- •8. Пакет ректорських контрольних робіт (ркр) з дисципліни «Основи педагогічної майстерності»
- •Пояснювальна записка
- •Критерії оцінювання знань ректорської контрольної роботи з навчальної дисципліни «Основи педагогічної майстерності»
- •Анотація
- •1. Співвіднесіть терміни та їх визначення. Відповідь подайте у вигляді поєднання цифри та букви (наприклад, 8л).
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •Ректорська контрольна робота №1
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •Ректорська контрольна робота № 2
- •1. Співвіднесіть терміни та їх визначення (відповідно - цифра і буква):
- •Ректорська контрольна робота № 3
- •1.. Співвіднесіть терміни та їх визначення (відповідь цифра і буква).
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •Ректорська контрольна робота № 6.
- •1. Співвіднесіть терміни та їх визначення. Відповіді запропонуйте у вигляді поєднання цифри та букви.
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1. Співвіднесіть терміни та їх визначення. Відповіді запропонуйте у вигляді поєднання цифри та букви.
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1. Співвіднесіть терміни та їх визначення. Відповідь подайте у вигляді поєднання цифри та букви. До зайвого терміна допишіть відповідне визначення.
- •4. Сконструюйте власне судженняї:
- •1. Вкажіть компоненти техніки мовлення.
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1. Дайте назву слідуючих понять. У відповіді записується порядковий номер поняття та його назва
- •1 Характеристика яких прийомів психологічної саморегуляції подана
- •4. Сконструюйте власне судження:
- •1. Визначте зміст понять. Відповідь наберіть і як букву і відповідну цифру
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1. Нижче подані змістовні компоненти педагогічної діяльності. Назвіть їх
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1. Визначте зміст понять. Відповідь записується як буква і цифра.
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1. Визначте поняття. Відповідь дрйте у вигляді поєднання букви і цифри
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •Ректорська контрольнаробота № 18.
- •1. Співвіднесіть терміни та їх визначення. Відповідь подайте, поєднавши
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1. Які з наведених понять є компонентами педагогічної діяльності?
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1.Укажіть зміст понять, обравши відповідні букву й цифру.
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1.Оберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •1.Оберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •1.Оберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1.Оберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1.Оберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1.Оберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1.Оберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1.Оберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1.Оберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •4. Сконструюйте власні дії:
- •1.Оберіть правильну відповідь із запропонованих варіантів.
- •4. Сконструюйте власні дії:
4. Сконструюйте власне судженняї:
Ситуація. В.О.Сухомлинський задавав учням на уроці писати казки на задану тему, наприклад, «Павук і сонце». І сам писав. а потім всі читали свої твори.
Які риси педагога характеризують учителя в цій ситуації?
Ректорська контрольна робота № 11.
1. Вкажіть компоненти техніки мовлення.
а) дикція;
б) комунікативність;
в) правильність;
г) мовленнєвий голос; є) нормативність;
д) фонаційне дихання; є) виразність;
ж) гнучкість;
з) темпоритм.
2. Назвіть елементи зовнішньої техніки вчителя, що демонструють його впевненість, внутрішню силу.
3.Побудуйте логічний ланцюжок понять : «педагогічна майстерність», «дикція», «педагогічна техніка», «техніка мовлення», «зовнішня техніка».
4. Сконструюйте власні дії:
.Ситуація. Під час пояснення нового матеріалу учень відволікається на розмову із сусідом за партою. Скористайтеся одним із вербальних прийомів залучення їх до осмислення теми.
Ректорська контрольна робота № 12.
1. Дайте назву слідуючих понять. У відповіді записується порядковий номер поняття та його назва
Дихання, активну участь у якому бере середня частина легень.
Дихання, що здійснюється за допомогою м'язів, які піднімають і опускають плечі й верхню частину грудної клітки. Це слабке, поверхневе дихання, активно працює лише верхня частина легень.
Процес дихання, який здійснюється за рахунок зміни об'єму грудної клітки } поздовжньому напрямку як наслідок скорочення діафрагми.
4. Дихання, коли вдих і віщих здійснюється за рахунок зміни об'єму у поздовжньому й поперечному напрямках завдяки скороченню діафрагми, міжреберних дихальних м'язів, а також черевних м'язів
2. Розкрийте елементи педагогічної майстерності.
3. Порівняйте поняття «зовнішній вигляд» і «зовнішня техніка».
.4. Сконструюйте власні дії:
Ситуація. Ви починаєте урок. Хвилювання не покидає Вас, це заважає вільно говорити.
Розкрийте прийоми, які Ви використаєте для зняття зайвого напруження і органічного включення в роботу з учнями.
Ректорська контрольне завдання № 13.
1 Характеристика яких прийомів психологічної саморегуляції подана
нижче:
Метод регуляції психічного стану за допомогою музики………….
Метод регуляції психічного стану за допомогою читання літератури…………..
-Активний метод опосередкованого впливу на психічний стан, що являє собою програвання суб'єктом ролі такої людини, якою б йому хотілося бути…………
2. Розкрийте невербальні і вербальні ознаки поведінки невпевненого вчителя на уроці
3. Порівняйте поняття : «динамізм» і «експресія».
4. Сконструюйте власне судження:
Ситуація : А.С.Макаренко доручає вихованцю Семену Карабанову,колишньому злочинцю, привезти в колонію велику суму грошей, що справило великий вплив на хлопця.
Які ознаки педагогічної майстерності Макаренка виявилися в цій ситуації?
Ректорська контрольна робота № 14.