- •Методические рекомендации
- •Краткая аннотация.
- •Тематический план.
- •Список основной и дополнительной литературы:
- •Учебно-методический блок.
- •1. Самостоятельно изучите и законспектируйте теоретический материал по теме [1. C. 192].
- •2. Подготовьте чтение предложенных слов и словосочетание, обращая внимание на вариативность нейтрального гласного (устно):
- •Тема «Акцентная структура фразы»
- •Краткая аннотация.
- •Информационный блок.
- •IV. Учебно-методический блок.
- •V. Контрольный блок.
- •1. Расставьте интонационную разметку в следующих предложениях, в соответствии с предложенным коммуникативным типом высказывания.
- •2. Расставьте интонационную разметку в следующих текстах, подготовьте их чтение в соответствии с разметкой. Будьте готовы аргументировать выбор кинетического тона.
- •Тема: «Ударность английских префиксов и суффиксов»
- •Краткая аннотация
- •Информационный блок
- •Учебно-методический блок
- •I. Распределите следующие слова на группы по типу акцентной структуры.
- •Определите ударный слог в выделенных словах в следующих фразах.
- •Варьируйте позицию ядерного слова в следующих фразах в соответствии с вопросом, ответом на который они являются. Составьте пары: «вопрос» – «ответ».
- •Контрольный блок
- •Найдите правильный вариант ответа.
- •Тема: «Интонация косвенной речи»
- •Краткая аннотация
- •Тематический план
- •Список основной литературы:
- •Информационный блок
- •Учебно-методический блок
- •Контрольный блок.
- •Тема: «Интонация прямого обращения»
- •Краткая аннотация.
- •3. Список основной литературы:
- •Учебно методический блок.
- •Контрольный блок.
- •Тема: «Интонация разговорных формул»
- •Краткая аннотация.
- •Тематический план.
- •Список литературы:
- •Информационный блок.
- •Учебно-методический блок.
- •Тема: «Элизия согласных [t, d, h]»
- •Краткая аннотация
- •Тематический план
- •Список основной литературы:
- •Информационный блок
- •Учебно-методический блок
- •Контрольный блок.
- •Тема: «Редукция служебных слов в английском языке»
- •I. Краткая аннотация.
- •II. Тематический блок.
- •III. Список основной литературы.
- •IV. Информационный блок.
- •V. Учебно-методический блок.
- •Вопросы для самоконтроля
- •VI. Контрольный блок.
- •Тема: «Интонация побудительных высказываний»
- •Аннотация
- •Тематический план
- •Список основной литературы:
- •Учебно-методический блок
- •Контрольный блок.
Тематический план.
1 курс, 2 семестр.
Тема: «Интонация разговорных формул»
Список литературы:
Карневская, Е.Б. и др. Практическая фонетика английского языка: учебник/Е.Б. Карневская, Л.Д. Раковская, Е.А. Мисуно, З.В. Кузьмицкая; под общей ред. Е.Б. Карневской. – 3-е изд. – Мн.: Симон, 2004. – 356 с
Фономатериалы
MP3 DISK to “Practical English Phonetics” edited by E. Karnevskaya. Recorded by Toby Doncaster. Introductory and Main Course.
Информационный блок.
Intonation of Conversational Formulas.
Conversational formulas are: Greetings, Farewells, Apologies and Gratitudes.
Purpose: they help to establish or to keep up the contact between the speaker and the listener.
According to the degree of politeness expressed, it is possible to divide CF into 3 groups:
normal (neutral);
friendly (very polite, warm, lively);
casual (perfunctory).
Friendly CF are pronounced with the Falling-Rising nuclear tone.
e.g. ‵Thanks a ‚lot. Good-‵ˊbye. I’m ↘really ↘very ‵ˊsorry.
Casual CF are pronounced with the Low Rising nuclear tone preceded by a LOW PRENUCLEAR PART!
e.g. ˌNot at ‚all. ‚Sorry. That’s all ‚right.
