатами аналізу та власних обґрунтованих пропозицій.

Результати поточного контролю знань студентів в цілому оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів і вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності.

5.Студенти, які беруть активну участь у роботі студентського наукового товариства факультету економіки та управління, представляють свої наукові роботи на конференціях та конкурсах, і за результатами оцінювання не набрали 50 балів, мають право додатково отримати 5 балів до загальної оцінки поточної успішності.

6.В разі невиконання завдань поточного контролю з об'єктивних причин, студент має право за дозволом декана скласти їх до останнього семінарського заняття. Порядок складання визначає викладач дисципліни на потоці.