2. План практических занятий

Семинар 1. Предмет, содержание и панорама современного естествознания (2 часа)

1. Содержание понятия "естествознание" и его функции, цели и задачи в гуманитарном образовании. Естествознание как интегральная наука о природе и его отличие от других учебных дисциплин.

2. Естествознание и проблема двух культур: естественнонаучной и гуманитарной, от конфронтации к сотрудничеству.

3. Основные концепции естествознания.

4. Исторические стадии изучения и познания Природы.

5. Древняя Греция и развитие античной натурфилософии.

6. Естествознание в эпоху Средневековья и Возрождения.

7. Естествознание в эпоху Просвещения.

8. Современный период естествознания и перспективы его развития.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Ахутин А.В. Понятие «природы» в античности и в новое время. - М., 1988.

2. Дягилев Ф.М. Концепции современного естествознания. - М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998.-192 с.

3. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. - М.: Гардарики, 1999.

4. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. - М.: Агар, - 383с.

5. Петров К.М.. Общая экология. - СПб: Химия, 1997.

6. Сажин А.Н. Предмет и содержание, цели и задачи учебной дисциплины «Концепции современного естествознания». - Волгоград: ВФ МУПК, 2003.

7. Свиридов В.В. Введение в естествознание. - Воронеж: Издательство Воронежского педагогического ун-та, 1996.

Семинар 2. Наука и естествознание (2 часа)

1. Характерные черты науки и отличие ее от других отраслей культуры.

2. Соотношение науки, философии и религии.

3. Структура науки и ее функции.

4. Понятие о научных теориях и их классификация.

5. Зарождение научного метода и его признаки.

6. Основные научные революции в истории естествознания.

7. Роль современной науки в функционировании общества.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. - М.: Центр, 1997.

2. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. - М.: Высшая школа, 1998.

3. Дягилев Ф.М. Концепции современного естествознания. - М.: Институт международного права и экономики им. А.С. Грибоедова, 1998.-192с.

4. Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. - М.: Агар, 1996. - 383с.

5. Концепции современного естествознания / Под ред. СИ. Самыгина. - Ростов н/Д: Феникс, 1999.

6. Ильин В.В. Критерии научности знания. - М: 1989.

7. Сноу Ч.П. Две культуры. - М., 1973.

8. Фейнберг Е.Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. - М.: Наука, 1992.

Семинар 3. Концепция структурных уровней организации материи (2 часа)

1. Системная методология в исследовании природных закономерностей.

2. Концепция атомизма в современной науке. Структурность и системность материи. Поле и вещество.

3. Структурные уровни организации материи и место биологических систем в общей иерархии объектов Вселенной.

4. Элементарные частицы как глубинный уровень структурной организации материи.

5. Микромир: концепции современной физики.

6. Макромир: концепции классического естествознания.

7. Мегамир: современные астрофизические и космологические концепции.

8. Общая характеристика физических (фундаментальных) взаимодействий: сильное, электромагнитное, слабое, гравитационное.

9. Проблема создания единой фундаментальной теории.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания. - Калуга, 1997.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - М.: Новосибирск, 1997.

3. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов/ В.Н. Лавриненко и др. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1977.-271с.

4. Кремлянский В.И. Структурные уровни живой материи. - М.: Наука, 1969.

5. Николис Г., Пригожий И. Познание сложного. - М.: Мир, 1990.

6. Новиков И.Д. Эволюционирующая Вселенная. - М., 1990.

Семинар 4. Законы природы и их познание (2 часа)

1. Детерминизм и причинность в природных процессах и явлениях.

2. Общее понятие о законах природы и общества и их классификация.

3. Динамические законы и их проявление.

1. Статистические или вероятностные закономерности в природных процессах и явлениях общественной жизни.

4. Порядок и хаос в природных и социально-экономических явлениях.

5. Общее понятие о самоорганизации различных материальных систем.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Дрейер O.K., Лось В.А. Экология и устойчивое развитие. - М.: 1997.

2. Друянов Л.А. Законы природы и их познание. - М.: Просвещение, 1982.- 112с.

3. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - Новосибирск, 1997.

4. Миллер М. Жизнь в окружающей среде. - М.: Прогресс, 1993.

5. Моисеев Н.Н. Алгоритмы развития. - М.: Наука, 1987.

6. Небел Б. Наука об окружающей среде: как устроен мир. - М.: Мир, 1993.

7. Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. - М.: «Культура и спорт», Издат. объединение «ЮНИТК», 1997.-287с.

Семинар 5. Строение Земли и учение о геосферах (2 часа)

1. Сферическое и геосферное строение Земли как планеты.

2. История геологического развития Земли.

3. Внутреннее строение Земли.

4. Атмосфера и ее экологические особенности.

5. Гидросфера и ее экологические функции.

6. Экологические функции почвенного покрова.

7.- Экологические функции литосферы (геологической среды).

8. Географическая оболочка и ее свойства.

9. Географическая зональность и структурная организация земной поверхности. 10.Планета Земля как сложное системное образование.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Войлошников В.Д. Геология. - М: Просвещение, 1979.

2. Иванов А.И., Токарева СБ., Хоперсков А.В. Основы современного естествознания: Учебное пособие. - Волгоград: Изд. Волг, госуд. ун-та, 1999.- 228с.

3. Канке А.В. Концепции современного естествознания. - М.: Логос, 2001.

4. Леонтьев O.K., Рычагов Т.И. Общая геоморфология. - М.: Высшая школа, 1988.

5. Судакова С.С. Общее землеведение. -М.: Недра, 1987.

6. Карлович И.А. Геоэкология: Учебник для высшей школы. - М.: Академический Проект: Альма - Матер, 2005. -512 с.

