Основы мастерства публичного выступления Подготовка речи

Подготовьте ответы на следующие вопросы:

1. Какая речь называется «публичной»? В чем ее отличие от других видов речей?

2. Охарактеризуйте основные качества, которыми должна обладать публичная речь; перечислите недостатки современной публичной речи.

3. Перечислите общие принципы выбора материала для публичного выступления.

4. Назовите общие принципы расположения материала в публичной речи. Какие компоненты речи выделяются? Каковы две основные модели расположения материала? В каких речевых ситуациях они используются?

5. Что представляет собой аргументирующая речь? В каких речевых ситуациях она выступает? Каковы ее разновидности в публичном выступлении?

6. Как должен работать оратор, готовя доводы к аргументирующей речи? Как располагать доводы «по силе»?

7. В чем особенности информирующей речи?

Выполните следующие задания:

Проанализируйте материал, приведенный ниже. Какая аргументация там используется: опровергающая / поддерживающая; односторонняя / двусторонняя; индуктивная / дедуктивная; нисходящая / восходящая (от сильных аргументов к слабым и наоборот)? Чья аргументация является более эффективной и почему?

Станислав Говорухин: Ни о каком патриотизме, любви к родине на нашем телевидении и не вспоминают. Вся новейшая история представляется как история сплошных преступлений и ошибок. Молодым внушают презрение к своей стране и к собственным родителям – ведь получается, что жизнь они прожили неправильно.

Владимир Познер: Я не понимаю, что такое патриотизм на телевидении. Наверное, телевидение должно просвещать. Был, скажем телесериал в советское время «Следствие ведут Знатоки», который внушал людям уважение к следственным органам. Кстати, таких передач в Америке, в Англии пруд пруди. Они сделаны со вкусом и прекрасно развлекают, но подспудно внушают мысль – посмотрите, как прекрасны наши законы, как самоотверженно работают наши полицейские.

Но нельзя приказать телевидению воспитывать любовь к родине. Жизнь, а не Госдума изменит телевидение.

С. Говорухин: Самое ужасное – это телеигры. Сперва показывают в новостях, как жена безденежного летчика делит последние три картофелины между голодными детьми. А после демонстрируют викторину, где какой-то человек, угадавший слово, выигрывает несколько миллионов рублей или даже автомобиль. Начали разыгрывать даже слитки золота. Разве не издевательство? В то время, когда нищие пенсионеры и врачи роются в мусорных баках, кто-то получает ни за что целое состояние.

В. Познер: Когда говорят, что надоели телеигры, что народ злит, когда ни за что выигрывают машины, я отвечаю: а вы не смотрите! Объявите бойкот тому, что вас злит. Тогда упадет рейтинг передачи, и ее снимут с эфира. Как сняли, например, Александра Солженицина. Коммерческое телевидение вынуждено учитывать вкусы зрителей. И в этом смысле оно исповедует политику «чего изволите?». Передачи – это товар. «Чернухи» много только потому, что «чернуху» хотят смотреть.

Изучите схему «Композиционное построение речи». Какова задача каждой из частей? Какие приемы привлечения внимания, с вашей точки зрения, наиболее действенны? Как вы понимаете требование максимальной лаконичности?

Композиционное построение речи
Части выступления	Приемы привлечения внимания
Вступление Задачи: Пробудить интерес к теме предстоящего разговора; Установить контакт с аудиторией; Подготовить слушателей к восприятию выступления; Обосновать постановку вопроса. Основное условие – максимальная лаконичность. Главная часть Задачи: Последовательно разъяснить выдвинутые положения; Доказать их правильность; Подвести слушателей к необходимым выводам. Заключение Задачи: Суммировать сказанное; Повысить интерес к предмету речи; Подчеркнуть значение сказанного; Призвать к действиям, убедить в чем-либо.	Обращение; Изложение цели выступления, обзор главных разделов темы; Прием сопереживания; Изложение парадоксальной ситуации; Апелляция к интересам аудитории; Прием соучастия; Апелляция к событиям; Апелляция к речи предыдущего оратора; Апелляция к авторитетам или известным источникам; Апелляция к личности оратора; Юмористическое замечание; Вопросы к аудитории.

Подготовьте аргументирующую речь на одну из тем (регламент 3 – 5 мин.):

• Можно ли убедить дурака?

• Выгодно ли быть хорошим?

• Умен ли автор книги о глупости?

• Что важнее: начать или завершить?

• Кто больше виноват в конфликте? – Тот кто задел? Или тот, кто отреагировал?

• Мы все хотим, откуда ж тогда можем?

• Что перевесит в мире к трехтысячному году: добро или зло?

• Сидящий в комнате на 20-м этаже и мечтающий о море где находится? - В комнате или на море?

• Есть ли в мире справедливость?

• Как поступит гуманист, увидев, что крокодил подкрадывается к задремавшему людоеду?

• Когда мы покупаем сливы, мы плати в них за косточки или нет?

Можно предложить свою тему.

Литература для подготовки к занятию

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Культура и искусство речи. Современная риторика. – Ростов–на-Дону, 1999.

2. Введенская Л.А. Деловая риторика. - Ростов–на-Дону, 2002.

3. Михальская А.К. Основы риторики: мысль и слово. – М., 1996.

4. Русский язык и культура речи: Уч. пособие / Под ред. О.Я. Гойхмана. - М., 2004.

5. Русский язык и культура речи / Под ред. В.И. Максимова. – М., 2002.