Содержание

Рабочая программа дисциплины………………………………………………6

Учебно-тематический план………………………………………………………8

Содержание учебной программы дисциплины………………………………8

Задания для самостоятельной работы студента …………………………….11

Матрица распределения ожидаемых результатов освоения дисциплины

по разделам Учебной программы…………………………………………….14

Образовательные технологии………………………………………………….14

Учебно-методическое и информационное обеспечение……………………..14

Материально-техническое обеспечение……………………………………….18

Показатели и критерии контроля по дисциплине……………………………18

Учебно-методический комплекс………………………………………………20

Вопросы для семинарских занятий…………………………………………..22

Темы контрольных работ……………………………………………………..23

Вопросы для текущего контроля успеваемости(экзамена)…………………27

Тестовые задания для итогового контроля успеваемости………………….29

Методические рекомендации по выполнению контрольной работы………31

Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям…..35

Руководство для преподавателя………………………………………………40

Министерство культуры Российской Федерации

Ростовский филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет

культуры и искусств»

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе

___________________________

«____»_______________2012__год

Кафедра библиотековедения и библиографии

Рабочая программа дисциплины «Библиографоведение »

для направления (ий) подготовки

071900 «Библиотечно-информационная деятельность»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Ростов-на-Дону

2012

1. Цели и задачи учебной дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины являются: дать общее представление о сущности библиографии, библиографической информации и библиографической деятельности, их структуры содержания, истории.

Задачами освоения учебной дисциплины являются:

• участие в исследованиях по проблемам формирования, использования и оценки качества информационных ресурсов;

• формирование, обработка, классификация информационных ресурсов и документных фондов, обеспечение их сохранности

• участие в комплексных и локальных научных исследованиях, экспериментах, мониторинге;

• информационная диагностика предметной области и информационное моделирование;

• организация деятельности по воспитанию и культурному развитию личности, продвижению чтения и формирование информационной культуры;

• содействие образовательной деятельности

• формирование профессионального библиографического сознания.

2.Место учебной дисциплины в структуре ооп

2.1. Учебная дисциплина относится к базовой части цикла профессиональных дисциплин (БЗ).

2.2. В связи с тем, что изучение данной учебной дисциплины предусмотрено учебным планом по направлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» на первом курсе, не представляется возможным требовать от студента владеть общекультурными и профессиональными компетенциями, приступая к изучению учебной дисциплины.

2.3. Данная учебная дисциплина обеспечивает изучение студентами следующих дисциплин: «Отраслевые информационные ресурсы», «Библиотечно-информационное обслуживание», «Библиотечные фонды», «Документоведение».

2.4. Данная учебная дисциплина логически и содержательно-методически связана с дисциплинами:

1. «Социальные коммуникации» в части определения места и роли библиографии в структуре социальных коммуникаций.

2. «Отраслевые информационные ресурсы» в части формирования представлений о первичных документах и первичном документальном потоке, характеристики особенностей вторичных документов, формы фиксации и их использования для создания информационных ресурсов.

3. «Библиотечно-информационное обслуживание» в части выработки представлений о типах литературы и видах документов, формах и методах библиографического обслуживания.

4. «Аналитико-синтетическая переработка документов» в части описания различий между первичными и вторичными документами, характеристики особенностей вторичных документов и их использования для проведения информационных исследований.

5. «Библиотечные фонды», в части комплектования и организации библиотечных фондов, создание и ведение СБА, СПА библиотеки

6. «Документоведение» в части формирования представлений о системе документальных коммуникаций, особенностях организации и библиографического отражения.

2.2. Приступая к изучению учебной дисциплины, студент должен: