- •Введение
- •Понятие План семинарского занятия
- •Какие понятия имеют более богатое содержание (т.Е. Большее число существенных признаков) в следующих парах:
- •Какие из понятий имеют больший объем в следующих парах:
- •Подберите пары понятий таким образом, чтобы с помощью их проследить действия закона обратного отношения между объемом и содержанием понятия.
- •Определите отношения между следующими совместимыми понятиями по объему и выразите их с помощью кругов Эйлера:
- •1.35. Подберите понятия, находящиеся в отношении:
- •1.36. Определите отношение между следующими несовместимыми понятиями и выразите их с помощью кругов Эйлера.
- •Определите отношения между понятиями и изобразите их с помощью круговых схем:
- •Подберите понятия, находящиеся в отношении:
- •1.39. Подберите понятия, соответствующие следующим схемам:
- •1.40. В следующих определениях выделите определяемое понятие, ближайшее родовое понятие и видовой отличительный признак:
- •Попытайтесь дать определение через ближайший род и видовое отличие следующим понятиям:
- •Установите, соблюдены ли правила определения в следующих примерах, и если нет, то какие ошибки допущены:
- •Дать характеристику делений понятий: вид деления, делимое понятие, члены деления, основание деления.
- •Определите, соблюдены ли правила деления, и если нет, какие ошибки допущены в следующих примерах:
- •1.45. По приведенным ниже членам деления определите делимое понятие и основание деления:
- •Суждение План семинарского занятия
- •2.17. Найдите предложения, выражающие суждения. Укажите термины суждения (субъект, предикат, связку, квантор). Определите количество и качество суждений
- •2.18. Установите структуру и определите виды суждений по различным основаниям (по характеру предиката, по качеству связки, объему субъекта, модальности, типу логических союзов)
- •2.19. Дайте объединенную классификацию суждений. Изобразите отношения между терминами с помощью круговых схем. Установите распределенность субъекта и предиката.
- •2.20. С помощью логического квадрата установите отношения между суждениями по их истинности в следующих парах:
- •2.21. Назовите, к какому виду относятся следующие сложные суждения. Покажите, посредством каких логических связок они образованы и запишите их в виде логических формул:
- •Установите истинность (ложность) сложных суждений, приведенных в предыдущем упражнении.
- •Основные законы логики План семинарского занятия
- •3.18. В чем состоит нарушение закона тождества в следующих рассуждениях:
- •3.19. Определите, в чем суть нарушений требований закона тождества, которые имеются в виду в следующих примерах:
- •Выполняются ли требования закона (не)противоречия в приведенных ниже понятиях?
- •Исходя из закона (не)противоречия, определите: могут ли быть одновременно истинными суждения в следующих парах:
- •3.22. Укажите на противоречия в приведенных ниже примерах:
- •3.23. В каких из приведенных ниже пар понятий проявляется закон исключенного третьего?
- •Исходя из закона исключенного третьего, определите, могут ли быть одновременно ложными оба суждения.
- •Соблюдаются ли в приведенных ниже примерах требования закона исключенного третьего?
- •Является ли первое в каждой из приведенных ниже пар суждений достаточным основанием для второго?
- •Соблюдаются ли требования закона достаточного основания в следующих рассуждениях:
- •3.28. Укажите рассуждения, в которых нарушены требования закона достаточного основания
- •В следующем примере нарушены требования сразу нескольких законов логики. Определите, каких:
- •Друг друга стоят.
- •Хорошо, что предупредил.
- •4. Непосредственные умозаключения План семинарского занятия
- •Произведите превращение следующих суждений:
- •Произведите обращение следующих суждений:
- •4.9. Сделайте вывод путем противопоставления предикату:
- •4.10. Используя следующие суждения, составьте умозаключения по логическому квадрату:
- •4.11. Сделайте вывод из следующих суждений сперва путем превращения, затем путем обращения и, наконец, путем противопоставления предикату.
- •5. Простой категорический силлогизм План семинарского занятия
- •5.10. Сделайте полный разбор силлогизма (укажите посылки, термины и т.П.). Изобразите в круговых схемах отношение между терминами.
- •5.11. Соблюдены ли общие правила силлогизма в приведенных ниже примерах, а если нет, то какие из них нарушены?
- •5.12. Определите фигуру простого категорического силлогизма, его модус и правильность сделанного вывода.
