Основная литература

1. I Международная конференция памяти А.Р.Лурия. Сборник докладов под ред. Е.Д. Хомской, Т.В. Ахутиной. М., МГУ, РПО, 1998. Психологический журнал, 2003, № 1.

2. А.Р. Лурия и психология 21 века. Вторая Международная конференция, посвященная 100-летию со дня рождения А.Р. Лурия.// Тезисы докладов.Под ред. Т.В. Ахутиной и др. М., МГУ, 2002.

3. Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста. Под ред. Л.С.Цветковой.- М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО “МОДЭК”, 2001. - 272 с.

4. Александер Ф. Психосоматическая медицина. М., 2000.

5. Александер Ф., Селесник Ш. Человек и его душа. М., 1995.

6. Алекситимия и методы ее определения при пограничных и психосоматических расстройствах. Методическое пособие. СПб, 1994.

7. Анастази А. Психологическое тестирование: в 2 т., том 1, гл. 9, 10. М.: Педагогика. 1982.

8. Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения». Под ред. В.М. Астапова, Ю.В. Микадзе. М., ПЕР СЭ, 2001.

9. Бадалян Л.О. Невропатология. М., Просвещение. 1987, с.17-47, 180-190.

10. Баженова О.В. Диагностика психического развития ребенка первого года жизни. М.,МГУ,1985.- 90 с.

11. Бардышевская М.К., Лебединский В.В. Диагностика эмоциональных нарушений в детском возрасте. М., УМК «Психология», 2003.

12. Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. М., Высшая школа, 1991, с.214-224.

13. Бек А. Техники когнитивной психотерапии. Моск. Психотер. Ж-л.,1996, №3, с. 49-68.

14. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. Л., 1988.

15. Бержере Ж. Психоаналитическая патопсихология. М., МГУ, 2001.

16. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология. Ростов-на-Дону, 1996.

17. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональные асимметрии человека. М., Медицина, 1988.

18. Братусь Б.С. Аномалии личности. М., 1988.

19. Бурлакова Н.С., Олешкевич В.И. Проективные методы: теория и практика применения к исследованию личности ребенка. М., Ин-т общегум. Исслед.. 2001.

20. Бурлачук Л.Ф. Исследование личности в клинической психологии. Киев, 1979.

21. Былкина Н.Д. Алекситимия (аналитический обзор зарубежных исследований). Вестник Моск. ун-та. Сер. 14 Психология, 1995, № 1.

22. Бюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. С-Пб., изд. «Питер», 2000.

23. Вассерман Л.И. с соавт. О системном подходе в оценке психологической адаптации. Л., 1994.

24. Вассерман Л.И., Дорофеева С.А., Меерсон Я.А. Методы нейропсихологической диагностики. Санкт-Петербург, Стройлеспечать, 1997.

25. Волков В.Т., Стрелис А.К. и др. Личность пациента и болезнь. Томск, 1995.

26. Выготский Л.С. Собр. соч. в 6 тт. М.: Педагогика, 1982-1984, т. 5.

27. Газзанига М. Расщепленный человеческий мозг // Восприятие. Механизмы и модели. М., Мир, 1974

28. Гаранян Н.Г. Практические аспекты когнитивной психотерапии. Моск. Психотер. Журнал, 1996, № 3, с. 7-48.

29. Гринсон Р. Практика и техника психоанализа. Новочеркасск, 1994.

30. Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н.. Левши. М., Книга, 1994.

31. Естественнонаучные основы психологии. М., Педагогика, 1978.

32. Захаров А.И. Происхождение детских неврозов и психотерапия. М.,Апрель-пресс,Эксмо-пресс, 2000, с. 22-47.

33. Захаров А.И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. М., 1982.

34. Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., 2000 или М., 1986.

35. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. М., 1980.

36. Исаев Д.Н. Психосоматическая медицина детского возраста. С-Пб., 1996.

