- •Содержание
- •Цели и задачи семинарских занятий
- •2. Распределение учебной нагрузки по курсу «Макроэкономика» в рамках модульного обучения*
- •3. Планы семинарских занятий
- •28. Предположим, в экономике производится только три вида товаров. Цены и объемы их производства представлены в таблице.
- •Семинар 2.3 Совокупные расходы. Модель равновесия доходов – расходов (2 часа).
- •9. Личные потребительские расходы домохозяйств - это:
- •10. Классическая модель предполагает, что кривая совокупного предложения (as) будет:
- •11. Если государство ужесточает требования к сохранению окружающей среды, это вызывает:
- •29. Эффект мультипликатора означает, что:
- •30. Кривая потребления выражает отношения:
- •31. По Кейнсу, сбережения и инвестиции в основном осуществляются:
- •33. По Кейнсу:
- •34. Что из нижеследующего верно:
- •35. Решить задачу:
- •25. Имеется следующая информация: численность занятых — 90 млн. Чел.; численность безработных — 10 млн. Чел.
- •26. Экономика описана следующими данными:
- •27. В таблице представлены данные об объемах выпуска в гипотетической стране (млрд. Ден. Ед). Известно, что в 1990 году экономика развивалась в условиях полной занятости при уровне безработицы 6%.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Методическая литература:
2. Распределение учебной нагрузки по курсу «Макроэкономика» в рамках модульного обучения*
Модуль 1. Введение в макроэкономический анализ |
Количество часов |
||
Лекции |
Семинары |
||
Тема 1.1 Предмет и методологические принципы макроэкономики |
2 |
2
|
|
Тема 1.2 Система национальных счетов. Основные макроэкономические показатели. |
4 |
2
|
|
Итоговая контрольная работа по модулю |
|
1 |
|
Модуль 2. Модели макроэкономического равновесия |
|||
Тема 2.1 Совокупный спрос и совокупное предложение. Модель AD-AS. |
2 |
2 |
|
Тема 2.2 Классическая и кейнсианская модели макроэкономического равновесия |
2 |
2 |
|
Тема 2.3 Совокупные расходы. Модель равновесия доходов - расходов |
2 |
2 |
|
Итоговая контрольная работа по модулю |
|
2 |
|
Модуль 3. Макроэкономическая нестабильность: экономические циклы, безработица, инфляция |
|||
Тема 3.1 Циклический характер развития экономики |
2 |
2 |
|
Тема 3.2 Безработица как форма макроэкономической нестабильности. Государственное регулирование занятости |
2 |
2 |
|
Тема 3.3 Инфляция и антиинфляционная политика государства |
4 |
2 |
|
Итоговая контрольная работа по модулю |
|
1 |
|
Модуль 4. Макроэкономическая роль государства: кредитно-денежная и бюджетно-налоговая политика |
|||
Тема 4.1 Денежный рынок: спрос на деньги, предложение денег, равновесие на денежном рынке |
1 |
2 |
|
Тема 4.2 Кредитно-денежная политика государства |
2 |
2 |
|
Тема 4.3 Бюджетно-налоговая (фискальная) политика государства |
2 |
2 |
|
Тема 4.4 Макроравновесие на товарном и денежном рынках: модель IS-LM |
2 |
1 |
|
Итоговая контрольная работа по модулю |
|
1 |
|
Модуль 5. Экономический рост и социальная политика государства |
|||
Тема 5.1 Экономический рост. Основные модели экономического роста |
2 |
2 |
|
Тема 5.2 Социальная политика государства |
4 |
2 |
|
Итоговая контрольная работа по модулю |
|
1 |
|
Модуль 6. Экономическая теория мирового хозяйства |
|||
Тема 6.1 Внешнеторговая политика и методы государственного регулирования внешней политики |
1 |
2 |
|
Тема 6.2 Платежный баланс страны и обменный курс валют |
2 |
2 |
|
Итоговая контрольная работа по модулю |
|
1 |
|
Итого: |
18/36 |
36 |
|
* В столбце «Количество часов лекций» первая цифра соответствуют количеству аудиторных часов, соответствующих учебному плану для направлений 100100.62 «Сервис», 100700.62 «Торговое дело», 100400.62 «Товароведение», 100400.62 «Туризм» , а последующие – для направления 080100.62 «Экономика».