- •5.13. Объясните, можно ли сделать выводы из следующих посылок:
- •5.14. Восстановите энтимемы до полного силлогизма:
- •6. Полисиллогизм. Выводы из сложных суждений План семинарского занятия
- •6.12. Определите виды полисиллогизмов и их логическую правильность:
- •6.13. Установите вид сорита, превратите сориты в развернутые полисиллогизмы и определите логическую правильность рассуждений:
- •6.14. Постройте сорит, используя полисиллогизмы, приведенные в задании 6.12.
- •6.15. Определите правильность выводов в следующих эпихейремах:
- •Даны чисто условные умозаключения. Найдите основание и следствие в условных посылках, сделайте вывод, приведите его формулу:
- •Дано условно- категорическое умозаключение. Найдите в нем посылки и заключение, определите модус, дайте формулу.
- •7. Индукция и аналогия План семинарского занятия
- •8. Логические основы теории аргументации (доказательство) План семинарского занятия
- •9. Логические основы теории аргументации (опровержение) План семинарского занятия
- •Логика принятия решений План семинарского занятия
- •11.Логика общения и разрешения конфликтов План семинарского занятия
- •Вопросы для подготовки к экзамену (зачету)
- •Библиографический список
1.45. По приведенным ниже членам деления определите делимое понятие и основание деления:
столовая, бар, ресторан, бистро;
киоск, развал, гастроном, универсам;
землетрясение, наводнение, цунами;
газета, журнал, бюллетень;
дождь, снег, град;
банкноты, казначейские билеты, монеты;
такси, метро, трамвай;
стол, стул, диван, шкаф;
наука, искусство, религия, мораль;
ракета, самолет, вертолет, аэробус.
Пример: Даны члены деления: город, райцентр, поселок. Они представляют собой населенные пункты. С точки зрения формальной логики - это более мелкие классы расчлененного родового понятия.
Понятие «населенный пункт» - делимое. Понятие «город», «райцентр», «поселок» - члены деления. Признаком, по которому осуществляется деление, - основанием деления является численность населения.
Дайте классификацию понятий: «студент УлГТУ», «транспорт» по различным основаниям.
Подберите в литературе по специальности примеры логических операций делений (в том числе дихотомических) и классификаций.
Суждение План семинарского занятия
Суждение как форма мышления. Структура суждения
Основные виды категорических суждений
Отношения между суждениями по истинности. Логический квадрат
Сложное суждение. Основные логические союзы
Виды сложного суждения
Работа со словарем. Основные понятия
Субъект, предикат, квантор общности, связка, термин, распределенность терминов, логический квадрат, модальность, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, основание и следствие, эквиваленция, отрицание, истинное значение.
Вопросы для самопроверки, повторения, размышления
Что такое суждение как форма мышления? Чем оно отличается от понятия?
В каких языковых формах выражается суждение? Почему вопросительные и восклицательные предложения не могут выражать собой суждения?
Какое суждение называется простым?
Какова структура суждения? Придумайте пять суждений и укажите в каждом из них субъект, предикат, связку и квантор.
Какая существует классификация суждения? По каким основаниям она производится?
Охарактеризуйте деление суждений по их структурным особенностям:
по характеру предиката;
по качеству связки (по качеству);
по объему субъекта (по количеству);
по модальности;
по типу логических союзов.
Назовите все виды категорических суждений, выделяемых по их объединенной количественной и качественной характеристике. Приведите их буквенные обозначения и формулы.
Что такое термин суждения? В каком случае термин суждения считается распределенным, а в каком нераспределенным?
Как с помощью круговых схем Эйлера возможно установить распределенность терминов в простом суждении?
Назовите правила распределенности терминов.
Что значит преобразовать простые суждения? Какие существуют способы преобразования простых суждений?
Какие виды отношений существуют между суждениями А, Е, I, О с одинаковой материей?
Дайте характеристику истинности и ложности суждений, находящихся в отношениях:
а) подчинения;
б) противоположности (контрарности);
в) частичной совместимости (субконтрарности);
г) противоречия (контрадикторности).
Каким образом делаются выводы об истинности простых сравнимых суждений с помощью логического квадрата?
Что такое сложное суждение? На каком основании выделяются виды сложных суждений? Охарактеризуйте все виды сложных суждений: название, союз, условное обозначение, формула.
От чего зависит истинность сложных суждений?
Задачи, упражнения и примеры их решения