37. Кабанов М.М. Некоторые принципиальные вопросы организации медико-психологической службы //Психологический журнал, 1985, т.6, № 3.

38. Кабанов М.М., Личко А.Д., Смирнов В.В. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. Л., 1983.

39. Кан М. Между психотерапевтом и пациентом. СПб, 1997.

40. Карвасарский Б. Д. Психотерапия. Спб, изд. «Питер», 2000, с. 14-15, 141-248, 124-129, 322-349.

41. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. СПб, 2002.

42. Карвасарский Б.Д. Неврозы. Л., 1980.

43. Кернберг О. Тяжелые личностные расстройства. М., 2000.

44. Кискер К.П., Фрайбергер Г., Розе Т.К., Вульф Э. Психиатрия, психосоматика, психотерапия. М., 1999.

45. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М., 1983.

46. Киященко Н.К., Московичюте Л.И., Симерницкая Э.Г., Фаллер Т.О., Филиппычева Н.А. Мозг и память. М., МГУ, 1975.

47. Клейн М.., С.Айзекс, П.Хайманн и др. Развитие в психоанализе, М., 2000.

48. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. М.: Медицина. 1985.

49. Кок Е.П. Зрительные агнозии. Л., Медицина, 1967.

50. Кокс Т. Стресс. М., 1981.

51. Корсакова Н.К., Микадзе Ю.В., Балашова Е.Ю. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении. М., Рос.пед.агенство, 1997.-124 с.; Издание второе, дополненное.- М.: Педагогическое общество России, 2001.- 160 с.

52. Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. М., МГУ, 1988.

53. Корсакова Н.К., Московичюте Л.И. Подкорковые структуры мозга и психические процессы. М., МГУ, 1985.

54. Корчажинская В.И., Попова Л.Т. Мозг и пространственное восприятие. М.: МГУ, 1977.

55. Котик Б.С. Межполушарное взаимодействие у человека. Ростов н/Д, Изд-во РГУ, 1992, с.7-56.

56. Кохут Х. Восстановление самости. М., 2002.

57. Крайг Г. Психология развития. Спб, Питер, 2000, с.479-504.

58. Критская В.П., Мелешко Т.К., Поляков Ю.Ф. Патология психической деятельности при шизофрении: мотивация, общение, познания. М., 1991.

59. Кудрявцев И.А., Сафуанов Ф.С. Эмоциональная и смысловая регуляция восприятия у психопатических личностей возбудимого и истероидного круга // Журнал неврологии и психиатрии им. С.С.Корсакова, 1984, № 12.

60. Курек Н.С. Дефицит психической активности: пассивность личности и болезнь. М., 1996.

61. Лангмейер Й., Матейчек З. Психическая депривация у детей. Прага: Авиценум, 1985.

62. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей. М.: Академия, 2002.

63. Лебединский В.В., Р., Либлинг М.М. Эмоциональные нарушения у детей. М.: МГУ, 1990.

64. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. Л.: Медицина, 1985.

65. Лурия А.Р. Высшие корковые функции. М., МГУ, 1969 или М., Академический проект, 2000.

66. Лурия А.Р. Нейропсихология памяти. М., Педагогика, 1974, т. 1.

67. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: МГУ, 1973 или М., Академия, 2002.

68. Лурия А.Р., Коновалов А.Н., Подгорная А.Я. Расстройства памяти в клинике аневризм передней соединительной артерии. М., МГУ, 1970.

69. Лурия А.Р., Цветкова Л.С. Нейропсихологический анализ решения задач. М., МГУ, 1966.

70. Мак-Вильямс, Н. Психоаналитическая диагностика. Понимание структуры личности в клиническом процессе. М. «Класс». 1998.

71. Марковская И.Ф. Задержка психического развития. Клиническая и нейропсихологическая диагностика. М., Компенс-центр, 1993, с.13-30

72. Микадзе Ю.В. Нейропсихологическая диагностика способности к обучению. Вестн. Моск. ун-та. Сер.14, Психология, 1996, с.46-50.

