Оглавление

2. Рабочая учебная программа дисциплины Пояснительная записка

Цель учебной дисциплины:

• вооружить студентов знаниями о специфике социально-педагогической работы в современных условиях, а также ключевыми компетенциями в осуществлении социально-педагогической деятельности в школе.

Задачи учебной дисциплины:

• сформировать у студентов общие представления о социально- педагогических теориях, месте и специфике социально-педагогической работы в разных сферах деятельности;

• выработать представление студентов о целях, содержании, методах, средствах и формах социально-педагогической работы с детьми, подростками и проблемными семьями; 

• обеспечить воспитание у студентов личностных качеств, формирование

• первоначальных умений и навыков, необходимых для осуществления профессиональной социально-педагогической работы.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

При освоении курса студент должен овладеть знаниями:

• о сущности социального воспитания,  общих подходах, принципах, теориях  оказания помощи детям в трудной жизненной ситуации;

• о функциях, целях, содержании и средствах работы социального педагога в школе и других сферах деятельности;

Студенты должны овладеть первоначальными умениями и навыками:

• осуществления социально-педагогической диагностики детей и подростков;

• оказания социально-педагогической помощи нуждающимся детям;

• постановки и решения социально-педагогических  задач в работе с разными категориями детей.

Программа содержит структура дисциплины с указанием объемов и видов учебных занятий (учебно-тематический план); содержание разделов и тем учебной дисциплины (наименование и краткое содержание темы); список основной литературы.

Учебно-тематический план

Программа разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Изучение учебной дисциплины направлено на усвоение студентами:

• сущности социальной педагогики как теории и вида практической деятельности;

• сущности социального воспитания, его механизмов , факторов ;

• форм, средств и методов социально-педагогической деятельности ;

• сущности понятий «норма» и «отклонение» в социальной педагогике ;

Предполагается, что изучение данной дидактической единицы взаимосвязано с дидактической единицей «Теория и методика воспитания».

На изучение курса отводится в 5 семестре 16 аудиторных часов, из них на лекции – 10 часов, на семинарские занятия - 6 часов, на самостоятельную работу студентов - 14 часов, общая трудоемкость 30 часов. В конце изучения курса студенты сдают зачет.

Учебно-тематический план

Темы	Объем нагрузки, час.
	Всего	Аудиторные занятия		Самостоятельная работа
		Лекции	Практики
Развитие взглядов на предмет социальной педагогики.	9,8	2	2	5,8
Предмет и основные категории социальной педагогики	9,8	2	2	5,8
Социальное воспитание как процесс и вид деятельности	13,8	4	4	5,8
Воспитание в традиционной и современной культуре	11,8	4	2	5,8
Трансформация традиционных институтов социализации и форм воспитания в современном обществе	9,8	2	2	5,8
Влияние средств массовой информации и коммуникации на процесс социальной адаптации поколений	13,8	4	4	5,8
Воспитание в социально проблемных группах.	11,8	2	4	5,8
Механизмы социального воспитания	9,8	2	2	5,8
Закономерности социального воспитания	9,8	2	2	5,8
Система профессиональной подготовки социальных педагогов	9,8	2	2	5,8
ИТОГО:	110	26	26	58

Структура самостоятельной работы

Вид самостоятельной работы	Объём, час.
Изучение тем рабочей программы по лекциям и учебной литературе	20
Подготовка к семинарским занятиям	26
Написание реферата по избранной теме	6
Подготовка к зачету	6
Подготовка к экзамену	0
Итого	58