- •Л.В. Скрипко
- •Общие положения
- •Структура выпускной работы
- •Содержание выпускной работы
- •Теоретическая часть квалификационной (дипломной) работы
- •Экспериментальная часть квалификационной (дипломной) работы
- •1. Подбор методического материала (конкретные психологические методики с данными об их валидности, надежности и объективности)
- •Наглядное представление результатов исследования
- •Оформление работы
- •Защита выпускной работы в государственной экзаменационной комиссии
- •Общий план выступления студента на защите выпускной работы
- •Квалификационная работа бакалавра
- •Дипломная работа специалиста
- •Кафедра загальної психології Освітньо-кваліфікаційний рівень бакалавр Напрям підготовки 6.030102 «Психологія»
- •На кваліфікаційну роботу студенту
- •Календарний план
- •Кафедра загальної психології
- •Спеціальність 7.03010201 «Психологія»
- •На дипломну роботу студенту
- •Календарний план
- •Лист оценивания квалификационной работы студента
- •Лист оценивания дипломной работы студента
- •99028, М. Севастополь
- •99058, М. Севастополь, вул. Б. Михайлова, 23
Квалификационная работа бакалавра
на тему
Выполнил: студент ___курса, группы______
направления подготовки 6.030102 «Психология»
Иванов К.А.
Руководитель: Петрова Н.Н.
Рецензент: Ковалев А.С.
Севастополь – 2013 год
Приложение Б
Образец оформления титульного листа дипломной работы
Севастопольский городской гуманитарный университет
Психолого-педагогический факультет
Кафедра общей психологии
Дипломная работа специалиста
на тему
Выполнил: студент ___курса, группы______
специальности 7.03010201 «Психология»
Иванов К.А.
Руководитель: Петрова Н.Н.
Рецензент: Ковалев А.С.
Севастополь – 2013 год
Приложение В
Автореферат квалификационной (дипломной)работы
Выполнил(а) студент(ка) Фамилия Имя Отчество |
Тема: |
Научный руководитель: Фамилия Имя Отчество |
Объект: |
Предмет:
|
Цель:
|
Задачи: |
Гипотеза:
|
Методики 1. 2. 3. 4. 5… |
Использование математических методов обработки данных: 1. 2. 3. |
Аннотация к работе. (Кратко указывается, что сделано в ходе выполнения исследования):
|
Краткие выводы по работе: 1. 2. 3. 4. 5. |
Количество использованных источников – (указывается в соответствии со списком использованных источников) . |
Приложение Г
Образец оформления содержания
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………………… ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ ЛИЧНОСТИ 1.1. Феномен эмоционального выгорания …………………………………………… 1.2. Личностные факторы эмоционального выгорания …………………………….. Глава II. Экспериментально-психологическое изучение синдрома эмоционального выгорания у ПЕДАГОГОВ 2.1. Диагностика синдрома эмоционального выгорания у педагогов……………………………………..................................................................... 2.3. Взаимосвязь личностных особенностей и выраженности синдрома эмоционального выгорания……………………………………………………………. Заключение ………………………………………………………………………… Список использованных источников …………………………………. Приложение ……………………………………………………………………….. |
3
6 10
25
35 44 47 50 |
Приложение Д
Краткая классификация задач и методов их статистического решения
Задачи |
Условия |
Методы |
|
1. Выявление различий в уровне исследуемого признака
|
а) 2 выборки испытуемых (несвязанные)
|
серийный критерий S Т-критерий Уайта Q-критерий Розенбаума Х-критерий Ван-дер-Вардена φ-критерий (угловое преобразование Фишера) t-критерий Стьюдента F-критерий Фишера |
|
6) 3 и больше выборок испытуемых |
S-критерий Джонкира; Н-критерий Крускала-Уоллиса |
||
2. Оценка сдвига (изменений) значений исследуемого признака
|
а) 2 замера на одной и той же выборке испытуемых |
