- •I Проректор з навчально-mетодичної роботи
- •2. Структура та зміст залікового кредиту навчальної дисципліни
- •2.1. Навчально-тематичний план
- •Тема 1.
- •Тема 2. Вчення про державу і право в суспільствах Стародавнього Сходу
- •Тема 3. Вчення про державу і право в Стародавній Греції
- •Тема 4. Вчення про державу і право у Стародавньому Римі
- •Тема 5. Вчення про державу і право в Західній Європі в Середні сторіччя
- •Тема 7. Державно-правові вчення в Росії в XV – XIX ст.
- •Модуль 2. Вчення про державу і право Нового та Новітнього часів
- •Тема 1. Державні і правові вчення в Західній Європі в XV – XVII ст.
- •Тема 6. Розвиток Української державної і правової думки в XI –XX ст.
- •Тема 2. Державні і правові вчення Європейського просвітництва та періоду боротьби за незалежність сша.
- •Тема 3. Державні і правові вчення в Західній Європі кінця xviiі – початку XIX ст.
- •Тема 4. Державно-правові вчення соціалістичного та комуністичного спрямування
- •Тема 5. Основні державно–правові вчення Західної Європи другої половини XIX ст. – XX ст.
- •Заняття 2 Вчення про державу і право в суспільствах Стародавнього Сходу
- •Заняття 3 Вчення про державу і право в Стародавній Греції
- •Заняття 4 Вчення про державу і право в Стародавньому Римі
- •Заняття 5 Вчення про державу і право в Західній Європі в Середні сторіччя
- •Типові тестові завдання до модулю №1
- •Модуль 2. Вчення про державу і право Нового та Новітнього часів Заняття 6 Державні і правові вчення в Західній Європі в XV – XVII сторіччі
- •Заняття 7 Державні і правові вчення Європейського просвітництва та періоду боротьби за незалежність сша.
- •Заняття 8 Основні державно-правові вчення Західної Європи другої половини XIX ст. – XX ст.
- •Типові тестові завдання до змістовного модулю №2
- •3. ОЦінювання видів навчальної дІяльності студентів
- •3.1. Методи оцінювання знань
- •3.2. Здійснення поточного та підсумкового контролю
- •3.3. Критерії оцінювання знань
- •3.4. Розподіл балів, що присвоЮються студентам
- •3.5. Відповідність кількості балів за шкалою університету оцінкам за національною шкалою та шкалою ects
- •Самостійна робота студентів
- •Питання для самостійного опрацювання
- •4.2.Тематичні завдання для самостійного вивчення тем
- •Тема 1. Становлення та розвиток вчень про державу і право в Україні
- •Тема 2. Державно-правові вчення в Росії в XV – XIX ст.
- •Тема 3. Державно-правові вчення соціалістичного та комуністичного спрямування
- •Тема 4. Державні і правові вчення в Західній Європі кінця xviiі – початку XIX ст.
- •4.3.Контрольні питання з курсу «Історія вчень про державу і право»
- •4.4.Теми рефератів (контрольних робіт) з дисципліни «Історія вчень про державу і право»
- •4.5.Методичні рекомендації до написання рефератів (виконання контрольних робіт з дисципліни «Історія вчень про державу і право»)
- •Рекомендована література
Заняття 2 Вчення про державу і право в суспільствах Стародавнього Сходу
Питання для опрацювання.
Загальна характеристика релігійно–міфологічних уявлень про політику, державу і право в країнах Стародавнього сходу В 2–1 тис. до н.е.
Державно–правова ідеологія Стародавньої Індії (Брахманізм), ранній буддизм)
Державно–правова ідеологія у Стародавньому Китаї. Даосизм. Етико–політичні погляди Конфуція. Моїзм, легізм
Завдання для самостійної роботи.
Каутілья в трактаті «Артхашастра» підкреслив, що державу визначають сім елементів: цар, міністри, територія, столиця, державна скарбниця, військо і міжнародні союзники. Зробіть порівняльний аналіз сучасних ознак держави з тими, що запропонував Каутілья.
Дайте аргументовану відповідь на питання «В основу якої теорії походження держави покладено вчення Конфуція?»
Складіть порівняльну таблицю державно–правових ідеологій Стародавньої Індії брахманізму і буддизму.
Література за списком: 1, 2, 22, 4, 16 – 18, 20, 21, 27 – 29, 34,45, 46, 48, 58, 59, 61.
Заняття 3 Вчення про державу і право в Стародавній Греції
Питання для опрацювання.
Період розквіту давньогрецької державно–правової думки V – перша половина VI ст. до н.е.) Демокріт, Софісти (Піфагор, Горгій, Гіппій, Антифонт. Фрезімах, Пол Агригентський, Каліклес, Гікофрон, Алкідан Єлейський).
Раціоналістичне вчення Сократа.
Вчення про закони і проект ідеальної держави Платона.
Держава і право, порядок і закон, свобода і справедливість у поглядах Арістотеля.
Державно правова думка періоду еленізму (Епікур, стоїки, Зенон, Полібій).
Завдання для самостійної роботи
Зробіть порівняльний аналіз проектів ідеальної держави Платона, які він запропонував в діалогах «Держава» і «Закони».
Незважаючи на те, що Арістотель був учнем Платона, він не поділяв багатьох його поглядів на державу і право. На підставі конспекту лекцій, а також рекомендованих джерел до теми, складіть письмову відповідь на тему “Критичний погляд Арістотеля на платонівську державу і право”.
Література за списком: 1, 2, 4, 16 – 18, 20-22, 27 – 29, 31, 34,45, 46, 48, 58, 59, 61.
Заняття 4 Вчення про державу і право в Стародавньому Римі
Питання для опрацювання:
Загальна характеристика основних напрямків правової думки в Древньому Римі. Періодизація.
Вчення Цицерона про державу і право.
Державно–правові погляди римських стоїків (Сенека, Епіктет, Марк Аврелій Антонін).
Державно–правові ідеї римських юристів (Гай, Папініан, Ульпіан, Павло).
Державно–правова ідеологія раннього християнства.
Державно–правові погляди Аврелія Августіна.
Завдання для самостійної роботи.
Складіть порівняльну таблицю державно–правових поглядів мислителів Стародавнього світу.
Проаналізуйте визначення держави, яке дав Цицерон. Порівняйте з сучасним розумінням держави з точки зору еволюції людського суспільства.
Що спільного і відмінного між комуністичною державно–правовою ідеологією та ідеологією раннього християнства.
Література за списком: 1, 2, 4, 16 – 18, 20-22, 27 – 29, 34,45, 46, 48, 58, 59, 61.