Література
Лекційний матеріал.
СУЛМ – Т. – С. 156 – 158.
СУЛМ – Пл. – С. 101 – 103.
СУЛМ – Гр. – С. 86 – 88.
УМ – Ющ. – С. 91 – 94.
Буква // Словники лінгвістичних термінів: Ганича – Олійника (К.,1985) або – за ред. С.Я. Єрмоленко (К., 2001) – випишіть визначення у робочий зошит і запам’ятайте його.
План №3
ТЕМА. Загальна характеристика фонем. Система голосних в українській мові
І. Опрацювати теоретичні питання:
Артикуляційна, акустична, функціональна різниця між голосними і приголосними.
Погляди мовознавців на кількість голосних фонем в українській мові та фонематичну самостійність окремих із них.
Принципи класифікації голосних (за рухом язика, за участю губ).
Звукові реалізації голосних фонем української мови.
Передача звукової мови на письмі.
ІІ. Виконати завдання:
Вправи – за збірником завдань і вправ Н.І.Тоцької : 35 ( погляди вчених запишіть у робочі зошити й усно виконайте умови вправи, крім вимоги про *реферат, який виноситься як завдання для індивідуальної роботи ); 62; 66; 69 ( речення запишіть у зошит; над кожною літерою, що позначає голосний, надпишіть спочатку фонему, а тоді звук, які вона позначає. Однакові звуки – не аналізуйте ).
Література
Лекційний матеріал.
СУЛМ – Т. – С. 44 – 60.
СУЛМ – Пл. – С. 22 – 28, 42 – 43, 62 – 63.
СУЛМ – Гр. – С. 20 – 25.
УМ – Ющ. – С. 124 – 126.
Багмут А.Й. Ненаголошені Е, И (експериментально-фонетичний аналіз) // Вісник Харківського національного університету. Серія «Філологія». – Харків, 2000.
– № 491.
Іщенко О. Акустичні характеристики голосних звуків сучасної української
літературної мови (експериментально-фонетичне дослідження). – 2008. – №4. – С.
102-111 – законспектувати .
План №4
ТЕМА. Система приголосних фонем
І. Опрацювати теоретичні питання:
Склад та особливості (артикуляційні та акустичні) системи приголосних фонем сучасної української літературної мови.
Погляди вчених на фонематичну самостійність напівпом’якшених губних, шиплячих, задньоязикових; подовжених приголосних.
Класифікація приголосних фонем у їх головних виявах:
а) за активним мовним органом;
б) за способом творення;
в) за участю голосу й шуму;
г) за твердістю-м’якістю.
ІІ. Виконати завдання:
Зіставте класифікаційні схеми українських приголосних за додатком 2 зі збірника
завдань і вправ Н.І.Тоцької (С. 147 – 149). Що їх відрізняє? (Коротко зафіксуйте у
зошитах знайдені відмінності). Накресліть традиційну схему (у робочий зошит) і
вивчіть напам’ять.
Вправа 25 – за збірником вправ «Сучасна українська літературна мова» М.Я.Плющ, О.І.Леути, Н.П.Гальони (К.: Вища школа, 1995).
3. Вправа 26 – за збірником вправ і завдань «Сучасна українська мова»В.Д.Ужченка,
Т.П.Тернавської та Т.С. Маркотенко (К.: Вища школа, 2006).