3. Понятие

Это совокупность существенных признаков, обобщенное отражение класса пред­метов в их наиболее общих и существенных особенностях.

Объем понятия: это количество предметов, кото­рые могут мыслиться под данным понятием.

Содержание понятия: это количество признаков, которые характеризуют данное понятие.

	Признаков меньше, но объем больше	Признаков больше, но объем меньше
Понятия	человек вещество архитектура	негр соль готика

Мыслительные операции (или операционные компоненты мышления).

1. АНАЛИЗ - мыслительная операция, заключающаяся в мысленном расчленении предмета на части /компоненты/. Сложные формы анализа представляют собой исследование.

2. СИНТЕЗ - мыслительная операция противоположная по своей направленности анализ. Это мысленное соединение отдельных частей в нечто целое.

Все остальные мыслительные операции - это различные производные анализа и синтеза. Рубинштейн назвал анализ и синтез знаменателями мыслительного процесса.

3. СРАВНЕНИЕ - это соотнесение между собой предметов в целях обнаружения сходного и различного.

4. АБСТРАГИРОВАНИЕ - это отвлечение /отделение/ какого-то признака от объекта и превращение его в самостоятельный объект мышления.

Например: белый лист, белый снег, белый мел – белизна - абстракция.

5. КОНКРЕТИЗАЦИЯ - операция противоположная абстрагированию.

Конкретное мышление - высшая форма мышления. Абстрактное - для восхождения к конкретному.

Например: в художественном творчестве абстракция обуславливает процесс применения общих схем построения рисунка /конструирование, перспектива

и т. д. Для того же, чтобы на свет появилась «Джоконда» - наряду с абстрактным мышлением необходимо глубокое конкретное мышление.

6. ОБОБЩЕНИЕ - операция нахождения общего в явлениях.

обобщение
эмпирическое	теоретическое
общее - как сходное	общее - как существенное

7. КЛАССИФИКАЦИЯ - разделение и последующее объединение объектов по каким-либо основаниям.

8. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ - придание определенной системы группе объектов, выделен­ных при классификации.

ВЫВОД: все перечисленные операции не могут проявляться изолированно друг от друга, вне связи друг с другом.

Некоторые аспекты творческого мышления (по монографии р. С. Немова).

Творческое мышление не обязательно связано только с одним из видов мышле­ния, оно может сопутствовать всякому виду мышления. Психологи уделяют много внимания выяснению того, какова природа творческого мышления у человека.

1. отойти от привычки решать все задача в плоскос­ти и обратиться к пространственным представлениям.

2. нужно допустить возможность выхода прямых ли­ний за пределы части плоскости, ограниченной девятью точками.

Это значит, что во всех случаях, проанализировав условия задачи, необходимо направить мысль необычным путем, т. е. применить по-настоящему творчес­кий способ мышления.

В ходе исследования творческого мышления были выделены условия, которые способствуют или препятствуют нахождению творческого решения:

1. если в прошлом определенный способ решения задачи был успешным, это побуждает в дальнейшем придерживаться этого же способа;

2. чем больше усилий было потрачено на то, чтобы найти и применить на практике новый способ решения задачи, тем вероятнее обращение к нему в будущем.

3. возникновение стереотипа мышления на основе указанных выше условий, мешает отказаться от прошлого опыта и искать новый способ. нужно прекратить на время попытки решения и вернуться к нему с установкой искать только новый путь.

4. интеллектуальные способности человека страдают от частых неудач. Чувство успеха для интеллектуального развития необходимо.

5. максимум эффективности при соответственной мотивации и уровне эмоционального возбуждения.

6. чем больше знает человек, тем разнообразнее его подходы к решению творческих задач.

Признаки творческого мышления /по Дж. Гилфорду/:

1. оригинальность идей, решений,

2. способность видеть объект под новым углом зрения, расширить его функции,

3. способность изменить восприятие объекта,

4. способность продуцировать разнообразные идеи в неопределенных ситуациях, в частности в таких, которые не содержат ориентира для этих идей.

НЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ МЫСЛИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

В мыслительных процессах важным является личностный фактор. Воспринимает личность в зависимости от значимости материала.