Стиль семейного воспитания
Демократический
Авторитарный
Либерально-попустительский
Наименее благоприятный — либирально-попустительский
Наиболее благоприятный — демократический : доктор Спок
Сейчас появился автортентый.
Оридон Фобренер
Ввёл понятие хроносреды (системы) — мы всегда должны учитывать в каком образе проявляется каждая социально-психологическая характеристика.
Сравнил по дневникам стиль воспитания и какой вклад внесли люди в историю страны, изучил историческое влияние ( великая депрессия)
В маленьких американских городках — жесткое протестанское воспитание.(что хоршо, что плохо, что надо, что не надо , потом наступила великая депреся, изменилось положение практически во всех семьях, младшие дети, практичски не воспитывались, кончилась великая депрессия, в жизнь вошли старшие, жестко воспитанные дети и младшие дети, с детства приученные думать сами о себе. Именно вторые быстрее сделали карьеру и добились всего в жизни, потому что они не были скованы условностями, что хорошо, что плохо, а старшие дети не могли приспособиться к жизни, где, хорошо и плохо — совершенно не нужно.
В 50-60е годы широкое распространение идей доктора Спока.
Демократическое воспитание, уважение к личности и т. д. Но в маленьких городах по-прежнему авторитарно воспитанные. В первом случае получились добрые отзывчивые интересные люди.
В 80е годы в Америке был застой и «дети Спока» были не востребованы, потому что не были готовы преодолевать препятствия. «авторитарные дети» осуществляют поиск пределов допустимого поведения.
Проблема поколений очень плохо изучена в психологии.
Социальная проблема одного поколения является психологической проблемой следующего.
Теория поклений
Создана в 1991 году — Хоув и Штраус — Америка
Проблема отцов детей. Почему люди, живущие в одну историческую эпоху, но имеющих разный возраст не могут друг друга понять.
Система ценностей, у людей, выросших в разные исторические периоды разная и идёт не только из семьи, а и общества.
Цикл: 4 поколения: 80-90 лет и ценности 5ого поколения соответтвуют ценностям первого.
4Основных типа:
осень: поколение героев, активных, активно стремятся к осуществлению сложившегося порядка (активны и довольны своим временем, не реакционеры)
зима: неуверенные, потерянные (великая депрессия)
Весна: верят в светлое будущее, толкают историю вперёд
Лето: разочарованы в моральных ценностях, но не хотят их менять. (реакционеры)
Первое поколение:
люди, родившиеся в 1900-21годах
трудолюбие, религия, ответственность,
Второе поколение:
молчаливое поколение 1921-41 год ценности к 60м
вторая мировая война, депрессия.
В СССР : репрессии , открытие антибиотики
терпеливы, консервативны, трудолюбивы, раскармливают внуков
Третье поколение Бейби-бума
дети любви 1943-61 год ценности к 80м
победа в войне , покорение космоса, ощущение сверхдержавы, изобретение противозачаточных средств
Оптимизм, заинтересованность в индивидуальном развитии, конкуренция, командный дух, лидерство (победа команды), высокий процент трудоголиков, начинает беречь внутренний потенциал, походы, командный дух, коллектив
Поколение Х:
1963го. Ценности формировались к 1994
резкое увеличение информации, бум разводов, появление спида и наркотиков, проблема с обеспечением семей, дети рано приучаются к самостоятельности, необходимость перемен, ощущение, что жизнь меняется очень быстро, надежда на самого себя, ценность ощущения эмоций. Живут для того, чтобы работать.
Поколение игр, сетей.
1983-2003
распад СССР, теракты и военные конфликты, развитие цифровых, био-, нано- технологий, наркотики,
эпоха разнообразия и открытости между культурами, самоуверенны и хотят изменить мир, достаточно наивны и склонны увлекаться получением новой информации, следование моде для достижения немедленного руководства, знают, что наркотики вредны, но стремятся попробовать как можно раньше.
Общественная социализация:
включение человека в социально большую группу, про которую человек говорит «мы»
(в обществе есть все виды культур, но одна является доминирующей)
Трансгенерация — Шуцберген — используется в психотерапии.
Трансмиссия — передача некоторого опыта по наследству (от поколения к поколения) Вертикальная - передаётся прямо.
Сложная система передачи культуры, неоднозначна у разных людей
передаётся неосознанно (непрямая) , например сложно представить, как есть насекомых
Вертикальная сверху вниз — язык, развитие , когнитивное развитие (ценностно-смысловая сфера)
Горизонтальная(?) -пищевое поведение, детские игры и т. д.
Восходящая трансмиссия — передача от детей родителям( освоение технических элементов культуры, межпоколенческая сегрегация, отношения
Социальные представления Московичи
Теория обыденного коллективного знания.
Основные функции: стабильность картины мира, стабильность детерминации поведения
Социальные представления — с одной стороны — коллективные, с другой — индивидуальные.