- •Актуальность и перспективность
- •Теоретическая база
- •Новизна
- •Технология опыта
- •Результативность
- •Адресная направленность
- •Литература
- •С писок приложений
- •К ак вспомогательное средство обратной связи
- •Как форма самостоятельной работы
- •Презентация готовых проектов
- •Урок обобщения и закрепления по теме: Древний Египет
- •Х од урока
- •Список презентаций по истории Автор: Трофимова в. А.
- •К ак демонстрационный материал, сопровождающий рассказ учителя
- •Каталог мультимедийной продукции
- •Интернет ресурсы
- •Раздел I Контактная информация заявителя
- •Раздел II описание проекта
- •Здоровьесберегающие технологии при работе за компьютером дома (советы детям и их родителям)
- •Безопасность в интернете памятка
Каталог мультимедийной продукции
№ |
название |
Вид продукта |
Издательство, автор |
Кол-во |
1 |
Коллекционное издание «Великая победа» Мемуары ветеранов ВОВ |
DVD |
DVDland, «телеком-проэкт» |
2 |
2 |
Стратегия победы. Хроника и документы. |
DVD |
ФГУП «Союхтелефильм». Производство творческого объединения «Экран» |
6 |
3 |
Битва за Москву. Художественная киноэпопея. |
DVD |
Мосфильм. Автор сценария: Юрий Озеров |
2 |
4 |
История России XX века |
DVD |
ООО «Новое время» |
10 |
5 |
Генерал Скобелев. Документальный фильм. |
DVD |
КДЦ «Сейприс» |
1 |
6 |
Великий полководец Георгий Жуков. Художественно-документальный фильм. |
DVD |
«Энио-фильм». Автор сценария: Юрий Озеров |
2 |
7 |
Крейсер «ВАРЯГ». Документальный фильм. |
DVD |
КДЦ «Сейприс» |
1 |
8 |
Тайна янтарной комнаты |
DVD |
«Культура и Коммуникации». Автор и режиссер В. Аксенов |
1 |
9 |
История Владимирского края. Мультимедийное учебное пособие для основной школы. |
DVD |
Департамент образования администрации Владимирской области. |
1 |
10 |
Письмо с фронта. Презентационный видеоролик о земляках – участниках ВОВ. |
DVD |
Автор: Трофимова В. А. |
1 |
11 |
Махринской школе 135 лет. Презентационный видеоролик об истории школы. |
DVD |
Авторы: Трофимова В. А., Бессонов А. В. |
1 |
12 |
Озеро Байкал. Презентационный видеоролик о поездке на озеро Байкал |
DVD |
Авторы: Трофимова В. А., Беляева А. М. |
1 |
13 |
Электронное приложение к учебникам «История России»6,7,8,9 кл. Учебно-методический комплект: |
DVD |
Сферы Автор-составитель: Данилов А. А. Издательство: Просвещение Год: 2011 |
4 |
14 |
Электронное приложение к учебнику «Обществознание» 6 кл. Кравченко |
DVD |
ООО «Русское слово» ООО «Алюр» |
5 |
Приложение № 5
Работа с электронными приложениями к учебникам
П
роведение
мониторинга и контроля знаний учащихся
с помощью интерактивных тестовых
заданий.
Р
абота
с интерактивными картами, заполнение
электронных контурных карт.
План - график урока
Тема: Окончание смутного времени
№ этапа |
Время (мин.) |
Раздел электронного учебника |
задание |
Печатная тетрадь |
Рабочая тетрадь |
Отметка о выполнении |
|
||||||
1 |
1 |
|
|
|
Запишите тему урока
|
|
2 |
5 |
галерея это интересно |
Рассмотрите картину «Представление пленного царя», Прочитайте о свержение с трона В. Шуйского |
|
Выпишите причины свержения Шуйского с престола |
|
3 |
4 |
интерактив словарь |
Рассмотрите схему «Состав семибоярщины», Прочитайте обозначение термина «семибоярщина» |
|
Запишите кратко определение термина |
|
4 |
4 |
текст |
Прочитайте первый пункт параграфа |
Задание 1 (1,2) |
Запишите ответы на вопросы: 1. Кто был главным претендентом на престол, предлагаемый боярами? 2. Кто выступал против этого претендента? |
|
5 |
3 |
галерея |
Рассмотрите картину С. И. Иванова «Смута» |
|
Выпишите признаки смуты, отображенные на картине |
|
НАРОДНЫЕ ОПОЛЧЕНИЯ. ОСВОБОЖДЕНИЕ МОСКВЫ |
||||||
6 |
4 |
карта |
Рассмотрите карту «1-е ополчение» и прослушайте аудио сопровождение к ней (используя наушники) |
Задание 4 (1 столбец) |
Выпишите даты первого ополчения |
|
7 |
5 |
карта |
Рассмотрите карту «2-е ополчение» и прослушайте аудио сопровождение к ней (используя наушники) |
Задание 4 (2 столбец) |
Выпишите даты второго ополчения |
|
ЗЕМСКИЙ СОБОР. ИЗБРАНИЕ РОМАНОВЫХ |
||||||
8 |
2 |
это интересно |
Прочитайте о том, как проходил Собор |
|
Выпишите дату открытия собора, количество присутствующих |
|
9 |
3 |
анимация |
Ознакомьтесь с личностями кандидатов на русский престол |
Задание 5 |
|
|
10 |
6 |
тест |
Пройдите интерактивный тест к параграфу. В графе «отметка о прохождении» укажите результат |
|
|
_____% |
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ |
||||||
11 |
2 |
Видео Это интересно Галерея
|
Выпишите в т. Название фильма, год создания и режиссера.
В каком городе, в каком году, и при каком императоре он был установлен? Кто скульптор?
|
|
||
ИТОГ |
||||||
12 |
1 |
1
2
3 |
Нарисуйте в графе « Отметка о прохождении» смайлик, соответствующий вашему настроению на конец урока
|
|
||
Примечание
Для эффективного усвоения материала необходимы следующие условия:
- класс должен быть знаком с данной формой урока, чтобы в ходе урока не возникали лишние вопросы, и не было потери времени. Поэтому опробовать такую форму урока следует на более «простых» темах, которые несут в себе минимальное количество информационных единиц (например, «Быт и традиции»);
- проводить урок лучше с детьми образовательные способности, которых выше среднего. Так как, данная форма урока предполагает наличие у учеников таких компетенций, как самостоятельность, способность к сотрудничеству, а также умение делать вывод иметь опыт восприятия картины мира.
Приложение № 6
