Психические состояния, устойчиво повышающие подверженность к опасности:

1. Стресс – психическая напряженность, возникшая в процессе деятельности реакции организма на внешние воздействия. Организм стремится приспособиться к изменяющимся условиям деятельности, преодолеть трудности и опасности. Стресс является не только целесообразной защитной реакцией человеческого организма, но и механизмом, содействующим успеху трудовой деятельности в условиях помех, трудностей и опасностей.

2. Интеллектуальное напряжение – напряжение, вызванное частым обращением к интеллектуальным процессам при формировании плана деятельности, обусловленное высокой плотностью потока проблемных ситуаций.

3. Сенсорное напряжение – напряжение, вызванное неоптимальными условиями деятельности сенсорных и перцептивных систем и возникающие в случае больших затруднений в восприятии необходимой информации.

4. Монотония – напряжение, вызванное однообразием выполняемых действий, невозможностью переключения внимания, повышенными требованиями как к концентрации, так и к устойчивости внимания.

5. Политония – напряжение, вызванное необходимостью частого переключения внимания в разных и неожиданных направлениях.

6. Эмоциональное напряжение – напряжение, вызванное конфликтными ситуациями, повышенной вероятностью возникновения аварийной ситуации, неожиданностью, либо любым длительным напряжением.

7. Напряжение ожидания – напряжение, вызванное необходимостью поддержания готовности рабочих функций в условиях отсутствия деятельности;

8. Мотивационное напряжение - напряжение, связанное с борьбой мотивов, с выбором критериев для принятия правильного решения.

9. Утомление – напряжение, связанное с временным снижением работоспособности, вызванным длительной работой.

Учебный вопрос № 3. Психологические методы повышения безопасности.

В действиях человека психологи выделяют три функциональные части: мотивационную, ориентировочную и исполнительную. Нарушение в любой из этих частей влечет за собой нарушение действий в целом.

Человек нарушает требования безопасности по следующим причинам:

• по незнанию этих требований;

• по нежеланию выполнять известные ему требования безопасности;

• в связи с неумением выполнять требования безопасности;

• в связи с невозможностью выполнять требования (по причинам, не зависящим от человека).

В психологической классификации причин возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев можно выделить три класса:

Нарушение мотивационной части действий. Проявляется в нежелании выполнять определенные действия. Нарушение может быть относительно постоянным и временным.

Нарушение ориентировочной части действия. Проявляется в незнании правил эксплуатации технических систем и норм безопасности труда, а также способов их выполнения.

Нарушение исполнительной части. Проявляется в невыполнении правил, вследствие несоответствия психических и физических возможностей человека требованиям работы. Такое несоответствие, как и в случае с нарушением мотивационной части действий, может быть постоянным и временным.

Эта классификация предоставляет реальную возможность в соответствии с каждой группой причин возникновения опасных ситуаций и несчастных случаев назначить группу профилактических мероприятий в каждой части: мотивационная часть - пропаганда и воспитание; ориентировочная - обучение, отработка навыков; исполнительная - профотбор, медицинское обследование.