73. Микадзе Ю.В., Корсакова Н.К. Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьников. М., Интелтех, 1994. - 64 с.

74. Мэй Р. Искусство психологического консультирования. М., изд. «Эксмо-Пресс», 2001.

75. Мясищев В.Н. Психология отношений. Москва. Воронеж, 1995.

76. Нейропсихологическая диагностика. Под ред. Е.Д. Хомской. Ч. 1,2. М., МГУ, 1994.

77. Нейропсихологический анализ межполушарной асимметрии мозга. Под ред. Е.Д. Хомской. М., Наука, 1986.

78. Нейропсихология сегодня. Под ред. Е.Д. Хомской. М.: МГУ, 1995.

79. Нейрофизиологические механизмы внимания. Под ред. Е.Д. Хомской. М., МГУ, 1979.

80. Николаева В.В, Арина Г.А. Клинико-психологические проблемы психологии телесности// 1 Международная конференция памяти А.Р.Лурия. Сборник докладов. //П.ред. Е.Д.Хомской, М.: МГУ, 1997.

81. Основные направления современной психотерапии. // ред. А.М.Боковиков. М.: «Когито-центр», 2000.

82. Проблемы афазии и восстановительного обучения. Под ред. Л.С. Цветковой. М., МГУ, 1979.

83. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития. Хрестоматия. П.ред. В.М.Астапова, Ю.В.Микадзе. Спб., Питер, 2001, -240 с.

84. Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития. Хрестоматия. П.ред. В.М.Астапова, Ю.В.Микадзе. Спб., Питер, 2001, - 250 с.

85. Психотерапевтическая энциклопедия. Под ред. Б.В.Карвасарского, СпБ, 2000.

86. Раттер М. Помощь трудным детям. М., Апрель-пресс, Эксмо-пресс,1999, с. 319-356.

87. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979.

88. Роджерс К. Консультирование и психотерапия. М., изд. «Эксмо-Пресс», 1999.

89. Ротенберг В.С., Аршавский В.В. Поисковая активность и адаптация. М., 1984.

90. Рудестам К. Групповая психотерапия. М., 1990.

91. Руководство по психиатрии (Под ред. А.В.Снежневского) в 2 т. М., 1983.

92. Сандлер Дж., Дэр К., Холдер А. Пациент и психоаналитик. Основы психоаналитического процесса. Воронеж, 1993.

93. Сатир В. Вы и ваша семья. М., изд. «Эксмо-Пресс», 2000.

94. Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. М., 1998.

95. Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1979.

96. Семенович А.В. Межполушарная организация психических процессов у левшей. М.,МГУ, 1991.-96 с.

97. Симерницкая Э.Г. Доминантность полушарий. М.: МГУ, 1978.

98. Симерницкая Э.Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. М.: МГУ, 1985

99. Собчик Л.Н. Введение в психологию индивидуальности. М., 1999.

100. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М., 1980.

101. Соколова Е.Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии. М., 1976.

102. Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика, М, Academia, 2002.

103. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., 1989.

104. Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., Аргус, 1995.

105. Соколова Е.Т., Чечельницкая Е.П. Психология нарциссизма. М., 2001.

106. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. М., «Эксмо-Пресс», 2000.

107. Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. М.: Мир, 1983

108. Структурно-функциональная организация развивающегося мозга.//Под ред. Д.А.Фарбер, Л.К.Семеновой, В.В.Алферовой и др. Л., Наука, 1990.-180 с.

109. Сухарева Г.Е. Лекции по психиатрии детского возраста: в 3 тт. М.: Медгиз, т.1 – 1955, 459 с., т.2 – 1959, 407 с., т.3 – 1963, 335 с.

110. Тайсон Р.и Ф. Психоаналитические теории развития , Екатеринбург, 1998.

