- •1.Поняття психокорекції
- •2. Види психокорекції
- •3. Основні принципи психок. Роботи. Мета і задачі психор. Принципи складання психок. Програм. Види корекційних програмю
- •4.Корекційний вплив в класичному психоаналізі
- •5.Структура особистості фрейд
- •6.Основні форми захисту. Поняття опору.
- •7. Мета корекції у психоаналізі. Основіні техніки психокорекції в психоаналізі.
- •8. Основні стадії психоаналізу
- •9. Аналітична індивідуальна психокорекція адлера
- •10.Завдання індивідуальної психокорекції. Основні техніки
- •11. Клієнт-центрований підхід к. Роджерса
- •12. Техніки психокорекції в клієнт-центрованому підході. Етапи псих. Роботи
- •13. Логотерапія. Поняття сенсу життя.
- •14. Проблема відповідальності в йоготерапії. Техніки йоготерапії.
- •15. Поведінковий напрямок в психокорекції. Теорія умов.Рефлексів павлова.
- •16. Особливості когнітивної психокорекції. Когнітивно-аналітичний напрямок. Основні етапи роботи з клієнтом. Техніки роботи
- •17.Раціонально-емотивна терапія а.Елліса.
- •18. Етапи,психокорекційної роботи раціонально-емотивної терап.
- •19. Когнітивний підхід а.Бека, ког. Викривлення. Етапи та техніки.
- •20.Реальніста терапія гласера
- •22. Гештальт терапія перлза
- •23. Мета корекції та техніки в гештальттерапії
- •24. Загальна характеристика ігротерапії. Сюжет гри. Зміст гри
- •25. Основні види і форми гри
- •1. Якщо в ролі критерія висунути теоретичний підхід, то можна виділити види:
- •4. За структурою використовуваного в ігротерапії матеріалу:
- •27. Ігротерапія у вітчизняній психологічній практиці
- •28. Директивна і недирективна ігротерапія.Індивідуальна і групова. Ігрот. З різним матеріалом
- •29.Ігрова кімната її оснащення. Вимоги.
- •30.Загальна хар-ка арттерапії мета
- •31.Музикотерапія
- •32.Бібліотерапія, танціювальна терапія
- •33.Методики проективного малювання. Використання проективного малюнку в корекційній роботі з дітьми
- •34.Складання історій, лялкотерапія
- •35.Казкотерапія.Можливості роботи з казкою.Основні прийоми роботи з казкою.
- •36. Психогімнастика як метод психокорекції
- •37. Психодрама як засіб корекції
- •38. Мета псих одрами. Завдання псих одрами. Основні елементи псих одрами
- •39. Форми і види психодрами
- •40. Основні фази розвитку психодрами. Основні методики психодрами
- •41. Показання до індивідуальної психокорекції. Основні методи інд. Психокорекційного впливу.
- •42. Психологічні особливості інд. Психокорекції. Стадії інд. Психокорекції. Специфіка групової форми психокорекції.
- •43. Фази розвитку групи
- •44. Види корекційних груп. Т-групи, особливості проведення. Соціально психологічний тренінг як засіб корекції.
- •46. Особливості застосування «жетонного» методу
- •47. Особливості проведення груп зустрічей, етапи роботи. Балінтовські групи
- •48. Основні форми роботи гештальтгрупи. Особливості проведення груп вмінь.
- •49. Тілесно-орієнтовані групи
- •50. Аспн як метод групової психокорекції
- •52. Спрямованість психокорекційного процесу аспн
- •53. Поняття особистісної деструкції та особистісної проблеми спілкування
- •58. Методичні вимоги до учасників і керівника групи
- •60. Методи Активного соціально-псих навч. Групова дискусія.
- •61. Психомалюнок
- •64. Методи невербальної взаємодії
- •66. Модель внутрішньої динаміки психіки
48. Основні форми роботи гештальтгрупи. Особливості проведення груп вмінь.
