5.3.Виды занятий (лекционные, семинарские) по каждому из разделов (тем) учебной дисциплины «Библиотековедение»

№ п/п

Наименование раздела учебной дисциплины

Вид занятия

Тема занятия

Трудоемкость (ак. час./ зач. ед.)

1.

Генезис, становление и развитие библиотечного дела

Лекция

Основные этапы развития отечественного библиотековедения как науки; Категорийный аппарат библиотековедения

6

2.

Библиотека как центральная категория библиотековедения

семинар

Организация библиотековедческого исследования

2

3.

Типология библиотек

семинар

Типология библиотек

2

4.

Библиотечное дело в России

семинар

Общая характеристика библиотечного дела

2

№ п/п

Наименование раздела (темы) учебной дисциплины для самостоятельного изучения

Трудоемкостьак. час./зач. ед.

Список рекомендуемой литературы (основная, дополнительная)

Вид

Контроля

1.

Методология и научная методика библиотековедения

2

1) Гусева, Л.Н. Библиотековедение: нормативный подход: понимающая парадигма мышления) /Л.Н. Гусева. Е.В.Смолина.-СПб.,1997.- 207с.

2) Карташов Н.С. Общее библиотековедение:учебник в 2-х ч.Ч. 2/Н.С. Карташов, В.В. Скворцов.-М: МГУК,2001.

3) Крейденко В.С. Библиотечные исследования. Научные основы: Учебное пособ./Н.С. Крейденко. - М.: Книга, 1983.

Опрос

2.

Общая характеристика библиотечного дела

2

1)Карташов Н.С. Общее библиотековедение: учебник в 2-х ч.Ч.2. /Н.С. Карташов, В.В. Скворцов.- М.: МГУК, 2001

2)Российское библиотековедение:XXIвек: направления развития, проблемы и итоги: опыт монографического исследования /Сост. Ю.П.

Мелентьева. - М.: Фаир - Пресс; Пашков Дом, 2005.

3) Пашин А.И. Управление

библиотечным делом: учебное пособ./А.И. Пашин.- М.: МГУКИ, 2004.

Письменная работа

3.

Библиотека как структурно-функциональная система

2

1) Столяров Ю.Н. Библиотека: структурно-функциональный подход /Ю.Н. Столяров.- М.: Книга, 1981.

Блиц-опрос

Результаты освоения учебной дисциплины (формируемые компетенции)

№№ разделов (тем) учебной дисциплины

1

2

3

4

5

6.

1. Наименование и код компетенции или формулировка результата освоения учебной дисциплины

+

+

+

2. способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность

+