111. Ташлыков В.А. Психология лечебного процесса. - Л.: Медицина, 1984.

112. Телесность человека: междисциплинарные исследования. М., 1991 или М., 1993.

113. Томе Х., Кэхеле Х. Современный психоанализ. В 2-х т. – М.:1990. Т.1., Т.2.

114. Триумфов А.Г. Топическая диагностика заболеваний нервной системы. М., МЕДпресс, 1998.

115. Тхостов А.Ш. Психология телесности. М., 2002.

116. Урванцев Л.П. Психология в соматической клинике. Ярославль, 1998.

117. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1989.

118. Хомская Е.Д. Нейропсихология. М.: МГУ, 1987 или 2002.

119. Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. М., РПА, 1998.

120. Хомская Е.Д., Ефимова И.В., Будыка Е.В., Ениколопова Е.В.. Нейропсихология индивидуальных различий. М., РПА, 1997.

121. Хомская Е.Д., Привалова Н.Н., Ениколопова Е.В., Ефимова И.В. и др. Методы оценки межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия. М., МГУ, 1995.

122. Хрестоматия по нейропсихологии. Под ред. Е.Д. Хомской. М., РПО, 1999.

123. Хрестоматия по психологии аномального развития в 2-х тт. М.: изд-во ЧеРо, изд-во Моск.ун-та, 2002.

124. Цветкова Л.С. Нарушение и восстановление счета при локальных поражениях мозга. М.: МГУ, 1972.

125. Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. М., МГУ, 1985.

126. Шеповальников А.Н., Цицерошин М.Н., Погосян А.А. О роли различных зон коры и их связей в формировании пространственной упорядоченности поля биопотенциалов мозга в постнатальном онтогенезе. // Физиология человека, 1997, т.23, 2, с. 12-24.

127. Эверли Дж., Розенфельд Р. Стресс: природа и лечение. М., 1985.

128. Юнг К.Г. Тэвистокские лекции. М., Ваклер, 1999.

1. Анастази А. Психологическое тестирование. М., 1982.

2. Барт Р. Избранные работы. Семиотика. Поэтика. М. Прогресс, 1989.

3. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М. 1979.

4. Белая И.И. Методика Роршаха и ее применение в исследовании больных эпилепсией. Методические рекомендации. М., 1978.

5. Беллак С и Л. Руководство по детскому апперцептивному тесту. Киев, 1995.

6. Бурлачук Л.Ф. Исследование личности в клинической психологии. Киев, 1979.

7. Выготский Л.С. Психология искусства., М. Искусство,1965.

8. Герменевтика: история и современность. (Критические очерки), М., Мысль, 1985.

9. Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике. Л., 1983.

10. Кернберг О. Тяжелые личностные расстройства. М., Независимая фирма Класс, 2000.

11. Леонтьев Д.А. Тематический Апперцептивный Тест. Москва. 1998.

12. Мак Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика. М. Независимая фирма Класс, 1998.

13. Маховер К. Проективный рисунок человека. М, 1996.

14. Норакидзе В.Г. Методы исследования характера личности. Тбилиси, 1975.

15. Общая психодиагностика. Основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования. М., 1987.

16. Проективная психология (пер. с англ.) под ред. Л. Абта и Л. Беллака, М., 2000.

17. Реньге В.Э. Методика тематического теста. В кн.: Дридзе Т.М., Реньге В.Э. Психология общения. Рига, 1979.

18. Рикер П. Конфликт интерпретаций. Очерки о герменевтике. М. Академия, 1995.

19. Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. М., 1992.

20. Семиотика и искусствометрия. М., Мир, 1972.

21. Соколова Е.Т., Бурлакова Н.С., Ф. Лэонтиу Связь феномена диффузной гендерной идентичности с когнитивным стилем личности.\\Вопросы психологии 2002, №3, с.4151.

22. Фрейд А. Анализ Я и механизмы защиты. М., Просвещение, 1993.

