- •Введение
- •Понятие План семинарского занятия
- •Какие понятия имеют более богатое содержание (т.Е. Большее число существенных признаков) в следующих парах:
- •Какие из понятий имеют больший объем в следующих парах:
- •Подберите пары понятий таким образом, чтобы с помощью их проследить действия закона обратного отношения между объемом и содержанием понятия.
- •Определите отношения между следующими совместимыми понятиями по объему и выразите их с помощью кругов Эйлера:
- •1.35. Подберите понятия, находящиеся в отношении:
- •1.36. Определите отношение между следующими несовместимыми понятиями и выразите их с помощью кругов Эйлера.
- •Определите отношения между понятиями и изобразите их с помощью круговых схем:
- •Подберите понятия, находящиеся в отношении:
- •1.39. Подберите понятия, соответствующие следующим схемам:
- •1.40. В следующих определениях выделите определяемое понятие, ближайшее родовое понятие и видовой отличительный признак:
- •Попытайтесь дать определение через ближайший род и видовое отличие следующим понятиям:
- •Установите, соблюдены ли правила определения в следующих примерах, и если нет, то какие ошибки допущены:
- •Дать характеристику делений понятий: вид деления, делимое понятие, члены деления, основание деления.
- •Определите, соблюдены ли правила деления, и если нет, какие ошибки допущены в следующих примерах:
- •1.45. По приведенным ниже членам деления определите делимое понятие и основание деления:
- •Суждение План семинарского занятия
- •2.17. Найдите предложения, выражающие суждения. Укажите термины суждения (субъект, предикат, связку, квантор). Определите количество и качество суждений
- •2.18. Установите структуру и определите виды суждений по различным основаниям (по характеру предиката, по качеству связки, объему субъекта, модальности, типу логических союзов)
- •2.19. Дайте объединенную классификацию суждений. Изобразите отношения между терминами с помощью круговых схем. Установите распределенность субъекта и предиката.
- •2.20. С помощью логического квадрата установите отношения между суждениями по их истинности в следующих парах:
- •2.21. Назовите, к какому виду относятся следующие сложные суждения. Покажите, посредством каких логических связок они образованы и запишите их в виде логических формул:
- •Установите истинность (ложность) сложных суждений, приведенных в предыдущем упражнении.
- •Основные законы логики План семинарского занятия
- •3.18. В чем состоит нарушение закона тождества в следующих рассуждениях:
- •3.19. Определите, в чем суть нарушений требований закона тождества, которые имеются в виду в следующих примерах:
- •Выполняются ли требования закона (не)противоречия в приведенных ниже понятиях?
- •Исходя из закона (не)противоречия, определите: могут ли быть одновременно истинными суждения в следующих парах:
- •3.22. Укажите на противоречия в приведенных ниже примерах:
- •3.23. В каких из приведенных ниже пар понятий проявляется закон исключенного третьего?
- •Исходя из закона исключенного третьего, определите, могут ли быть одновременно ложными оба суждения.
- •Соблюдаются ли в приведенных ниже примерах требования закона исключенного третьего?
- •Является ли первое в каждой из приведенных ниже пар суждений достаточным основанием для второго?
- •Соблюдаются ли требования закона достаточного основания в следующих рассуждениях:
- •3.28. Укажите рассуждения, в которых нарушены требования закона достаточного основания
- •В следующем примере нарушены требования сразу нескольких законов логики. Определите, каких:
- •Друг друга стоят.
- •Хорошо, что предупредил.
- •4. Непосредственные умозаключения План семинарского занятия
- •Произведите превращение следующих суждений:
- •Произведите обращение следующих суждений:
- •4.9. Сделайте вывод путем противопоставления предикату:
- •4.10. Используя следующие суждения, составьте умозаключения по логическому квадрату:
- •4.11. Сделайте вывод из следующих суждений сперва путем превращения, затем путем обращения и, наконец, путем противопоставления предикату.
- •5. Простой категорический силлогизм План семинарского занятия
- •5.10. Сделайте полный разбор силлогизма (укажите посылки, термины и т.П.). Изобразите в круговых схемах отношение между терминами.
- •5.11. Соблюдены ли общие правила силлогизма в приведенных ниже примерах, а если нет, то какие из них нарушены?
- •5.12. Определите фигуру простого категорического силлогизма, его модус и правильность сделанного вывода.
- •5.13. Объясните, можно ли сделать выводы из следующих посылок:
- •5.14. Восстановите энтимемы до полного силлогизма:
- •6. Полисиллогизм. Выводы из сложных суждений План семинарского занятия
- •6.12. Определите виды полисиллогизмов и их логическую правильность:
- •6.13. Установите вид сорита, превратите сориты в развернутые полисиллогизмы и определите логическую правильность рассуждений:
- •6.14. Постройте сорит, используя полисиллогизмы, приведенные в задании 6.12.
