- •Управление
- •Влияние на человека через:
- •Аксиома №1
- •Аксиома №2
- •Аксиома №3
- •Вектор ошибки
- •Правильные модели государственного управления:
- •Не правильные модели государственного управления:
- •Вектор целей
- •Вектор состояния
- •Формирование знаний, умений и навыков
- •Возможные препятствия и сложности в самообразовании:
- •Алгоритм вхождения в рабочее настроение:
- •«Опасность» зеркала
- •Твои инструменты в жизни:
- •Прошлое. Настоящее. Будущее.
- •Место человека в мире
- •Система координат живой карты мира
- •Определение критериев мировосприятия как основной задачи оту
- •Существует 4 типа черных ящиков
- •Теорема Гёделя о неполноте 1931 год
- •Шкала развития умственных способностей человека:
- •Оказать помощь глупцу:
- •Основные иллюзии жизни:
- •Правила постановки цели:
- •Технология вранья. Технология забалтывания и утаивания.
- •Через тв-новости, радио, интернет, печатные издания, а также при передаче информации между людьми используют следующие методы утаивания и забалтывания «нужной» информации:
- •Объектами управления Категории Меры является:
- •Категория обобщенных средств управления материального плана Категория Материи
- •Виды власти
- •В иды власти:
- •Создают границы действий для человека
- •От самой слабой к самой сильной по воздействию
- •Чувство, ценность, потребность, эмоции
- •Виды любви:
- •Обстоятельства, сопровождающие любовь:
- •Замещение любви:
Объектами управления Категории Меры является:
Язык и его составляющие
Процесс мышления и его составляющие
Процесс взаимного отражения (образ – слово – понятие) и его составляющие.
Меру языка изменяют посредством: потери слов, включения в себя раннее отсутствующих слов, изменения множества значений смысла слова, перенесения значения и смысловой нагрузки на другие слова, изменения морфологии, грамматики, орфографии, изменения базовых значений и смысла.
Категория обобщенных средств управления материального плана Категория Материи
Элементы обычного устрашения
Жест, гримаса, действие, слово, голос
Холодное оружие, бытовые предметы
Насильственное, огнестрельное, травматическое оружие
Тяжелое огнестрельное оружие
Орудия, танки, минометы и др.
Ракеты бомбы
Атомная бомба
Элементы влияния генно-психотропного воздействия
Алкогольный ряд: кефир – квас – модификаторы сока – слабоалкогольные изделия – пиво – вино – водка – коньяк – коньяк – спирт.
Организм человека
сам вырабатывает спирт ~ 25мл
в сутки. 100
мл
спирта «убивают» 1
млн. эритроцитов
в мозге. В
мозге содержится ~ 15-45
млрд.
эритроцитов.
Наркотический ряд: марихуана – морфин – кофеин – героин – кокаин – ЛСД.
Никотиновый ряд: курительные смеси – благовония – пассивное курение – сигареты – папиросы – сигары.
Сигареты содержит: 398
вредных веществ Из
которых: 39
наркотических веществ Из
которых: 14
вызывают привыкание при первой затяжке
Репродуктивный ряд: секс – телегония.
Элементы финансово-экономического влияния: деньги.
Категория обобщенных средств управления информационного плана
Категория Информации
Элементы факто-описательного характера
Описание частных процессов
Учение религиозных культов
Светские учения
Техническая информация
Фактология всех отраслей науки
Элементы информации летописно-хронологического характера:
Культура
Фундаментальные науки
Летописи
Хронология
Элементы информации мировоззренческого характера:
Устройство Мира
Методы освоения знаний
Постулаты бытия
Иерархия в обществе
«Разделители» Отделяют
низшие пять ступеней от верхних.
Страх. Ужас.
Знание. Понимание
Одним из самых эффективных методов воздействия и управления человеком всегда являлся страх. Страх – лучший элемент управления. Страх лишает человека рационального критического мышления, заставляя полностью поддаться эмоциям.
Опасность также заключается в том, что страх может перерасти в УЖАС. Ужас - это бесконтрольное состояние человеческой психики, или, лучше сказать, полный паралич психики.
Мы боимся Смерти или бедности, потому что мы боимся своих собственных представлений об этих вещах. А точнее, наше незнание и непонимания этих вещей позволяет произвольно «выдумывать» природу этих вещей. Знание позволяет не бояться. Знание и понимание вещей позволяет контролировать себя, следовательно, свою жизнь.
Понимание выше знания. Ты можешь знать (заучить) категории управления, но если ты не понимаешь, как это работает, ты не сможешь использовать это знание.
Если тебе не хватает знаний, найди объект, которому мы можешь доверять, и в дальнейшем – ВЕРИТЬ.
Ве∫ра – ведаю свет. «Учение свет, а неученье – тьма».