23. Фрейд З. Психология бессознательного. М., Просвещение,1989.

24. Фрейд З. Художник и фантазирование.М., Республика, 1995.

25. Хоментаускас Г. Методика «рисунок семьи». В кн.: Общая психодиагностика. М., 1989, с. 206-211.

26. Юнг К.Г. О современных мифах. М., 1994.

27. Юнг К.Г. Архетип и символ. М., 1991.

1. .Байон У.Р. Нападение на связи. / Антология современного психоанализа/, т.1, стр.261-272.

2. Бурлакова Н.С., Олешкевич В.И. Проективные методы: теория, практика применения к исследованию личности ребенка. М., Институт Общегуманитарных Исследований, 2001.

3. Вацлавик П., Бивин Д, Джексон Д. Психология межличностных коммуникаций. СПб, 2000.

4. Винникотт Д. Маленькие дети и их матери. М., 1998.

5. Выготский Л.С. Мышление и речь. Собр. Соч., т.2. М., 1982.

6. Герменевтика: история и современность., М., Мысль, 1985.

7. Зайдлер Г.Х. Клинические аспекты деструктивных сторон нарциссизма. Моск. Психотер. Ж. 1997, №2, стр.25-37.

8. Калмыкова Е.С., Чеснова И.Г. Анализ нарративов пациента: CCRT и дискурс- анализ. Моск. Психотер. Ж., 1996, №2, стр.177-201.

9. Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. СПб. 1997.

10. Каплан Г. И., Сэдок Б. Дж. Клиническая психиатрия М. 1994. в 2-х томах, Т. 1.

11. Кейсмент П. Обучаясь у пациента. Воронеж, 1995.

12. Кернберг О. Тяжелые личностные расстройства. М., Класс, 2000.

13. Кернберг О. Отношения любви. Норма и патология. М., Класс, 2000.,

14. Кернберг О. Агрессия при расстройствах личности. М., Класс, 1998.

15. Кляйн М. Зависть и благодарность. СПб., 1997.

16. Коньков С. А, Соколова Е.Т. Развитие языков самовыражения (опыт анализа вербальных репрезентаций самосознания). Моск. Психотер. Ж. 1994, №2, стр. 107-141.

17. Кохут Х. Восстановление самости. М., Когито- Центр, 2002.

18. Лэнг Р. Расколотое Я. М., 1995.

19. Марти П., де М Юзан М. Оперативное мышление. /Антология современного психоанализа, т.1, стр.327-335.

20. Московский психотерапевтический журнал. Специальный выпуск по когнитивной терапии, 2001, №4.

21. Московский психотерапевтический журнал специальный психоаналитический выпуск. 1996, 2.

22. Ракер Г. Значение и использование контрпереноса. Моск. Психотер. Ж. 1998, №2, стр.95-143.

23. Сандлер Дж. ,Дэр К., Холдер А. Пациент и психоаналитик. Основы психоаналитического процесса. Воронеж, 1993.

24. Соколова Е.Т. Мотивация и восприятие в норме и патологии. М., 1976.

25. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. М., 1980.

26. Соколова Е.Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. М., 1989.

27. Соколова Е.Т., Николаева В.В. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. М., Аргус, 1995.

28. Соколова Е.Т., Работа психотерапевта с отдельным случаем посттравматического стресса у жертвы семейного насилия./Психологическая помощь пострадавшим от семейного насилия./ Научно-методическое пособие. Под ред. Л.С. Алексеевой/. М., НИИ семьи и воспитания., 2000, стр.46-90.

29. Соколова Е.Т. Модель психологической помощи мигрантам в контексте проблематики насилия и расстройств самоидентичности. /Психологи о мигрантах и миграции в России., /Инфрмационно-аналитический бюллетень, №2), М., МГУ, 2001, стр.21-43.

30. Соколова Е.Т. Психотерапия: теория и практика. М., Academia 2002.

