- •Психология лиц с нарушением слуха
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Перечень дидактических единиц дисциплины (из образовательного стандарта)
- •Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий
- •Тематическое планирование дисциплины (до)
- •Тематическое планирование дисциплины (озо)
- •Содержание разделов дисциплины
- •I. Общие вопросы сурдопсихологии
- •II. Познавательная сфера детей с нарушениями слуха
- •III. Особенности личности детей с нарушенным слухом
- •IV. Психологическая характеристика отдельных видов деятельности
- •V.Социально-психологические проблемы лиц с нарушением слуха.
- •Перечень литературы
- •Учебно-методические рекомендации по изучению курса преамбула
- •Задания к семинарским занятиям
- •Задания к практическим занятиям
- •Перечень вопросов для осуществления итогового контроля
- •Тематика контрольных работ для студентов озо
Перечень дидактических единиц дисциплины (из образовательного стандарта)
Роль слуха в познании окружающего мира
Классификации нарушений слуха
Причины нарушений слуха
Глухие, слабослышащие и позднооглохшие. Специфика психического развития в зависимости от времени нарушения слуха. Вторичные отклонения при повреждениях органов слуха
Своеобразие в развитии познавательных процессов и эмоциональной сферы неслышащих людей
Диспропорции в развитии наглядных и понятийных форм мышления
Речевое развитие при нарушениях слуха. Различные виды речи (устная, письменная, дактильная, жестовая) и особенности их становления
Формирование учебной деятельности как условие успешной коррекции недостатков развития
Трудовая деятельность неслышащих, ее особенности и роль в социальной адаптации.
Социально-психологические проблемы лиц с нарушением слуха
Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий
№ |
Виды учебной работы |
Объем |
|
ДО |
ОЗО |
||
1 |
Общая трудоемкость |
180 |
180 |
2 |
Аудиторные занятия |
90 |
22 |
3 |
Лекции |
45 |
8 |
4 |
Семинары / практические занятия |
45 |
14 |
5 |
Курсовые работы |
|
|
6 |
Самостоятельная работа |
90 |
158 |
7 |
Вид итоговой аттестации |
экзамен |
экзамен |
Тематическое планирование дисциплины (до)
№ |
Наименование темы |
Всего |
лекции |
Сем |
Пр |
Сам. раб. |
Продукт сам. работы |
Общие вопросы сурдопсихологии |
|||||||
1 |
Предмет, задачи и методы сурдопсихологии |
4 |
2 |
|
|
2 |
Обзор статей |
2 |
Причины нарушений слуха и классификации нарушений слуха. |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
Рисунок аудиограмм |
3 |
Роль слуха в познании окружающего мира |
4 |
2 |
|
|
2 |
Рисунок слухового анализатора |
4 |
Проблема компенсации глухоты |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
сообщение |
5 |
История развития сурдопсихологии и сурдопедагогики в России и за рубежом |
4 |
|
2 |
|
2 |
Конспект статьи Л. С. Выготского |
Познавательная сфера детей с нарушением слуха |
|||||||
1 |
Ощущение и восприятие детей с нарушением слуха |
16 |
4 |
|
4 |
8 |
Протокол обследования |
2 |
Особенности внимания детей с нарушением слуха |
8 |
2 |
|
2 |
4 |
Протокол обследования |
3 |
Память у детей с нарушением слуха |
8 |
2 |
|
2 |
4 |
Протокол обследования |
4 |
Мышление и воображение глухих и слабослышащих детей |
12 |
4 |
|
2 |
6 |
Протокол обследования |
5 |
Речевое развитие при нарушениях слуха. Виды речи (устная, письменная, дактильная, жестовая) и особенности их становления. |
12 |
4 |
|
2 |
6 |
Протокол обследования |
Особенности личности людей с нарушением слуха |
|||||||
1 |
Психологическая характеристика эмоциональной сферы неслышащих людей |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
Сообщение по теме |
2 |
Самооценка и уровень притязаний у детей с нарушением слуха |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
Сообщение по теме |
3 |
Особенности Я – концепции лиц с нарушением слуха |
4 |
2 |
2 |
|
4 |
Сообщение по теме |
4 |
Особенности межличностных отношений и межличностного восприятия лиц с недостатками слуха |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
Сообщение по теме |
Психологическая характеристика отдельных видов деятельности |
|||||||
1 |
Особенности эмоционального общения и предметной деятельности глухих детей |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
Обзор статей |
2 |
Психологические особенности сюжетно-ролевой игры глухих дошкольников |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
Конспект статьи |
3 |
Формирование учебной деятельности как условие успешной коррекции недостатков развития |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
Сообщение, обзор материалов интернет |
4 |
Трудовая деятельность неслышащих, ее особенности и роль в социальной адаптации. |
8 |
2 |
2 |
|
4 |
сообщение |
Социально-психологические проблемы лиц с нарушением слуха |
|||||||
|
Психолого-педагогическая диагностика лиц с нарушением слуха |
16 |
2 |
|
6 |
8 |
Протоколы диагностики |
|
Отбор детей с нарушением слуха в дошкольные образовательные учреждения |
16 |
2 |
|
6 |
8 |
Протоколы диагностики психолого-педагогические характеристики детей |