- •6.15. Определите правильность выводов в следующих эпихейремах:
- •Даны чисто условные умозаключения. Найдите основание и следствие в условных посылках, сделайте вывод, приведите его формулу:
- •Дано условно- категорическое умозаключение. Найдите в нем посылки и заключение, определите модус, дайте формулу.
- •7. Индукция и аналогия План семинарского занятия
- •8. Логические основы теории аргументации (доказательство) План семинарского занятия
- •9. Логические основы теории аргументации (опровержение) План семинарского занятия
- •Логика принятия решений План семинарского занятия
- •11.Логика общения и разрешения конфликтов План семинарского занятия
- •Вопросы для подготовки к экзамену (зачету)
- •Библиографический список
Определите отношения между следующими совместимыми понятиями по объему и выразите их с помощью кругов Эйлера:
Предпринимательство, собственность.
Высшее учебное заведение, университет.
Аристотель, основоположник науки логики.
Коллега, приятель.
Стоимость, прибавочная стоимость.
Менеджер, бизнесмен.
Брокер, посредник.
Магазин, продавец.
Бизнесмен, меценат.
Орган государственного управления, министерство.
Пример: 1. Определим отношение между совместимыми понятиями «менеджер» (А) и «руководитель концерна» (В). Для начала определим, к какому из трех видов совместимости (тождество, пересечение, подчинение) относятся данные понятия.
Очевидно, их совместимость выражена в отношении тождественности, потому что содержание понятий А и В соответствуют друг другу, а объемы совпадают. Объемы равнозначных, тождественных понятий изображаются следующим образом:
2. При определении отношения между совместимыми понятиями «бизнесмен» (А) и «миллионер» (В) выясним, к какому типу совместимости данные понятия относятся. Очевидно, что их объемы частично совпадают. Ведь не каждый бизнесмен является миллионером, и не каждый миллионер - бизнесмен. Скорее всего «некоторые бизнесмены - миллионеры» и «некоторые миллионеры - бизнесмены». Степень совпадения объема этих разных понятий показывает заштрихованная часть кругов:
3. Определяя отношение между совместимыми понятиями «денежная единица» (А) и «доллар» (В) также выясним, к какому типу совместимости они относятся. Очевидно, что здесь отношение видового и родового понятия. «Денежная единица» - это род, «доллар» - вид. Следовательно, эти понятия находятся в отношении подчинения. А - подчиняющее, В - подчиненное понятие, которые изображаются следующим образом:
1.35. Подберите понятия, находящиеся в отношении:
равнозначности (тождественности) - к понятиям: «М.В.Ломоносов», «коммерсант»;
пересечения (перекрещивания) - к понятиям: «студент», «браконьер»;
подчинения - к понятиям: «учебник», «бизнес». Изобразите эти отношения графическими схемами.
1.36. Определите отношение между следующими несовместимыми понятиями и выразите их с помощью кругов Эйлера.
Ценные бумаги. Чек, облигация, акция.
Наличный расчет. Безналичный расчет.
Пассив. Актив.
Верующий. Атеист.
Радость. Горе.
Любовь. Ненависть.
Зависимость. Независимость.
Дешевизна. Дороговизна.
Честный предприниматель. Нечестный предприниматель.
Храбрость. Трусость.
Пример: 1. Определим отношение между несовместимыми понятиями «элементарная частица» (А), «электрон» (В), «позитрон» (С), «нейтрон» (Д). Для этого выясним, к какому из трех видов несовместимости (соподчинение, противоположности, противоречия) относятся данные понятия. Очевидно, что понятия В, С и Д исключают друг друга, но подчиняются более общему родовому понятию А. Следовательно, эти понятия находятся в отношении соподчинения, которое изображается следующим образом:
2. При определении отношений между понятиями «вода горячая» (А) и «вода холодная» (В) выясним, к какому из трех видов несовместимости они относятся. Очевидно, что эти два понятия обладают противоположными, исключающими признаками. Объемы этих понятий разделены объемом некоторого третьего: «вода теплая» (С). Эти отношения изобразим следующим образом:
3. При определении отношений между несовместимыми понятиями «продовольственные товары» (А) и «непродовольственные товары» (В) убеждаемся, что эти понятия находятся в отношении противоречия, т.к. являясь видами одного и того же рода (товары), с одной стороны, указывают на некоторые признаки, а с другой - отрицают, исключают, не заменяя никакими другими. Круг
