Виды детской музыкальной деятельности, их характеристика с позиций развития музыкальности детей дошкольного возраста

Психолого-педагогическая характеристика деятельности. Музыкальная деятельность детей дошкольного возраста и ее особенности.

Раздел «Малютки»: обогащение музыкально-слухового опыта; развитие чувства ритма; дифференцированное отношение к музыке различного характера; формирование музыкального вкуса; развитие эмоциональной отзывчивости на музыку с помощью подпевания, лепета, звукоподражания; закрепление представлений о связи музыки и движения.

Раздел «Малыши»: проявление интереса к музыкальному искусству; восприятие, исполнительство, творчество, музыкально-образовательная деятельность.

Раздел «Почемучки»: проявление интереса к миру музыки; размышления о музыке, оценивание, сравнение, различение содержания, формы, характера, настроения музыкальных произведений; употребление в речи терминов: песня, танец, марш, хор, музыкальные инструменты; самостоятельное пение и движение в хороводах, песнях, плясках.

Раздел «Фантазеры»: обогащение яркими музыкальными впечатлениями на занятиях, праздниках, развлечениях; наличие определенного запаса раннее разученных песен, танцев, хороводов, игр; создание эмоциональной атмосферы; руководство самостоятельной музыкальной деятельностью детей дошкольного возраста.

Системы музыкального воспитания детей (Д. Б. Кабалевский, Н. А. Ветлугина, О. П. Радынова, А. Н. Зимина, Л. С. Ходонович и др.). Зарубежные системы воспитания детей дошкольного возраста (З. Кодай, К. Орф, Ж. Далькроз и др.).

Виды музыкальной деятельности детей дошкольного возраста: восприятие, исполнительство, творчество, музыкально-образовательная деятельность.

Специфика музыкальной деятельности взрослых и детей.

Восприятие музыки как средство эстетического развития детей дошкольного возраста

Понятие «восприятие музыки». Свойства музыкального восприятия. Характеристика музыкального восприятия: эмоциональная отзывчивость на музыку, музыкальный слух, мышление, память, способность к творчеству. Возрастные особенности музыкального восприятия дошкольников.

Раздел «Малютки»: эмоциональная отзывчивость на музыку; развитие музыкального слуха; различение звуков по высоте, громкости, тембру; узнавание музыкального ритма; активные движения под музыку.

Раздел «Малыши»: доступность произведения; отзывчивость на музыку, ее настроение; запоминание отдельных музыкальных произведений, освоение различных свойств музыкального слуха.

Раздел «Почемучки»: целостное восприятие музыки; узнавание жанра, формы и характера произведения.

Раздел «Фантазеры»: определение характера, содержания и средств музыкальной выразительности произведений; слушание разнообразной вокальной, инструментальной музыки; умение высказываться о прослушанном музыкальном произведении.

Музыкальная культура детей и ее воспитание в процессе музыкального восприятия (К.Орф «Восхождение к музыке», О.П.Радынова «Музыкальные шедевры», «Синтез искусств» К.В.Тарасова, М.Л.Петрова, Т.Г.Рубан и др.).