Лабораторная работа №3. Анализ урока литературы

Задание

1. Записать урок в виде конспекта или таблицы;

2.Проанализировать по предложенной схеме.

Схема анализа урока

Цель: выявить, является ли урок формой реализации главной функции образовательного процесса - формирование личности на основе единства обучения, воспитания и развития.

1. Тема урока, класс, программа по литературе, цели и задачи урока.

2.Через какие задачи реализуется цель урока?

3. Какие этапы выделяются в уроке?

4. Какие учебные ситуации можно выделить?

5. Назовите методы и приемы, использованные учителем на каждом этапе (в каждой учебной ситуации) урока.

6. Насколько оптимальны выбранные учителем методы и приемы?

7. Какие средства наглядности использованы на уроке? Какова методика работы с иллюстративным материалом на этапах чтения и анализа текста?

8. Какие формы работы использовал учитель? Какова цель такой организации работы? Насколько это оправдано? Какие дало результаты?

9. Как решались на уроке задачи развития коммуникативных навыков учащихся?

10. Как был реализован воспитательный потенциал художественного произведения?

11. Как учитывались индивидуальные особенности учащихся на различных этапах урока?

12. В какой мере на уроке актуализируется читательский опыт учащихся, используются наблюдения детей за окружающей действительностью, природой родного края?

13. Эффективно ли используются на уроке фототека, картины, ТСО и др.?

14.В какой мере удалось на уроке реализовать обучающие, развивающие и воспитывающие цели?

15. Наличие, объем, характер домашнего задания и его целесообразность.

Лабораторная работа №4. Наглядность на уроке литературы

Заполните таблицу «Средства наглядности».

Изготовьте любое средство наглядности и разработайте методику его использования на уроке.

Средства наглядности

Комментирующие литературное произведение

Тематически и сюжетно близкие произведению

зрительная

– книжная графика – – –

– произведения живописи разных жанров – –

слуховая

– музыкальные произведения, написанные на литературные произведения – – –

– музыкальные произведения, созвучные литературным произведениям – – – –

синтетическая

– кинофильмы – – –

– фильмы о жизни и творчестве писателя – –