Одне із завдань гештальт-терапії - використовуючи закон єдності і боротьби протилежностей, допомогти пацієнтові виділити фігуру з фону, завершити гештальт і знову повернути його в фонове оточення.
Хоча гештальт-терапія вважається методом індивідуальної психотерапії, найбільшого поширення набула її групова форма.
Сучасна групова гештальт-терапія. виходить з припущення про те, що людська поведінка підкоряється принципу формування і руйнування гештальтів [1]. Здоровий організм функціонує на основі саморегуляції. Нагальна потреба виникає і починає займати домінуюче увагу організму - фігура з'являється з фону. Далі організм шукає у зовнішньому середовищі об'єкт, який здатний задовольнити цю домінуючу потребу, наприклад, їжу при відчутті голоду. Зближення і адекватну взаємодію з об'єктом (розжовування і проковтування їжі в даному прикладі) призводить до задоволення потреби - гештальт завершується і руйнується
У груповій геештальт-терапії використовуються наступні принципи:
Гештальт-терапія - це підхід, який грунтується на тому, що є, а не на тому, що було чи буде. Гкштальт-терапевти працюють з тим, що доступно в актуальному поточному усвідомленні і з чим можна експериментувати допомогою зростаючого усвідомлення «тут і тепер ».Інший принцип групової гештальт-терапії «я і ти», використовується для досягнення більш безпосереднього контакту: важливіше говорити на людях, ніж з людьми.Третій принцип полягає у створенні спеціальної мови: все, що відноситься до частин, переноситься на «я» в цілому: не «у мене напружилися ноги», а «я в напрузі».Четвертий принцип - «не брехати» - полягає в тому, що все має бути висловлено прямо тому, про кого йде мова, а не так, ніби ця людина відсутня.
Групова гештальт-терапія являє собою угоду між керівником групи і одним з її членів, що добровільно бере на себе роль пацієнта і розташовується на «гарячому стільці», поруч з терапевтом. Решта членів спостерігають за лікувальним процесом взаємодії терапевта з клієнтом. Деякі вправи може виконувати вся група.
49. Тілесно-орієнтовані групи
Тілесно-орієнтованою психотерапією називається група психотерапевтичних методів, орієнтованих на вивчення тіла, усвідомлення клієнтом тілесних відчуттів на дослідження того, як потреби, бажання і відчуття проявляються в різних тілесних станах, і на навчання реалістичним способам вирішення проблем в цій області. Цілі тілесно-орієнтованої психотерапії відрізняються від цілей, що лежать в основі фізичної підготовки, фізкультури. В тілесно - орієнтованій психотерапії акцент ставиться на знайомстві з тілом, що має на увазі розширення сфери усвідомлення індивідом глибоких организмічних відчуттів. Дослідження того, як потреби, бажання і відчуття кодуються в різних тілесних станах, тим підкреслюють важливість фізичних звичок як ключа до психологічної діагностики. Тілесно-орієнтована психотерапія - це група методів психотерапії, орієнтованих на вивчення тіла, усвідомлення пацієнтом тілесних відчуттів, на дослідження того, як потреби, бажання і почуття проявляються у різних тілесних станах, і на навчання реалістичним способам вирішення дисфункцій у цій сфері. Більшість відомих підходів тілесно-орієнтованої психотерапії зароджувалося і розвивалося поза групового руху в психотерапії, однак у останній час тілесно-орієнтована психотерапія використовується передусім у групових формах. Тілесно-орієнтована психотерапія має певну схожість з гештальт-терапією оскільки також фокусується на взаємовідносинах між керівником групи і окремим учасникам, а потім звертається до підтримання іншими учасниками. Останнім часом методики тілесно-орієнтованої психотерапії стають складовими частинами інтегративних підходів, які використовуються в психотерапії психосоматичних хвороб і спрямовані на подолання певних преморбідних якостей особистості пацієнта з психосоматичними порушеннями, до яких відноситься, наприклад, високих рівень алекситимії. Основою для розробки цих методик і підходів є біопсихосоціальна концепція примежових нервово-психічних і психосоматичних розладів.