Such phrases are used between people on familiar terms.
Normal
Greetings, Gratitudes and Apologies are pronounced with the Falling nuclear tone.
e.g. I’m ˈsorry I’m ‵late. ˈHow do you ‵do. ˈGood ‵morning.
Farewells are pronounced with the Low Rising nuclear tone preceded by a HIGH PRENUCLEAR PART!
e.g. ¯Good-‚bye. ˈSo ‚long.
********************
¯Ha‚llo(informal greeting) Ex‵ˊcuse me. ˊPardon (used interrogatively)
Учебно-методический блок.
Проработайте основные определения и понятия в данных рекомендациях.
Самостоятельно выполните тренировочные упражнения на стр. 276-277.
Контрольный блок.
Intone the following short dialogues. Choose the appropriate intonation pattern for different conversational formulas to illustrate the various usages of them. Do it in a written form.
***
1. Jack: Well, I suppose we must go.
Jim: Yes, well. Thank you very much! Everybody’s grateful.
Jerry: O.K.
Jack: Bye-bye, Terry, Jean. Give our love to Gairy, won’t you?
Jerry: Bye!
Jack: Bye!
***
1. “Excuse me”, a voice said, “aren’t you Wilson?” He looked up at a middle-aged man in the inevitable khaki shorts with a drawn face the colour of hay.
– “Yes, that’s me.”
– “May I join you? My name’s Harris.”
– “Delighted, Mr. Harris.”
***
1. Bob: Sorry. I behaved in such an idiotic way yesterday. You must got frightened I’m afraid.
Lucy: You did give me a fright but I’m no longer angry with you.
***
1. An old lady: “Excuse me, what’s the time, please?”
A young man: It’s a quarter to six.
The old lady: Thank you.
The young man: Not at all.
***
1. Mary: We are having a get-together to celebrate the end of the term. Will you join us?
Betty: Sorry, I can’t manage it. We’re going to the country.
***
1. Andrew: Is it Mr. And Mrs. Gilbert? The headmaster told me you might look in.
Mrs. Gilbert: I do hope we’re not disturbing you.
Andrew: Not at all. This is my wife.
Mrs. Gilbert: How do you do?
Gilbert: How do you do?
***
1. An old lady: I can never thank you enough for saving my dog. But for you he would have been run over.
A passer-by: No trouble to have been of help. I love dogs, too.
***
1. Alice: Brett, this is Mr. Merrick.
Brett: Sir, I’m pleased to meet you.
Howard (extending his hand): How do you do, young man?
***
1. After nodding to Clyde rather stiffly, and adding, “How do you do” he laid a patronizing hand on his father’s shoulder and observed: “Hi, Dad. Hello, Mother. Sorry I can’t be with you to-night …”
***
1. June: Hallo, Mary. How are you?
Mary: Not too bad, thanks, how are you?
June: Fairly well, thank you.
Mary: It’s a lovely morning, isn’t it?
June: Yes, it’s charming’.
***
1. Betty: I beg your pardon. It was most careless of me to lose your book.
Tom: How could you! It’s inexcusable. I’ll never get another copy.
***
1. Mrs. Parker: I’m much obliged to you help. The bag was really too heavy for me to carry.
Mrs. Brook: Oh, that’s really nothing.
***
1. Mrs. Innes: Mr. Brand, this is Miss Collins, my wife’s cousin.
Miss Collins: How do you do, Mrs. Brand.
Mrs. Brand: How do you do, Miss Collins.
***
1. Marry: Excuse my ringing up at such an hour. It’s very urgent.
Mr. Brown: Not at all. I’m an early riser.
***
1. “Well, good-bye, young man. Glad to have met you … Remember me to that child.”
***
1. Millie: Thank you for coming round.
Frank: That’s all right.
Millie: You’re staying for dinner?
Frank: If I may.
