Інформація для фасилітатора. Правила Кола

• Мовник / Братина завжди рухається по Колу за годинниковою стрілкою («за сонцем»).

• Говорити має право тільки той, хто тримає в руках Мовник / Братину, або учасник, який отримав особливий дозвіл ведучого (Хранителя Кола).

• Коли Мовник / Братина потрапили до учасника в руки, а він/вона не має, що сказати, Мовник / Братина передається далі по Колу, а учасник має право зберігати мовчання.

• Жоден з учасників не має право висловитися та піти, доки Коло не завершилося.

• Мовник / Братина продовжує рухатися по Колу доти, доки є учасники, які бажають висловитися стосовно теми дискусії; рішення не можу бути прийнятим до тих пір, доки є учасники, які бажають висловитися.

Коли учасник тримає в руках Мовник / Братина, він/вона повинен поважати мету проведення Кола та інших його учасників, висловлюючись:

• «Від серця», чесно та відверто.

• З повагою до присутніх.

• Достатньо стисло і лаконічно, щоб кожен мав можливість висловитися.

• Дотримуючись теми, що обговорюється в Колі.

Інструкція. Коло цінностей. Досвід участі

Матеріали: Мовник / Братина, фліп-чарт з записаними правилами Кола

Фасилітатор (Хранитель Кола) проводить ритуал відкриття Кола. Використовуючи Мовник / Братину, відбувається обговорення таких питань:

1. Назвіть людину, яку ви поважаєте та ту її рису (характеру), якій би ви хотіли у неї навчитися або, яка вас вражає – за результатами цього обговорення складається список цінностей учасників тренінгу. Список цінностей слугує орієнтиром для розуміння рис, необхідних медіатору та засад, на яких базуються відновні практики.

2. Згадайте та назвіть громаду/команду, де ви відчували підтримку. Якщо зможете, пригадайте ситуацію, в якій ви насправді відчули себе частиною цієї команди.

3. Опишіть свій досвід участі в Колі. Які особливості (елементи Кола) проведення Кола ви помітили? Чому ці особливості (елементи Кола), на ваш погляд, є важливими?

Після обговорення цих питань фасилітатор (Хранитель Кола) проводить ритуал закриття Кола (детальний сценарій проведення Кола викладено в Розділі 5).

Питання для обговорення:

• Які переваги, на вашу думку, має Коло у порівнянні зі звичайним груповим обговоренням проблем?

• Як ви вважаєте, у яких ситуаціях застосування Кола може бути ефективним? – за результатами цього обговорення складається список «Види Кіл та їх застосування» (детальніша інформація викладена в Розділі 5).

Перегляд презентаційного фільму (або демонстрація процедури медіації у вигляді сценки)

Час – 20 хвилин.

Мета: надати учасникам інформацію про етапи медіації, ознайомити з принципами і структурою медіації.

Інструкція. Презентаційний фільм

Матеріали: блокноти та ручки, екран, мультимедійний проектор, ноутбук, CD з фільмом «Медіація однолітків» (дивись CD, що додається до доного посібника)

Фасилітатор пропонує учасникам переглянути фільм «Медіація однолітків». Перед початком демонстрації фасилітатор просить учасників бути уважними і намагатися визначити, з яких етапів складається медіація і що робить медіатор на кожному з етапів. Доречно запропонувати учасникам записати етапи та дії медіатора.

Інструкція. Демонстрація медіації

Матеріали: блокноти та ручки, сценарій медіації.

Для демонстрації медіації запрошуються медіатора, які мають практичний досвід проведення медіації однолітків. Вони заздалегідь узгоджують ситуацію та ролі, які будуть виконувати. Для демонстрації можна обрати одну з ситуацій із практики медіаторів або скористатись запропонованим нижче сценарієм. Перед початком демонстрації фасилітатор просить учасників бути уважними і намагатися визначити, з яких етапів складається медіація і що робить медіатор на кожному з етапів. Доречно запропонувати учасникам записати етапи та дії медіатора.