Классификация задач и примерный перечень глаголов, применяемых для их формулировки

Класс задач и его отличительные особенности

Глаголы, с которых начинаются формулировки задач

Пример

1. Задачи, связанные с изучением теории вопроса

Изучить (проблему), дать обоснование (подхода), раскрыть (сущность), обобщить, проанализировать, выявить, описать и т. п.

«Произвести феноменологический анализ понятия …»

2. . Задачи, связанные с изучением состояния практики вопроса и предмета исследования

Изучить (методы), ознакомиться, вскрыть (состояние), установить, выделить, оценить, проследить, охарактеризовать, описать (опыт), определить (роль) и т. п.

«Описать опыт использования теории (методики) структурного анализа теста для …»

3. Задачи, связанные с созиданием новых теорий, идей, учений, преобразованием предмета исследования

Усовершенствовать, классифицировать, систематизировать, обобщить, выявить, подготовить, сформулировать, определить, выработать и т. п.

«Разработать классификацию методов определения …»

4. Задачи, связанные с проведением эксперимента и доказательством гипотезы

Проверить (экспериментально), установить (условия), выполнить (проверку), проверить (опытно-экспериментальным путем), изучить (экспериментально)

«Выполнить экспериментальную проверку предлагаемого способа …»

5. Задачи, связанные с разработкой рекомендательных материалов на основе результатов исследования

Разработать (программу), составить (рекомендации), описать, сформулировать, раскрыть, наметить и т.п.

«Составить рекомендации по применению полученных закономерностей по … в практической деятельности»

6. Прочие задачи по созданию, разработке, изучению чего-то нового

Создать, разработать, провести исследование, изучить (материалы архивов) и т. п.

«Разработать методику оценки…»

Аспект содержания

Маркер аспекта

СЕМАНТИЧЕСКИЙ БЛОК 1 – «ВВЕДЕНИЕ»

Известный вариант решения

Известно, что… Известны способы… Широкое применение получили… Проблеме… посвящено значительное число публикаций (1—15)* Вопросу… отводится большое место в работах (5—9) В последние годы данной проблеме уделялось большое внимание в таких работах, как (14-18) Освещение проблемы… нашло отражение в монографиях (9— 11); в ряде статей (12—18); диссертаций (3—5)

Достоинства известного варианта решения

Предложенный в (19) метод выгодно отличается от…, позволяя повысить…, улучшить…, устранить… К числу достоинств описанного в монографии (7) подхода следует отнести… Преимуществом предложенного В.П. Дубровиным (9) способа является… Концепция …, сформированная коллективом авторов монографии (3), позволяет…, открывает возможности…

Недостатки известного варианта решения

Недостатком известных способов … является … Использование… связано с серьезными трудностями Высокая трудоемкость … не позволяет …, не дает возможности. Однако, несмотря на …, существуют препятствия… Наряду с достоинствами предложенный авторами работы (8) подход обладает следующими недостатками…

Тем не менее предлагаемое в (4) решение не позволяет …, не дает возможность… Однако подход к решению вопроса о …, описанный в (11), не дает ответа на …, неоправданно сужает возможности… Предложенный в (17) способ … ограничивает…, отрицательно сказывается на…

Целевая установка

Цель настоящей работы… Целью настоящей работы является… Настоящая работа имеет целью… К числу основных задач исследования относятся…

СЕМАНТИЧЕСКИЙ БЛОК 2 – «ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ»

Описание предлагаемого варианта решения или предмета рассмотрения

Предлагаемая … форма… базируется на… Предлагается такой метод…, при котором… Ниже предлагается один из методов… Предлагаемый подход … основан на…

Особенность (новизна) предлагаемого варианта решения

Особенность предлагаемого способа …состоит в… Особенностью… является… Отличительная черта предлагаемого нами метода… состоит в… Отличительная черта предлагаемого нами метода… состоит в… Характерным признаком, отличающим наш способ…, является… Новизна предлагаемого подхода состоит в… Новизна… проявляется в… Принципиальное отличие и новизна предложенной нами модели заключается в…

Назначение предмета рассмотрения

…используются для … предназначен для… … служит для… … может быть использован в качестве… … возможно его использование как…

Место исследования

В МГУ разработан… Сотрудниками ВИНИТИ предложен… В КемГАКИ ведется исследование… На базе школы-гимназии № 32 г. Новокузнецка проведен…

Технические средства, оборудование

В ходе исследования использовалась следующая аппаратура… Технической базой системы послужила сеть ЭВМ… Для … применялось оборудование, включавшее… С целью … был использован аппарат…

Метод исследования

В данной работе используется метод… Исследование предполагало комплексное использование таких методов, как… Для … использовалось интервью… Сочетание наблюдения и тестирования позволило… Применение таких методов, как …, дало возможность… В состав методов, обеспечивших проведение данной НИР, входили… …применялась методика… … метод основан на…

Экспериментальная проверка

Эксперимент показал, что… Эксперимент проводился в… Цель эксперимента —… Наши эксперименты доказали, что… Опытным путем показано… Опыты подтвердили, что… Испытания проводились… Серия испытаний позволила установить…

Примеры

Например,… Рассмотрим на примере… Приведем пример… Обратимся к примеру… Этот пример подтверждает, что… Данный пример дает основание говорить…

Математический аппарат

Воспользуемся формулой … (наличие математических символов) Расчеты показывают, что… Исходя из формулы…

Наглядное представление информации

См. рис.: См. табл. (график, схему…) На рис. 1 наглядно видно Данные, приведенные в табл. 6, позволяют утверждать, что… График демонстрирует зависимость… На схеме наглядно отражена…

СЕМАНТИЧЕСКИЙ БЛОК 3 – «ЗАКЛЮЧЕНИЕ»

Результаты

Результаты показали следующее… Результаты оказались следующие… Из полученных результатов видно, что… Основные результаты исследования заключаются в следующем… Главным результатом проведенного анализа следует считать… Полученные результаты … позволяют утверждать, что…

Выводы

Итак, можно сделать вывод, что… Проведенные исследования позволяют сделать вывод о… Итак, подводя итоги, можно констатировать следующее… В заключение отметим , что… Резюмируя предшествующие рассуждения, можно сказать… Подводя итоги нашего анализа, следует отметить… Из всего сказанного следует вывод о… Таким образом, можно сделать вывод… Следовательно, мы приходим к выводу… … работа позволяет сделать вывод, что…

Преимущества предложенного варианта решения

Этот способ имеет то преимущество, что… Следовательно, преимущества состоят в… Анализ показал преимущества метода… Предлагаемый способ позволяет повысить …, ускорить…, снизить…

Рекомендации

Система может быть рекомендована для… Как…, так и … могли бы быть рекомендованы для… Этот метод может быть рекомендован для… … может найти применение для…