- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України державний вищий навчальний заклад “Київський національний економічний університет
- •Методичні матеріали
- •2. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен
- •Предмет і завдання курсу "Інформаційні системи і технології обліку".
- •Лабораторна робота № 1. Формування нді облікової системи підприємства
- •Лабораторна № 2. Вхідний початковий баланс підприємства
- •Лабораторна робота № 3. Інформаційні технології обліку виробничих запасів
- •Лабораторна робота № 4. Інформаційні технології обліку основних засобів
- •Лабораторна робота № 5. Інформаційні технології обліку фінансово-розрахункових операцій
- •Лабораторна робота № 6. Інформаційні технології обліку праці та її оплати
- •Лабораторна робота № 7. Інформаційні технології обліку витрат на виробництво і виходу продукції
- •Лабораторна робота № 8 та 9. Інформаційні технології обліку фінансових результатів і звітності
- •Лабораторна робота № 10. Фінансовий аналіз підприємства
- •Організація і порядок оцінювання знань за срс
- •Карта самостійної роботи студента з науки “Інформаційні системи і технології в обліку”
- •Теми для срс з вибіркових занять і. Реферати
- •Рекомендована структура реферату
- •Іі. Аналітичний огляд наукових публікацій
- •Ііі. Нормативно-правові документи (Держстандарти) з основних категорій і понять інформаційних систем і технологій в обліку.
- •7. Індивідуально-консультативна робота
- •Методики активізації процесу навчання
- •Інформація щодо використання інноваційних навчальних технологій з наук та дисциплін, що закріплені за кафедрою обліку, аналізу та аудиту в апк
- •Система поточного і підсумкового контролю знань Питання, що виносяться на екзамен по науці Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен
- •Порядок поточного контролю знань студентів
- •Порядок організації поточного контролю знань з науки
- •9.3.2. Порядок поточного контролю знань студентів денної форми навчання
- •Срс з вибіркових завдань
- •Підготовка і виконання модульних контрольних робіт (два модулі).
- •Порядок оцінювання самостійної роботи студентів для заочної форми навчання срс з обов'язкових завдань
- •Срс з вибіркових завдань
- •Завдання для поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
- •Порядок підсумкового контролю знань з науки Денної форми навчання
- •Заочної форми навчання
- •Характеристика рівнів відповідей на екзаменаційні білети
- •Зразок екзаменаційного білета (денна форма навчання)
- •Наука “Інформаційні системи і технології в обліку”
- •1. Порядок формування початкових залишків по статутному капіталу. Видати на друк оборотно-сальдову відомість по рахунку 40 на 30.11.20_ р.
- •2. Довідник Контрагенти. Порядок формування інформації про договір.
- •3. Характеристика комбінованої системи кодування економічної інформації.
- •Затверджено на засіданні кафедри Протокол № __ від _____ 201__ року
- •Зразок екзаменаційного білета (заочна форма навчання)
- •1.Порядок формування початкових залишків по статутному капіталу. Видати на друк оборотно-сальдову відомість по рахунку 40 на 30.11.20_ р.
- •2. Довідник Контрагенти. Порядок формування інформації про договір.
- •3. Характеристика комбінованої системи кодування економічної інформації.
- •7. Класифікація інформаційних систем.
- •10. Рекомендована література Основна
- •Додаткова
Порядок підсумкового контролю знань з науки Денної форми навчання
Формою підсумкового контролю знань з науки “Інформаційні системи і технології в обліку” для напряму підготовки “Облік та аудит” є екзамен.
Екзамен проводиться у формі виконання письмових екзаменаційних завдань. Кожне екзаменаційне завдання містить 6 питань, з яких три питання теоретичні і три питання практичні. Практичні питання обов’язково виконуються в комп’ютерному класі на АРМ бухгалтера, індивідуально на окремій ПЕОМ. Кожне питання оцінюється в діапазоні 0; 6; 8; 10 балів.
В цілому за 6 питань екзаменаційного завдання виставляється оцінка в діапазоні від 0 до 60 балів (включно). Якщо студент отримав менше 30 балів за екзамен ставиться 0 балів.
Загальна підсумкова оцінка складається з суми балів за результатами поточного контролю та за виконання завдань, що виносяться на екзамен (за умови, що на екзамені студент набрав не менше 30 балів). Загальна підсумкова оцінка не перевищує 100 балів (якщо за результатами поточного і підсумкового контролю студент набрав більше 100 балів, його оцінка за результатами екзамену коригується і загальна підсумкова оцінка округлюється до 100).
