Раздел 2. Диагностическая деятельность

Диагностическая деятельность предполагает осуществление психологического обследования лиц с целью выявления индивидуальных особенностей их развития, определения причин разного рода нарушений.

Для реализации задач диагностической деятельности в ходе преддипломной практики студент может:

• проводить в случае необходимости психологическое обследование с целью определения хода развития личности, соответствия развития возрастным нормам;

• организовывать изучение психологических особенностей психологического климата в коллективе;

• диагностировать характер взаимодействия дошкольников (школьников) со взрослыми и сверстниками и т.д.

Задание 4. Провести необходимое психологическое исследование в соответствии с темой дипломного проекта. Студент самостоятельно составляет программу диагностического обследования, используя диагностический набор методик, соответствующий сформулированным в дипломной работе целям диагностики.

Задание 5. Подготовить психологическое заключение по результатам проведенного диагностического обследования, представить в отчете по практике протоколы проведенных исследований (оригиналы, первичные материалы диагностики).

Раздел 3. Консультативная деятельность

Консультативная деятельность предполагает оказание психологической помощи личности в ее самопознании, адекватной самооценке и адаптации в реальных жизненных условиях, формировании ценностно-мотивационной сферы, преодолении кризисных ситуаций и достижении эмоциональной устойчивости, способствующих непрерывному личностному росту и саморазвитии, включая индивидуальные и групповые консультации.

Психологическое консультирование может осуществляться в виде ответов на проблемные вопросы, разрешения конфликтных ситуаций, диагностической оценки различных сторон психики с определением дальнейших путей их коррекции. Данный вид деятельности носит рекомендательный характер и базируется на совместном с клиентом выявлении причин и недостатков существующих состояний. Предполагается консультирование различных категорий клиентов:

консультирование родителей по вопросам выбора учебного заведения и программы обучения при поступлении в школу, при переходе с одной ступени на другую;

проведение индивидуальных или групповых консультаций сотрудников по проблемам развития, жизненного и профессионального самоопределения, взаимоотношений с коллегами и т.д.

Задание 6. Провести консультативную работу по результатам проведенного психодиагностического обследования в соответствии с индивидуальным планом и результатами научного исследования в рамках дипломной работы.

Раздел 4. Коррекционно-реабилитационная деятельность

Психологическая коррекционная деятельность предполагает активное взаимодействие психолога с клиентами, направленное на преодоление отклонений в развитии. Реабилитационная деятельность предполагает активное воздействие практического психолога на формирование личности, определяемое ориентацией на обеспечение соответствия развития возрастным нормам, развитии их способностей.

Коррекционная работа предполагает разработку:

• программ коррекции, направленных на устранение отклонений в психическом развитии;

• программ психологической помощи лицам, оказавшимся в экстремальных и критических жизненных ситуациях.

Развивающая деятельность может носить широкий психологический характер, обеспечивающий условия всестороннего развития и вовлекающий их в сферу саморазвития и самовоспитания. Развивающая деятельность может носить узкоспециализированный характер, предполагающий индивидуальную или групповую работу с клиентами.

Необходимо отметить, что психологическая коррекция не осуществляется в тех случаях, когда отклонения и нарушения являются следствием органического поражения центральной нервной системы или психического заболевания.