31. Соколова Е.Т. , Бурлакова Н.С. К обоснованию метода диалогического анализа случая. Вопросы психологии, 1997, 2, стр.

32. Соколова Е.Т., Бурлакова Н.С., Ф. Лэонтиу К обоснованию клинико-психологического изучения расстройства гендерной идентичности. Вопросы психологии, 2001, №6, стр.3-16.

33. Соколова Е.Т., Бурлакова Н.С., Ф. Лэонтиу Связь феномена диффузной гендерной идентичности с когнитивным стилем личности. Вопросы психологии, 2002, №3, стр.41-51.

34. Соколова Е.Т., Чечельницкая Е.П. Психология нарциссизма. М., Учебно-методический коллектор «Психология», 2001.

35. Столин В.В. Самосознание личности. М., МГУ, 1983.

36. Тайсон Ф., Тайсон Р. Психоаналитические теории развития. Екатеринбург, 1998

37. Томэ Г., Кэхеле Х. Современный психоанализ: исследования. СПб., ВЕИП, 2001.

38. Тэхкэ В. Психика и её лечение: психоаналитический подход. М., Акад. Проект, 2002.

39. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. М. 1993.

40. Фрейд З. Я и Оно. Труды разных лет. Тбилиси, 1991, в 2-х томах.

41. Фромм Э. Адольф Гитлер - клинический случай некрофилии. М., 1992.

42. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. М. 1993.

43. Энциклопедия глубинной психологии. М., Interna, 1998.

44. Эриксон Э.Идентичность: юность, кризис., М., 1996.

45. Якоби М. Стыд и истоки самоуважения. М. Институт аналитической психологии, 2001.

46. Ясперс К. Общая психопатология. М. 1997, стр159-195.

Вопросы для государственного экзамена по специальности «Клиническая психология»

1. История развития представлений о предмете психологии. Отрасли психологии.

2. Специфика житейского, обыденного и научного психологического знания. Принципы научной психологии.

3. Классификация психических явлений: процессы, состояния, свойства.

4. Сознание как предмет психологии. Основные явления и свойства сознания.

5. Проблема метода психологического исследования и методы современной психологии.

6. Проблема бессознательного в психологии.

7. Деятельностный подход в психологии. Деятельность как предмет исследования и объяснительный принцип.

8. Культурно-исторический подход в психологии.

9. Психофизическая и психофизиологическая проблемы. Физиология активности (П.К.Анохин, Н.А. Бернштейн)

10. Значение деятельностного подхода А.Н.Леонтьева для современной психологии.

11. Поведение как предмет психологии. Бихевиоризм и необихевиоризм.

12. Основные положения, понятия и области исследования гештальтпсихологии.

13. Основные понятия, история и современное состояние психоанализа.

14. Когнитивный подход в психологии: основные принципы, понятия, методы и области исследования.

15. Гуманистическая и экзистенциальная психология.

16. Ощущение как психический процесс: свойства и классификация.

17. Основные подходы к изучению восприятия. Теории восприятия. Свойства, формы, виды, классификация.

18. Определение мышления и его виды. Основные подходы к изучению мышления.

19. Основные подходы к пониманию и диагностике интеллекта.

20. Мышление как деятельность и как процесс решения задач.

21. Определение памяти. Классификация видов памяти. Основные процессы памяти.

22. Основные подходы к изучению памяти. Теории памяти.

23. Общее представление о научении. Теории и виды научения.

24. Внимание: явления, функции, виды и свойства. Основные подходы к изучению внимания. Теории внимания и мозговые механизмы.

25. Теории эмоций в отечественной и зарубежной психологии.

26. Эмоциональные процессы: основания классификации, функции эмоций. Теории эмоций.

27. Эмоциональные состояния. Негативные и позитивные состояния. Проблема совладания.

28. Понятие потребностей и мотива: классификация.

29. Основные теории человеческой мотивации.

30. Понятие личности. Основные подходы к изучению личности.