Семинар 6. Географическая среда как условие организации и социально-экономического развития общества (2 часа)

1. Географическая среда как основа развития и территориальной организации общества.

1. Типы экономик в истории цивилизации.

2. Общее понятие о природных условиях, природных ресурсах, природно - ресурсном потенциале.

2. Классификация природных ресурсов.

3. Обеспеченность земельными ресурсами.

4. Эколого-экономические оценки природных ресурсов.

5. Природно-ресурсный потенциал России и Волгоградской области.

6. Возникновение экологических ситуаций и зон экологического бедствия.

7. Глобальные экологические проблемы.

10.Понятие об экологическом риске и экологической безопасности.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Авраменко И.М. Природопользование. - М., 2003.

2. Гирусов Э.В., Бобылев С.Н. Экология и экономика природопользования: Учебник для Вузов. - М: Закон и право, ЮНИТИ,1998.-455с.

3. Канке А.В. Концепции современного естествознания. - М.: Логос, 2001.

4. Лукъянчиков Н.М., Потравный И.М. Экономика и организация природопользования. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.

5. Природные условия и ресурсы Волгоградской области. - Волгоград: Перемена, 1995.- 264с.

6.Россия в окружающем мире: 2002 Аналитический ежегодник. - М.: Изд-во МНЭПУ, 2002.- 332с.

7.Экономическая география России и стран Ближнего зарубежья. - М.: Высшая школа, 2005.-551с.

Семинар 7. Биосфера и ноосфера (2 часа)

1. Определение понятия «жизнь» и отличие живого от неживого.

2. Основные гипотезы происхождения жизни на Земле.

3. Структурные уровни организации живой материи.

4. Специфика, единство и многообразие живого.

5. Биосфера как глобальная экосистема. Ее основные свойства.

6. Живое вещество, его средообразующие свойства и функции в биосфере.

7. Антропогенный период эволюции биосферы и ее трансформация в ноосферу. Учение В. И. Вернадского о биосфере.

8. Влияние человека на природу, окружающая среда и техносфера.

9. Взаимосвязь космоса и живой природы. Космические и биологические циклы.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Арнольд В.И. Теория катастроф. - М.: Наука, 1990.

2. Афанасьев В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление. - М.: Политиздат, 1986.

3. Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. - М.: Мысль, 1989.

4. Гумилев Л.Н. Этносфера: История людей и история природы. - М., 1993.

5. Канке А.В. Концепции современного естествознания. - М.: Логос, 2001.

6. Колчинский Э.И. Эволюция биосферы. - Л.: Наука, 1990.

7. Миллер Н. Жизнь в окружающей среде. - М.: Прогресс, 1993.

8. Небел Б. Наука об окружающей среде: Как устроен мир. - М.: Мир, 1993.

9. Реймерс Н.Ф. Экология (теории, законы, правила и гипотезы). - М.: Россия молодая, 1994.

10. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционные учения. - М.: Высшая школа, 1981.

Семинар 8. Человек как предмет естественнонаучного познания (2 часа)

1. Человек —результат эволюции Земли.

2. Проблема антропогенеза.

3. Биологическое и социальное в историческом развитии человека.

4. Биологическое и социальное в онтогенезе человека.

5. Социобиология о природе человека.

6. Экология человека и медицина.

7. Здоровье и болезни человека.

8. Эмоции, творчество, работоспособность.

9. Факторы экологического риска и здоровье человека.

10. Биоэтика и поведение человека.

11 .Проблемы коэволюции человечества и природы.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. - М.: ВЛАДОС, 1999.

2. Гумилев Л.Н. Этносфера: История людей и история природы. - М., 1993.

3. Канке А.В. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: Логос, 2001.-368с.

4. Концепции современного естествознания /Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. -М.: ЮНИТИ, 1999.

5. Концепции современного естествознания/Под ред. С.А. Самыгина. - Ростов н/Д: «Феникс» ,2003.-448с.

6. Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. - М.: ЮНИТИ, 1992. 7.Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания. - Ростов н/Д: Феникс, 2000.

Семинар 9. Информационная цивилизация и устойчивое развитие (2 часа)

1. Основные особенности постиндустриального развития цивилизации.

2.Глобальные проблемы и экологическое ограничение развития экономики.

3.Концепция «устойчивого развития».

4. Общие закономерности самоорганизации.

5.Глобальный эволюционизм.

6. Современная цивилизация — в состоянии бифуркации.

7.Основные черты планетарного мышления.

8. Основы информационного общества: научно-техническая революция, информация, технологии будущего.

9.Конвергенция естественнонаучного и гуманитарного знания — путь к единой культуре.

Учебно-методическое обеспечение:

1.,Арнольд В.И. Теория катастроф. - М.: Наука, 1990.

2: Дрейк O.K., Лось В.А. Экология и устойчивое развитие. - М., 1997.

3. Дыбов A.M., Иванов В.А. Концепции современного естествознания. - Ижевск: Удмуртский университет, 1999.

4. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - Новосибирск, 1997.

5. Канке А.В. Концепции современного естествознания. - М.: Логос, 2001.

6. Концепции самоорганизации: становление нового образа научного мышления. - М.: Наука, 1994.

7. Культура и цивилизация. - М., 1984.

8. Моисеев Н.Н. Алгоритмы развития. - М.: Наука, 1987.

9. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания : Учеб.пособие. — М.:Гардарики,1999. - 476с.

10. Самоорганизация в природе и обществе/ Под ред. В.Н. Михайловского. - СПб:Наука, 1994.

11. Фейнберг Е.Л. Две культуры. Интуиция и логика в искусстве и науке. - М.: Наука, 1992.