Тема 1.4. Ознакомление с формами работы, способствующими созданию среды психологического комфорта для ребенка (праздники, вечера развлечений и т. Д.)

Задание для практической работы

Проанализируйте состояние развивающей среды в одной из групп для детей от 3 до 7 лет, используя предлагаемые критерии.

Количество часов – 6 часов

Цель: ознакомление студентов с особенностями построения комфортной и безопасной среды развития детей в ДОУ, реализующих вариативные образовательные программы; развитие аналитических способностей

Обеспечивающие средства

Дуброва В.П., Милашевич Е. П. Педагогическая практика в детском саду. – М., 1998.

Порядок выполнения практической работы

1. Оценку состояния данной проблемы проведите по 3-балльной шкале:

1 балл - не соответствует критерию;

2 балла - частичное соответствие критерию;

3 балла - полностью соответствует критерию.

Напротив каждого критерия карандашом проставьте одну из цифр (1, 2, 3) соответствующую состоянию материально-техниче­ских и медико-социальных условий. После выполнения задания каждой группой студентов (2-3 че­ловека) проведите коллективное обсуждение полученных мате­риалов.

Критерии оценки создания развивающей среды для детей от 3 до 7лет.

См. Дуброва В.П., Милашевич Е. П. Педагогическая практика в детском саду. – М., 1998.

2. Сделайте зарисовки (фотографии) оформления интерьера групповых помещений ДОУ и участка.

Требования к содержанию отчета - коллективное обсуждение полученных результатов.

Контрольные вопросы

В чем особенности оформления интерьера групповых помещений ДОУ и участка для разных возрастных групп, чем это обусловлено?

Тема 1.5. Ознакомление с системой дошкольного образования г. Красноярска

Задание для практической работы

Изучить систему дошкольного образования г. Красноярска.

Количество часов – 8 часов

Цель: ознакомление студентов с особенностями воспитательно-образовательной работы различных типов и видов дошкольных образовательных учреждений, изучение особенностей их функционирования.

Обеспечивающие средства

Алгоритм выполнения задания.

Порядок выполнения практической работы

Во время практики студенты посещают дошкольные образовательные уч­реждения различных типов и видов, таких, как:

• детский сад;

• детский сад компенсирующего вида;

• детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников;

• центр развития ребенка – детский сад с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников и т. д.

В процессе беседы с представителями администрации ДОУ, студенты знакомятся с особенностями их функционирования, встречаются с администрацией. Предварительно их знакомят с вопросами, на которые они должны будут ответить и заполнить паспорт ДОУ:

1. Изучите особенности функционирования определенного вида дошкольного образовательного учреждения: штатное расписание, количество и наполняемость групп, режим работы, режим питания.

2. Запишите режимы работы различных видов ДОУ и сделайте их сравнительный анализ.

3. Обратите внимание на своеобразие образовательной программы ДОУ и образовательной программы для детей дошкольного возраста, реализуемой в конкретном ОУ.

4. Познакомьтесь с реализацией возрастного принципа в организации жизни и деятельности детей в учреждении (возрастные группы, особенности организации среды с учетом возраста детей)

Пример оформления паспорта ДОУ дается в приложении 1.

Составьте схему видов дошкольных образовательных учреждений.

Требования к содержанию отчета – составление схемы видов дошкольных образовательных учреждений.

Контрольные вопросы

Чем обусловлена специфика режима работы различных видов ДОУ?

Каково содержательное различие образовательных программ ДОУ?