Заочної форми навчання
Формою підсумкового контролю знань з науки “Інформаційні системи і технології в обліку” для напряму підготовки 6106 “Облік та аудит” є екзамен .
Екзамен проводиться у формі виконання письмових екзаменаційних завдань. Кожне екзаменаційне завдання містить 10 питань, з яких шість (6) питань теоретичних і чотири питання практичні. Практичні питання обов’язково виконуються в комп’ютерному класі на АРМ бухгалтера, індивідуально на окремій ПЕОМ. Кожне питання оцінюється в діапазоні 0; 6; 8; 10 балів.
Характеристика рівнів відповідей на екзаменаційні білети
Характеристика відповіді на окремий пункт екзаменаційного білета |
Оцінка в балах |
|||
10 |
8 |
6 |
0 |
|
Правильне визначення змісту й суті економічних явищ, господарських процесів, ключових понять, категорій, термінів, загальних принципів тощо: - Ґрунтовне - Не зовсім повне - Поверхневе, але правильне |
+ - - |
- + - |
- - + |
- - - |
Правильне визначення бухгалтерських записів (кореспондуючих рахунків) , типів операцій тощо: - Повне - Не зовсім повне - Відсутнє |
+ - - |
- + - |
- - + |
- - - |
Правильний виклад методики обліку, документального оформлення господарських операцій, розподілу витрат, калькулювання собівартості тощо: - Повний - Не зовсім повний -Поверхневий, але правильний |
+ - - |
- + - |
- - + |
- - - |
Глибокий, логічно послідовний виклад матеріалу з належним рівнем деталізації загальних положень: - Глибокий, логічний виклад - Не повний виклад матеріалу - Поверхневий виклад матеріалу |
+ - - |
- + - |
- - + |
- - - |
Ілюстрація теоретичного матеріалу прикладами, розрахунками тощо: - Ґрунтовна з вірними розрахунками - Не повна ілюстрація, з помилками - Поверхневий приклад без обґрунтувань |
+ - - |
- + - |
- - + |
- - - |
Відсутність методичних помилок та грубих помилок у визначеннях, розрахунках |
+ |
+ |
+ |
- |
Правильні посилання на чинні нормативні документи - Ґрунтовні та логічні - Не повні з помилками - Поверхневі |
+ - - |
- + - |
- - + |
- - - |
Правильні висновки за даними розв’язаної задачі |
+ |
+ |
- |
- |
Відповідь не зовсім повна, але все, що викладене, не містить помилок |
+ |
+ |
+ |
- |
Наявність незначних механічних помилок у методично правильних розрахунках чи записах |
+ |
+ |
+ |
- |
Хід вирішення задачі (ситуації) правильний, але розрахунки і записи не доведено до кінця або допущено помилки при обчисленнях |
- |
+ |
+ |
- |
Дано правильні загальні визначення, але виклад поверховий, без деталізації |
- |
+ |
+ |
- |
В цілому за 10 питань екзаменаційного завдання виставляється оцінка в діапазоні від 0 до 100 балів (включно). Якщо студент отримав менше 30 балів за екзамен ставиться 0 балів.
Загальна підсумкова оцінка складається з суми балів за результатами поточного контролю та за виконання завдань, що виносяться на екзамен (за умови, що на екзамені студент набрав не менше 30 балів). Загальна підсумкова оцінка не перевищує 100 балів (якщо за результатами поточного і підсумкового контролю студент набрав більше 100 балів, його оцінка за результатами екзамену коригується і загальна підсумкова оцінка округлюється до 100).
До відомості обліку поточної і підсумкової успішності заносяться сумарні результати в балах поточного модульного контролю та екзамену з подальшим переведенням цих балів за національною шкалою КНЕУ і шкалою ECTS.
Оцінювання знань студентів здійснюється за 100-бальною шкалою з подальшим переведенням в традиційну 4-бальну та шкалу за системою ЕCTS в такому порядку:
-
Оцінка за шкалою, що використовується в КНЕУ
Оцінка за 4-бальною шкалою
Оцінка за шкалою ECTS
90 – 100
5 (відмінно)
А
80 – 89
4 (добре)
В
70 – 79
С
66 – 69
3 (задовільно)
D
60 – 65
E
21 – 59
2 (незадовільно) з можливістю повторного складання
FX
0 – 20
2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням науки
F
