Контрольні питання множинного вибору відповідей

11. Які види містить у собі підвищення кваліфікації керівників?

а) короткострокове тематичне навчання з питань конкретних аспектів діяльності;

б) бригадне навчання для вивчення передових прийомів і методів праці;

в) тривале навчання керівників і фахівців для поглибленого вивчення актуальних проблем науки, техніки, технології, соціально-економічних і інших проблем професійної діяльності;

г) тематичні та проблемні семінари, що проводяться освітніми установами підвищення кваліфікації за відповідними програмами.

12. Підвищення кваліфікації робітників на підприємстві здійснюється в таких формах:

а) виробничо-технічні курси для одержання середньої і високої кваліфікації;

б) цільові курси, що відкриваються для освоєння нової техніки і технології;

в) бригадне навчання безпосереднє на робочих місцях;

г) індивідуальне навчання.

13. Система безперервного навчання персоналу припускає основні види навчання:

а) первинне навчання осіб, прийнятих на роботу;

б) щорічне навчання з актуальних питань професійної діяльності керівників і фахівців;

в) періодичне навчання відповідно до потреб;

г) навчання на магістерських програмах з відривом від виробництва;

д) робота в цільових групах щодо розробки спеціальних перспективних проектів.

14. Внутріорганізаційна кар'єра може бути:

а) горизонтальною;

б) запланованою;

в) вертикальною;

г) доцентровою;

д) за сумісництвом.

15. Підготовка резерву кадрів включає такі етапи:

а) набір персоналу;

б) формування резерву кадрів;

в) підготовка працівників, що входять у його склад, до роботи в новій посаді;

г) атестація персоналу;

д) призначення на вакантну посаду.

16. Які форми підвищення кваліфікації практикуються за рубежем, зокрема, у США?

а) робота в цільових групах з розробкою спеціальних перспективних проектів;

б) горизонтальна ротація в рамках організації та її філій, у тому числі закордонних;

в) консультування і викладацька робота;

г) освоєння університетських програм з метою одержання бакалаврського ступеня;

д) рішення конкретних задач, що містять інтерес і виклик.

17. Підставою для складання плану розвитку кар'єри може служити виразність чи наявність таких характеристик працівника:

а) мотивація на кар'єру;

б) родиний стан працівника;

г) якісна й ефективна праця протягом останніх років;

д) висновок атестаційної комісії чи керівника підприємства;

е) психологічна придатність до необхідної виробничої діяльності;

ж) професійна компетентність і ерудиція.

18. Як просунуті форми післядипломної освіти можна розглядати:

а) навчання в академії;

б) навчання в аспірантурі;

в) навчання в докторантурі;

г) самоосвіта;

д) навчання на факультеті підвищення кваліфікації.

19. Первинна професійна підготовка кадрів здійснюється з метою одержання робочої професії чи спеціальності і передбачає такі рівні підготовки:

а) загальна професійна підготовка;

б) початкова професійна підготовка;

в) середня професійна підготовка;

г) вища професійна підготовка;

д) післядипломне навчання.

20. Розрізняють такі види кар'єри:

а) професійна;

б) спеціалізована;

в) колективна;

г) внутріорганізаційна.