Література
Лекційний матеріал.
СУЛМ – Т. – С. 95 – 107.
СУЛМ – Пл. – С. 33 – 42.
СУЛМ – Гр. – С. 51 – 57.
УМ – Ющ. – С. 79 – 83.
Хоменко Л.М. Асиміляція за глухістю в сучасній українській мові // Лінгвістичні студії. – Черкаси: Сіяч, 1997. – № 2 – 3.
План №7
ТЕМА. Транскрипція
І. Питання для самоперевірки основних теоретичних положень:
Що таке транскрипція? Які ви знаєте її види і чому уможливлюється їх існування?
Що являють собою фонематична (фонологічна) і фонетична транскрипції? Чим вони різняться?
Де використовуються вказані 2 найуживаніші види транскрипції?
Чому під час транскрибування фонематичний (фонологічний) запис мусить передувати фонетичному?
Якими знаннями треба озброїтися, щоб правильно транскрибувати слова, речення, тексти?
Що таке фонетичний алфавіт? (Підготуйтесь до написання графічного диктанту на занятті)
ІІ. Виконати завдання:
Вправи 120, 121, 122 – за збірником вправ Н.І.Тоцької.
Вправа 49 – за збірником вправ і завдань В.Д.Ужченка (основні правила запису поданого тексту фонетичною транскрипцією коротко сформулюйте і запишіть, пронумерувавши, типу – 1. М’якість і пом’якшеність приголосних передаються значками ' і ’. )
3. *(Індивідуальне завдання). Доберіть і запишіть на окремий аркуш текст на 40 – 50
слів з 8 – 10 випадками асиміляції, дисиміляції, спрощення та інших змін у системі
приголосних ( такі слова – підкресліть і вкажіть вид модифікації звуків).
Література
Лекційний матеріал.
СУЛМ – Т. – С. 34 – 38.
СУЛМ – Пл. – С. 42 – 43, 62 – 63.
СУЛМ – Гр. – С. 24 – 27.
УМ Ющ. – С. 102 – 103.
Дорошенко С.І. Звуки чи фонеми вивчають учні? // Мовознавство. – 1990 . – № 2.
– С. 46 – 49. – зробити виписки зі статті
План №8
ТЕМА. Фонетико-статистичний аналіз тексту
І. Питання для самоперевірки основних теоретичних положень:
Скільки фонем утворюють фонологічну систему української мови?
Яке кількісне співвідношення голосних і приголосних фонем в українській мові?
На які властивості української мови впливає кількісна розбіжність між голосними і приголосними?
Чому фіксована кількість фонем української мови реалізується у безлічі звуків?
Які звуки забезпечують гучність української мови?
ІІ. Виконати завдання:
Установіть кількісне і процентне співвідношення:
між голосними і приголосними: голосні (|а|, |е|, |и|, |і|, |о|, |у|) – 6 (... %)
приголосні (. . . . . . . . . . . . . ) – ... (... %)
між приголосними –
за місцем творення: губні (|б|, |п|, |в|, |м|, |ф|) – 5 (15,6%)
язикові ( . . . . . . . . . . . ) – .....
глотковий ( ... ) – .....
за способом творення: ....
....
....
....
за участю голосу і шуму : ....
.... ... ...
за м’якістю: ....
.... ... ...
2. Запишіть уривок фонематичною транскрипцією, підрахуйте у ньому загальну
кількість фонем, співвідношення голосних і приголосних (у цифрах і відсотках); зробіть висновок про найуживаніші фонеми – 2 голосні та 5 приголосних.
Навесні на його місці буде інший молодий лист зелений, він з вітром розмовлятиме, хапатиме жилками своїми сонячне проміння, під дощем купатиметься й росою умиватиметься... Щоб потім умерти... Старе одживає, нове – народжується.(О. Вишня)
*(Індивідуальне завдання). Доберіть і запишіть на окремий аркуш фонематичною транскрипцією уривок з будь-якого жанру народної творчості на 30 – 35 слів (пісня, дума). Підрахувавши в ньому співвідношення голосних і приголосних (у цифрах і відсотках), зіставте результати з даними попереднього завдання і зробіть висновок про це співвідношення на прикладі літературної мови й мови фольклору.