Размещение учащихся в классе
Список класса
№ |
Ф.И.О. |
Поручения |
Интересы, увлечения |
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
4 |
|
|
|
5 |
|
|
|
6 |
|
|
|
7 |
|
|
|
8 |
|
|
|
9 |
|
|
|
10 |
|
|
|
11 |
|
|
|
12 |
|
|
|
13 |
|
|
|
14 |
|
|
|
15 |
|
|
|
16 |
|
|
|
17 |
|
|
|
18 |
|
|
|
19 |
|
|
|
20 |
|
|
|
21 |
|
|
|
22 |
|
|
|
23 |
|
|
|
24 |
|
|
|
25 |
|
|
|
26 |
|
|
|
Знакомство со школой
МБОУ “Средняя общеобразовательная школа №4 г. Брянска с углубленным изучением отдельных предметов”
Школа работает с 1954 года.
На 1 сентября 2012 года – 722 учащихся.
У нас созданы профильные классы с углубленным изучением отдельных предметов (математические и социально-экономические). В школе введено раннее изучение иностранного языка, информатики, углубленное изучение математики. В настоящее время среди учителей 1 Заслуженный учитель РФ, 10 человек являются Почетными Работниками общего образования, 6 учителей награждены Почётными грамотами Министерства образования и науки РФ. Двое учащихся нашей школы получают именные стипендии. Храмов Иван (11а класс) является стипендиатом Брянской областной Думы и администрации г.Брянска и стипендиатом г. Брянска. Ловцов Павел (11а класс) - именной стипендиат г.Брянска.
Индивидуальный план-график.
Дата |
Содержание проделанной работы |
1 неделя |
Организационный момент. Установочная конференция для студентов 4 курса в БГУ. Обсуждение основных моментов предстоящей практики в школах с методистами ( требования, формы отчетности напутствия и добрые пожелания). Беседа с администрацией, с целью узнать как можно больше о школе и ее специфике. Знакомство с документацией класса, за которым я был закреплен в ходе беседы с администрацией (3 «б»). Главная цель- получить как можно больше информации о классе (схема посадки, имена, особенности учеников). Общение с классным руководителем и учителями предметниками с целью получения разносторонней характеристики класса. Планирование работы на период практики и ее согласование с учителем английского языка и классным руководителем. Посещение уроков учителей-предметников в 3 «В» с целью ознакомления с методиками преподавания и получения собственного представления о классе. Первая встреча с классом 05.02. Учет посещаемости в закрепленном классе. Работа с дневником по пед. Практике составление Индивидуального плана-графика. |
2 неделя
|
Проведение уроков английского языка (11.02 по теме “happy birthday” 14.02 по теме “Different presents” обсуждение ошибок и поучение рекомендаций от Преподавателя английского языка (Юлии Сергеевны) с целью повышения эффективности проводимых мной уроков . Принял участие в общешкольном мероприятии посвященному Дню Святого Валентина (14.02), С классным руководителем (Галиной Ивановной) была определена тема и сроки проведения зачетного мероприятия. Текущая работа классного руководителя(проверка дневников, походы в столовую). Написание планов-конспектов уроков |
3 неделя |
Проведение уроков английского языка в 3 «В» согласно расписанию ( 18.02 тема урока “post” /21.02 тема урока “More about post”). Мной было замечено, что хоть уровень знаний английского языка не является очень высоким в классе, но дети проявляют активность и любознательность в отношении предмета. Сбор материала для психолого-педагогической характеристики на класс. Посещение уроков однокурсников 22. 02. Помощь классному руководителю в проведении мероприятия «Сладкая Ярмарка». Получил рекомендации и замечания по форме проведения уроков( увеличить количество наглядных образцов на уроке , желательно презентаций) Работа с документацией и классным журналом. Текущая работа классного руководителя. |
4 неделя |
Беседы с преподавателями касательно учебно-воспитательного процесса, общей успеваемости класса, отношений внутри класса. Составление конспектов уроков Работа с документацией. Проведение уроков согласно расписанию (25.02 Тема урока “Do you like to write letters” 28.02 Тема урока “Writing an address”) . Текущая работа классного руководителя. Ходил на открытый урок преподавателя английского языка Павлюковой Евгении Ивановны. Дополнение дневника по педагогической практике. |
5 неделя |
Сбор материала для психолого-педагогической характеристики на класс. Текущая работа классного руководителя. Проведение уроков согласно расписанию (04.03. Тема урока “A story about Miranda”). Работа с документацией. 07.03- Провели совместно с Тырановой Ольгой Олеговной внеклассное мероприятие посвященное восьмому марта в форме учебно-воспитательной игры «Ромашка». Работа с дневником по педагогическое практике.( добавление новых элементов в план-график) |
6 неделя |
Текущая работа классного руководителя. Проведение уроков согласно расписанию (11.03 Тема урока “A letter to England”, 14.03 тема урока “Special Question”.) Анализ проведенных уроков с Методистом по пед. Практике Вященко Людмилой Семеновной( было отмечено улучшение моих навыков преподавания и работы с классом, но по-прежнему имелись недоработки связанные с постановкой целей урока и подведения итогов) . Классный час на тему «Лучшее слово о дружбе» |
7 неделя
|
Подготовка отчетной документации по итогами педагогической практики. Подготовка психолого-педагогической характеристики на класс. Проведение уроков по расписанию (18.03 Контрольная работа за пройденный в третьей четверти материал , 21.03 Контрольно-обобщающий урок с обсуждением основных ошибок в контрольной в Форме « КВН» урок был несколько осложнен проведением общешкольной олимпиады: присутствовала лишь половина класса) Прощание с классом. Посещения собрания практикантов и преподавателей, где были высказаны взаимные слова благодарности учителям и классным руководителям и подведены итоги нашего присутствия в школе( чего достигли, чем гордимся, чтобы хотелось изменить в следующей педагогической практике). Получение письменной характеристики. Оформление отчетной документации о прохождении практики.
