2. Структура екзамену.

ЕКЗАМЕН. Завершується вивчення курсу сучасної української мови іспитом за темами: Фонетика і орфографія. Морфеміка і словотвір. Морфологія. Синтаксис і пунктуація. Лексика та фразеологія. Іспит є основною формою підсумкового контролю знань та умінь студентів. Метою проведення іспиту з курсу сучасної української мови є контроль набутих знань з граматики української мови; умінь та навичок аналізу мовного матеріалу. Під час усного іспиту студенти повинні продемонструвати високий рівень володіння теоретичним матеріалом, а також можливості вільного спілкування українською мовою. Крім того, студент повинен добре орієнтуватися в практичних питаннях, застосовуючи при цьому набуті теоретичні знання.

Критерії оцінювання відповідей на питання екзаменаційного білета.

Об’єктом контролю на І курсі є перевірка рівня оволодіння студентами знань з фонетики, фонології, графіки і орфографії, морфеміки, словотвору, морфології, синтаксису та лексикології сучасної української мови, навичок аналізу мовного матеріалу згідно з програмою курсу. На іспиті викладачем оцінюються: знання теоретичного матеріалу з курсу сучасної української мови у межах тем, розглянутих протягом І курсу, уміння здійснювати фонетичний, морфемний, словотвірний, морфологічний та лексичний аналіз слова і синтаксичний розбір речення.

Екзаменаційний білет містить три питання з курсу сучасної української мови: два з них теоретичні, стосуються різних розділів курсу сучасної української мови, вивчення яких передбачене типовою і робочою програмами на І курсі (фонетика, графіка, орфографія, морфеміка, словотвір, морфологія, синтаксис, лексикологія і лексикографія, фразеологія), третє – практичне – аналіз запропонованого мовного матеріалу, спрямоване на з’ясування практичних умінь і навичок студентів з курсу, свідомого розуміння засвоєного теоретичного матеріалу.

Під час усної відповіді на іспиті

1) оцінка «відмінно» виставляється, якщо студент повно і точно висвітлює теоретичні питання, зазначені в білеті, відповідь супроводжується значною кількістю прикладів, які демонструють глибину розуміння студентом вивченого матеріалу. Вона має бути чіткою і послідовною, бажано без елементів самовиправлення. Крім того, не повинно бути помилок у синтаксичному та лексико-семантичному аналізі тексту.

2) оцінка «добре» ставиться у випадках, коли студент правильно, але недостатньо повно і точно розкриває поставлені питання, при цьому відповідь лишається чіткою і послідовною, обов’язково супроводжується прикладами; у лексико-семантичному та синтаксичному аналізі виявляє лише окремі неточності (2-3 помилки).

3) оцінка «задовільно» виставляється, коли студент не виявляє ґрунтовних знань матеріалу курсу, продемонстрував знання лише основних положень, що розкривають суть питання, дав не досить чітке або неповне визначення аналізованого об’єкта, не має необхідних навичок аналізу мовного матеріалу, припускає помилки (до п’яти) під час лексико-семантичного та синтаксичного розбору словоформ та речень; оцінка „задовільно” ставиться і в тому випадку, якщо студент не зміг чітко відповісти на одне з питань, але водночас добре або відмінно відповів на інші або ж, не відповівши на одне з питань екзаменаційного білета, зміг дати чітку відповідь на поставлені викладачем додаткові питання, які стосуються контрольного питання.

4) оцінка «не задовільно» виставляється, коли студент коли студент не виявив знання основних положень, що розкривають суть питання, не дав визначення аналізованого об’єкта, не вказав на його основні семантичні та структурні характеристики, не може дати відповідь на поставлені питання або поверхово розкриває лише одне з питань, не виконавши при цьому практичне завдання, тобто не може зробити синтаксичний і лексико-семантичний аналіз тексту, чим виявляє, що теоретичний курс ним не засвоєний.

Оцінка „не задовільно” ставиться й у тих випадках, коли студент відмовляється відповідати на питання екзаменаційного білета, аргументуючи відмову відповідати повним незнанням та непідготовленістю до іспиту. Студентам, які мають семестровий рейтинговий бал з дисципліни 63-70, за рішенням кафедри може бути виставлена підсумкова оцінка за дисципліну за національною шкалою «відмінно», за шкалою ЄКТС - А. Підсумковий рейтинговий бал виставляється шляхом додавання до семестрового фітингового бала студента 30 балів.

Екзамен відбувається в усній формі після попереднього обдумування студентом питань екзаменаційного білета. Максимальний екзаменаційний бал становить 30. Викладач оцінює відповідь студента на екзамені в 4-бальній шкалі. Ця оцінка трансформується в екзаменаційний рейтинговий бал у такий спосіб:

«5» — 30 балів; «4» — 23 бали;

«З» — 18 балів; «2» — 0 балів.

Підсумкова оцінка за дисципліну виставляється за підсумковим рейтинговим балом (сума семестрового рейтингового бала та екзаменаційного бала) за таблицею:

Підсумковий рейтинговий бал	Оцінка за шкалою ЄКТС	Підсумкова оцінка з дисципліни за національною шкалою
90-100	А	відмінно
82-89	В	добре
75-81	С
66-74	D	задовільно
60-65	Е
0-59	FХ	незадовільно з можливістю повторного складання
39 і менше	F	незадовільно з обов'язковим повторним курсом

Якщо студент на екзамені (диференційованому заліку) з дисципліни, з якої він мав семестровий рейтинговий бал менше 42 балів, отримує позитивну екзаменаційну оцінку («5», «4», «З»), то такому студенту виставляється підсумкова оцінка з дисципліни за національною шкалою лише «задовільно», за шкалою ЄКТС - Е, а в екзаменаційній відомості в графі «Підсумковий рейтинговий бал» ставиться 60 балів. ¹

Курс сучасної української літературної мови викладається у 1 та 2 семестрах і з цієї дисципліни передбачено підсумковий контроль у формі екзамену в 2 семестрі, а в попередньому семестрі - залік, у цьому разі екзамен приймається лише з урахуванням семестрового рейтингового бала за останній семестр, що передує екзамену. При цьому на екзамен виноситься весь обсяг навчального матеріалу з цієї дисципліни.

Зразок екзаменаційного білета.

___________________КНЛУ______________________

(назва вищого навчального закладу)

Спеціальність___Мова та література_(дві іноз. мови) Семестр____ IІ ___

Навчальний предмет__Сучасна українська мова

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 8

	1. Система голосних фонем сучасної української літературної мови.
	Класифікація голосних.
	2. Категорія способу дієслова. Форми вираження способів дієслів.
	Зв’язок категорії способу з категорією часу.
	3. Практичне завдання: 1. Зробіть повний синтаксичний розбір речення. Прислухайтесь, як дихає земля у синій час квітневого світанку, коли стеблинка кожна промовля до вітерця, що віє десь здаля, хитаючи гілля безперестанку. 2. Зробіть лексико-семантичний розбір підкресленого слова. 3. Напишіть заяву про надання відпустки.

Затверджено на засіданні кафедри української філології

протокол № 9_ від « 22 » __квітня _2012_ р.

Перелік орієнтовних питань до екзамену з курсу “Сучасна українська літературна мова”