Z-критерий знаков G критерий знаков Т-критерий Вилкоксона t-критерий Стьюдента М-критерий Макнамары (для дихотомических шкал) φ-критерий (угловое преобразование Фишера) |
|
б) 3 и более замеров на одной и той же выборке испытуемых |
L критерий тенденций Пейджа
|
||
3. Выявление различий в распределении признака
|
а) при сопоставлении эмпирического распределения с теоретическим |
χ2 -критерий Пирсона t-критерий Стьюдента |
|
б) при сопоставлении двух эмпирических распределений |
χ2-- критерий Пирсона φ-критерий (угловое преобразование Фишера)
|
||
4.Выявление степени согласованности изменений
|
а) двух признаков |
r-коэффициент корреляции Пирсона τ-коэффициент корреляции Кендалла R-бисериальный коэффициент корреляции ρ-коэффициент ранговой корреляции Спирмена φ-коэффициент ассоциации Пирсона Линейная и криволинейная регрессии |
|
б) трех или большего числа признаков |
р коэффициент ранговой корреляции Спирмена г коэффициент корреляции Пирсона Множественная и частная корреляции Линейная, криволинейная и множественная регрессия Факторный и кластерный анализ |
||
5. Анализ изменений признака под влиянием контролируемых условий
|
а) под влиянием одного фактора |
L критерий тенденций Пейджа Однофакторный дисперсионный анализ Множественное сравнение независимых выборок |
|
б) под влиянием двух факторов одновременно |
Двухфакторный дисперсионный анализ
|
||
Рекомендации по выбору математических методов анализа данных
При разработке программы экспериментального исследования необходимо запланировать характеристики сопоставляемых выборок и вид используемого статистического критерия. Решение этой задачи можно осуществить, следуя такому алгоритму:
Определить типы измерительных шкал, сопоставимость единиц измерения.
Определить, являются ли выборки зависимыми (связанными) или независимыми (несвязанными).
Определить однородность – неоднородность выборки.
Оценить объем выборки (выборок) и, зная ограничения каждого критерия по объему, выбрать соответствующий критерий.
Оценить уровень сложности и доступности статистического критерия, наличие соответствующих таблиц.
Работать с таблицей рекомендуется следующим образом:
По первому столбцу таблицы, выбирается задача, стоящая в исследовании.
По второму столбцу таблицы определяются условия решения задачи, например, сколько выборок обследовано или на какое количество групп может быть разбита обследованная выборка.
Выбирается соответствующий статистический метод.
Приложение Е
Образец оформления списка использованный источников
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Асеев В.Г. Психологическое изучение профессиональной деятельности /В.Г.Асеев //Вопросы психологии. – 1989. – № 1 . – С.172 – 176.
Барабанова М.В. Изучение психологического содержания синдрома выгорания /М.В.Барабанова //Вестник МГУ. Серия 14. Психология. – 1995. – №1. – С. 54 – 55.
Безрукова В. С. Как написать реферат, курсовую, диплом / В.С. Безрукова.— СПб.: Питер, 2004. – 180с. — ISBN 5-469-00031-1.
Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других /В.В.Бойко. – М.: Смысл, 1996. – 472 с. ISBN 5-900855-60-0
Куликов Л.В. Психологическое исследование: методические рекомендации по проведению / Л.В. Куликов. — [6-изд. переработанное и дополн.]. — СПб.: Речь, 2001. – 184с. — ISBN 5-9268-0051-X.
Семиченко В.А. Психология общения / В.А. Семиченко. — К.: Магистр-S, 1997. —152 с. — ISBN 966-557-024-2.
Тютюнник В.И. Основы психологических исследований: учебное пособие / В.И. Тютюнник. — М.: Психология, 2002. — 208 с. — ( Библиотека современных исследований). — ISBN 978-5-699-34251-8. — Режим доступу: http://psylib.myword.ru/index.php?automodule=downloads>
Приложение Ж
Севастопольський міський гуманітарний університет
Факультет психолого-педагогічний