- •Утверждаю
- •Программа практики в дошкольных группах
- •__________________ С.Н. Федорова
- •Йошкар – Ола
- •Организация и руководство педагогической практикой студентов в дошкольных группах.
- •Содержание педагогической практики
- •План педагогической практики в дошкольных группах
- •Обязанности группового руководителя-методиста практики
- •Обязанности студентов-практикантов
- •Обязанности курсового руководителя практики
- •Обязанности воспитателя
- •Обязанности старосты группы
- •Задания на педагогическую практику для студентов 3 курса по дошкольной педагогике.
- •Тема 1. Психолого-педагогическая среда, окружающая ребенка.
- •Задание 2. Изучение и овладение культурой педагогической деятельности.
- •Задания по курсу «Методика экологического образования».
- •1 Неделя:
- •2 Неделя:
- •3 Неделя:
- •Подведение итогов педагогической практики.
- •Сведения о местах проведения практики
- •После окончания практики студент должен представить документацию.
- •1. По организации труда студента:
- •2. По работе с родителями:
- •3. Воспитательная работа с детьми:
- •Список литературы:
- •Примерная схема плана-дневника студента-практиканта
Задания по курсу «Методика экологического образования».
1 Неделя:
Наблюдение и анализ работы по экологическому воспитанию
в режиме дня.
Организацию наблюдений и труда на прогулке;
Организация трудовых поручений и дежурств;
Игры с использованием природоведческих знаний;
Занятия по ознакомлению с природой и экологическому образованию.
2 Неделя:
Самостоятельное проведение пробного занятия, дидактической игры, наблюдения на прогулке, труда в уголке природы с подгруппой детей. В дневнике представить самоанализ работы и оценку воспитателя.
3 Неделя:
Проведение зачетного занятия по экологическому воспитанию по разделам:
«Ознакомление со стадиями роста и развития живых организмов»,
«Ознакомление с особенностями размножения живых организмов»,
«Приспособление животных и растений к среде обитания»,
«Формирование знаний о человеке как живом организме».
При подготовке к занятию:
Написать конспект, проконсультироваться с воспитателем и методистом;
Самостоятельно изготовить дидактические пособия для подгруппы детей.
Анализ занятия проводят воспитатель и другие практиканты, результаты фиксируются в дневниках.
Подведение итогов педагогической практики.
В конце практики в детском саду проводятся пед. советы в выставкой всей документации студентов, текстами докладов, сообщений, работ детей, материалов по работе с родителями, наглядных пособий и т.д.
На пед. совете подводятся предварительные итоги практики, а затем проводится конференция на факультете с анализом педпрактики, в которой участвуют работники дошкольных учреждений, преподаватели- методисты и т.д.
К конференции готовится выставка лучших работ и документации. За практику ставится оценка с учетом выполнения всех видов работ и представленной документации.
Оценивается педпрактика за:
Методическую работу (какую помощь оказал студент учреждению, его дисциплинированность, инициатива).
Качество проведенной воспитательно-образовательной работы с детьми, проявленная инициатива в новых подходах к проведению непосредственной образовательной деятельности», и других воспитательных мероприятий с детьми.
Полнота выполнения плана педпрактики.
4. Содержание и эстетическое оформление отчетной документации. Критерии:
• Проявление творчества и самостоятельности в педагогической деятельности;
Реализация личностно-ориентированной модели взаимодействия с детьми и родителями; соответствие работы с детьми требованиям ФГТ.
Глубина научно-методических знаний;
Ответственность при подготовке и проведении работы с детьми;
Качество изготовленных дидактических материалов.
Сведения о местах проведения практики
А) Педагогическая практика в дошкольных группах.
Б) МДОУ №38 «Рябинушка» комбинированного вида г. Йошкар-Олы, МДОУ №41 «Василинка» общеобразовательного вида г. Йошкар-Олы; МДОУ №26 «Теремок» общеобразовательного вида г. Йошкар-Олы; МДОУ №31 «Радуга» общеобразовательного вида г. Йошкар-Олы.