31. Проблема нормы и патологии в клинической психологии

32. Научная школа Б.В. Зейгарник в отечественной патопсихологии.

33. Соотношение патопсихологии и психопатологии при анализе психических нарушений.

34. Клинико-психопатологическая феноменология нарушения памяти. Типы амнезий.

35. Патопсихологический анализ нарушения памяти .

36. Основные методы исследования памяти.

37. Клинико-психопатологическая феноменология нарушения мышления.

38. Патопсихологический анализ нарушения мышления.

39. Основные методы исследования нарушения мышления.

40. Шизофренический патопсихологический синдром.

41. Патопсихологический анализ нарушения внимания.

42. Методы исследования внимания в патопсихологии.

43. Межполушарная асимметрия и межполушарное взаимодействие как проблема нейропсихологии

44. Патология мотивационно-потребностной сферы как центральное звено в структуре нарушений личности

45. Клинико-психопатологическая феноменология нарушений сознания.

46. Научная школа А.Р. Лурия. Теоретическое и практическое значение нейропсихологии.

47. Функциональные характеристики трех блоков мозга в концепции А.Р. Лурия

48. Теория системной динамической локализации ВПФ.

49. Нарушение восприятия при локальных поражениях мозга. Агнозии.

50. Нарушение движений при локальных поражениях мозга. Апраксии.

51. Сенсорная и акустико-мнестическая афазия. Принципы восстановительной работы

52. Синдромы моторных и динамической афазий. Принципы восстановительной работы

53. Психологические особенности развития детей с задержкой психического развития

54. Общие принципы восстановительного обучения.

55. Внутренняя картина болезни при соматических заболеваниях. .

56. Психодинамическая концепция в психосоматике.

57. Модель стресс-диатез психических расстройств.

58. Дизонтогенез. Закономерности нарушений психического развития у детей.

59. Бихевиоральная психотерапия: основные принципы и техники.

60. Когнитивная психотерапия: основные принципы и техники.

61. Арт-терапия: основные направления и техники.

62. Проективные методы в клинической психологии. Основные достоинства и ограничения

63. Патопсихологический эксперимент. Принципы построения диагностического исследования в патопсихологии

64. Патопсихологический синдром как основной инструмент анализа нарушений психики: структура, отличие от клинических синдромов.

65. История учения о неврозах в психиатрии и клинической психологии.

66. Основные характеристики аддикций.

67. Алкогольная зависимость: клинико-психологический анализ.

68. Современные классификация психических расстройств: МКБ-10 и DSM-IV.

69. Классификации психических расстройств в медицине: нозологический и синдромальный подход

70. Органический патопсихологический синдром.

71. Олигофренический патопсихологический синдром.

72. Личностно-аномальный патопсихологический синдром.

73. Психогенный патопсихологический синдром.

74. Аффективный патопсихологический синдром.

75. Нарушения развития при дефектах слуха.

76. Нарушения развития при дефектах зрения.

77. Задержка речевого развития.

78. Генетические аномалии и их роль в развитии психических расстройств.

79. Нарушения мышления при шизофрении.

80. Социальные страхи и социальные фобии. Клинико-психологический анализ.

81. Расстройства пищевого поведения. Клинико-психологический анализ.

82. Когнитивная триада депрессии А. Бека. «Депрессивный стиль» - когнитивные ошибки при депрессии

83. Патопсихологическое заключение. Принципы написания

84. Психофармакотерапия как метод лечения психических расстройств.

85. ПТСР: клинико-психологический анализ.

86. Тревожно-фобические расстройства.Клинико-психологический анализ.

87. Учение о психопатиях и акцентуциях характера в психиатрии и клинической психологии.

88. Когнитивно-бихевиоральный подход к психотерапии личностных расстройств

89. Изменения личности при соматических заболеваниях.

90. Медико-социальная экспертиза. Критерии оценки ограничения жизнедеятельности.