22. Перерахуйте основні критерії психічного здоров’я людини:

A. Рівень розвитку показників стану провідних соціально- та професійно-значущих психофізіологічних функцій

B. Відсутність виражених форм психічних захворювань та граничних нервово-психічних розладів

C. Гармонійність психічного розвитку

D. Відповідність психічного розвитку вікові

E. *Все перераховане

Психогігієн. основи оптим. повсякденної діяльності людини 1 екз.

23. Дайте визначення “сенситивний період психічного розвитку”:

A. Віковий період індивідуального розвитку, протягом якого організм є надзвичайно резистентним до соціального впливу

B. Віковий період індивідуального розвитку, протягом якого організм є надзвичайно чутливим до канцерогенних і тератогенних чинників

C. *Віковий період індивідуального розвитку, протягом якого організм є надзвичайно чутливим до специфічного впливу навколишнього середовища

D. Віковий період індивідуального розвитку, протягом якого організм є надзвичайно розвитку, протягом якого організм є надзвичайно чутливим резистентним до впливу навколишнього середовища

E. віковий період індивідуального до соціального впливу

Психогігієн. основи оптим. повсякденної діяльності людини 1 екз.

24 Укажіть, що знаходиться в основі кризових періодів у житті людини:

A. Зміна поведінки та соціальної орієнтації

B. Підвищення мотиваційної спрямованості та психологічної орієнтації

C. Поведінкові та емоційні зрушення

D. *Психофізіологічні та поведінкові зрушення

E. перебудова властивостей характеру особистості

Психогігієн. основи оптим. повсякденної діяльності людини 1 екз.

25. Укажіть провідні характеристики психічного розвитку:

A. Психофізіологічна стабільність

B. Стабільність настрою

C. *Темперамент і характер

D. Професійна адаптація

E. Фізична адаптованість

Психогігієн. основи оптим. повсякденної діяльності людини 1 екз.

26. В ході проведення психогігієнічних досліджень вивчаються:

A. Стан здоров’я та настрій

B. *Властивості характеру та темпераменту

C. Самопочуття та активність досліджуваного

D. Адекватність самооцінки

E. Рівень статевого дозрівання

Психогігієн. основи оптим. повсякденної діяльності людини 1 екз.

27. Укажіть, які з вказаних нижче особливостей особистості людини не підлягають обов’язковому вивченню під час проведення психогігієнічних досліджень:

A. Властивості характеру

B. Мотиваційна спрямованість особистості

C. Властивості темпераменту

D. Особливості нервово-психічного стану

E. *Адаптаційні можливості особистості

Психогігієн. основи оптим. повсякденної діяльності людини 1 екз.

28. Під час здійснення психологічної професійної орієнтації школярів спеціалістами вивчаються такі параметри:

A. Стан психічного здоров’я школярів

B. Сила спонукання та мотиваційна спрямованість школярів

C. *Властивості особистості та психофізіологічні особливості школярів

D. Наявність захворювань центральної нервової системи

E. Стан фізичного розвитку школярів

Психогігієн. основи оптим. повсякденної діяльності людини 1 екз.

29. З метою визначення особливостей нервово-психічних станів використовують тестові методики:

A. Особистісні опитувальники Роттера і Гербачевського

B. Особистісні опитувальники Шмішека і Mini-mult

C. Особистісні опитувальники Спілбергера і Тейлора

D. *Особистісні опитувальники САН і Люшера

E. Особистісні опитувальники Айзенка і Русалова

Психогігієн. основи оптим. повсякденної діяльності людини 1 екз.

30. Ефективність навчання та оптимальний вплив на стан психічного здоров’я учнів і студентів залежить від:

A. Достатнього природного та штучного освітлення

B. Забезпечення функціонального зонування території навченого закладу

C. *Діяльності викладача та рівня сформованості розумових умінь та навичок

D. Високого рівня особливостей мікроклімату та фізичної підготовленості

E. Вентиляції приміщення

Психогігієн. основи оптим. повсякденної діяльності людини 1 екз.

31. Укажіть провідні психогігієнічні принципи оптимізації повсякденної діяльності людини:

A. Обґрунтування та диференційоване запровадження заходів психогігієнічної корекції та реабілітації

B. Проведення гігієнічного нормування професійної діяльності людини С. Визначення чинників, які сприяють ломці адаптаційних механізмів

D. Раціональна організація позаробочої діяльності людини

E. *Все перераховане