|
Первая неделя
Первая неделя целиком была посвящена знакомству с педагогами, классным руководителем и закрепленным классом 3 «б»
Из беседы с классным руководителем я узнал, что Проживают в полных семьях 22 человек. В неполных семьях проживают 4 человек. Ребята активны, доброжелательны, откликаются на любые предложения, самостоятельны. Лидеры – Быков Данила и Савельева Ксения и Гончар Вика, которая является старостой класса и дочкой Одной из преподавательниц начальных классов в этой школе. Они активно влияют на жизнь класса. Отношения в классе равные, Есть ученики очень активные и добросовестные, которые с удовольствием выполняют поручения. У других ребят не воспитано трудолюбие. Они работают без желания, стараются увильнуть от просьбы, поручения. Позитивно относятся к учёбе, большая часть учится с интересом, но есть и дети, которые снизили учебные требования к себе: Наумчик Никита, Кряжков Влад, Гапиенко Алина. Пассивность и ленивость свойственны Усякову Роме, Авксентьевой Яне Астаховой Ольге. Второгодников нет. Из учебных предметов Детям нравятся Из учебных предметов большинству детей нравятся математика, иностранный язык. А вот на уроках русского учеников заинтересовать труднее, особенно страдает правописание, по мнению учителя это следствие того, что ученики с раннего возраста сидят в соц. сетях, где ошибки в написании слов уже являются частью модной культуры. А вот Данила Быков, Ксения Савельева и Глупко маша, Гончар виктория, Добродеева ирина по русскому языку получают 4 и 5 и по мнению преподавателя без них урок менее насыщен.
Из беседы с преподавателем по физкультуре -Лебедевой
Кристиной Львовна я узнал, что все дети любят физкультуру, пропускают уроки редко, очень любят соревноваться, на физкультуре картина лидеров абсолютно другая и весьма высокие показатели в спорте наблюдаются у Кряжкова Влада, Ширяева ангелина, Глупко маша Махоткина Михаила, Морошкина Василия, на физкультуре они чаще всего становятся капитанами в играх и лучше справляются с упражнениями. Физическое развитие детей соответствует возрасту, но есть часто болеющие дети: Лена Королева, Парфенова Полина и Росляков Андрей.
Из беседы с преподавателем английского языка Андрюшиной Юлией Сергеевной я узнал, что большинство детей охотно учат английский язык и делают успехи в частности Анна ли, Данила Быков, Глупко маша и Ирина Добродеева и что они несомненно станут моими помошниками на уроках английского языка. Заинтересовать удается не всех и Юлия Сергеевна посоветовала мне обратить особое внимание на Алину Гапиенко, Кряжкова Влада, и Яну Авксентьеву, так как они явно отставали от остального класса в изучении английского языка, мне так же посоветовали продумать варианты отдельной групповой работы для них в определенных случаях. Ученики очень любят разгадывать кроссворды на английском и различные игровые задания, а так же презентации и творческие задания.
Из беседы с учениками 3 «в» класса я узнал, что дети очень общительные, открытые, охотно рассказывают о своих достижения о учебе, некоторые дети занимаются с репетитором по английскому языку ( Яна Авксентьева, Маша Глупко, Вика гончар). Ученики с интересом встретили нового преподавателя и задавали множество вопросов. Стрельбин Илья и Тарутин Влад учатся в музыкальной школе, Ширяева Ангелина, Черняк Полина, Чудакова Аня, Савельева Ксения ходят в танцевальный класс. Кряжков Влад, Ли Анна, Махоткин Михаил, Морошкин Василий - занимаются плаванием Так же все дети очень любят компьютерные игры и общаются в соц. Сетях. Обещали меня там найти и добавиться в друзья.