- •Функциональное управление
- •63. Выявите различия между видами функционального менеджмента.
- •64.Расскройте суть понятия "финансовый менеджмент".
- •65.Охарактерезуйте основные функции маркетинга.
- •66.Выявите сходства и различия между основными маркетинговыми стратегиями.
- •I.1. Матрица возможностей по товарам/рынкам
- •I.2. Матрица "Бостон консалтинг груп"
- •Общая стратегическая модель Портера
- •67.Выявите сходства и различия между основными концепциями маркетинга.
- •68.Раскройте суть основных компонентов комплекса маркетинга.
- •69.Раскройте суть понятия "инновация".
- •70.Выявите сходства и различия между типами инновационной политики.
- •71.Раскройте суть понятия " инновационная стратегия".
- •72.Охарактерезуйте функции инновационного менеджмента.
- •73.Раскройте содержание юридический процедур банкротства в рф.
- •74.Выявите различия между основными антикризисными стратегиями.
- •75.Раскройте суть понятия "несостоятельность" (банкротство )в рф.
- •76.Раскройте суть понятия "уровень качества".
- •77.Раскройте суть понятия "интегрированная система менеджмента качества".
- •78.Выявите сходства и различия между понятиями "уровень конкурентоспособности" и "уровень качества".
- •79.Дайте сравнительную характеристику методам улучшения качества.
- •80.Расскройте суть понятия процессный подход.
- •Организационное поведение и управление персоналом.
- •81.Выявите сходства и различия между основными теориями мотивации.
- •1. Содержательные теории мотивации
- •1.1. Теория мотивации по а. Маслоу
- •1.2. Теория мотивации Дэвида Мак Клелланда
- •1.3. Теория мотивации Фредерика Херцберга (теория двух факторов)
- •1.4. Значение теории ф. Херцберга
- •2. Процессуальные теории мотивации
- •2.1. Теория ожиданий в. Врума
- •2.2. Теория справедливости
- •2.3. Теория мотивации л. Портера - э. Лоулера
- •2.4. Теория мотивации л. С. Выготского
- •Заключение
- •82.Дайте сравнительную характеристику методам мотивации персонала современных организаций
- •83.Выявите сходства и различия наиболее распространенных систем оплаты труда современных организаций.
- •Повременная форма оплаты труда
- •Сделанная форма оплаты труда
- •Гибкая система оплаты труда
- •84.Раскройте суть понятия "групповая динамика".
- •85.Охарактерезуйте виды и методы управления конфликтами.
- •Виды конфликтов по отношению к отдельному субъекту:
- •Виды конфликтов по характеру:
- •Виды конфликтов по последствиям:
- •86.Выявите сходства и различия между основными методами управления персоналом.
- •13.1. Экономические методы управления
- •13.2. Организационно-распорядительные методы управления
- •13.3. Социально-психологические методы управления
- •87.Охарактерезуйте основные функции управления персоналом. Основные функции управления персоналом
- •88.Выявите сходства и различия между понятиями "мотивация" и "стимулирование". Стимулирование и мотивация, важные отличия
- •Управление мотивацией
- •Стимулирование
- •Почему стимулы не всегда работают?
1.3. Теория мотивации Фредерика Херцберга (теория двух факторов)
Широкий резонанс среди ученых и менеджеров вызвала теория двух факторов Ф. Херцберга. Он исследовал двести инженеров и бухгалтеров с целью выявления мотивационных факторов и их силы. Служащим задавались два вопроса: «Можете ли Вы детально описать, когда Вы чувствуете себя на работе исключительно хорошо?» и «Можете ли Вы детально описать, когда Вы чувствуете себя на работе исключительно плохо?».
В результате исследования отчетливо выявились две группы факторов, явно не одинаково влияющие на мотивацию труда. Первую группу факторов Херцберг назвал факторами гигиены (гигиеническими факторами), вторую - мотиваторами. Термин «гигиена» употребляется здесь в его медицинском значении - гигиена как предупреждение, предотвращение болезни, а не как лечение ее. Сами по себе гигиенические факторы не вызывают удовлетворенности, но их ухудшение порождает неудовлетворенность трудом.
При улучшении гигиенических факторов неудовлетворенность не ощущается, но когда такое улучшение воспринимается сотрудниками как естественное, само собой разумеющееся, то нет и удовлетворенности. К гигиеническим факторам относятся: отношения с коллегами, начальством и подчиненными; нравственный климат в организации; вознаграждение (в случае фиксированной зарплаты); способности руководителя; физические условия труда; стабильность рабочего места.
Вторую группу факторов составляют мотиваторы, которые непосредственно вызывают удовлетворенность трудом, высокий уровень мотивации и трудовых достижений. Они выступают стимуляторами эффективного труда. К ним относятся: достижение целей, признание, интересное содержание труда, самостоятельность (свой участок работы) и ответственность, профессионально-должностной рост, возможности личностной самореализации. Конечно, грани между отдельными гигиеническими факторами и мотиваторами относительны, подвижны. Так, деньги в форме фиксированной зарплаты относятся к факторам гигиены, в то же время такой мотиватор, как должностной рост, также подразумевает повышение зарплаты. Для того чтобы не появилась неудовлетворенность трудом, достаточно наличия гигиенических факторов в обычном объеме, повышение же производительности труда достигается с помощью мотиваторов.
Обобщая результаты своих исследований, Херцберг сделал ряд выводов:
отсутствие гигиенических факторов ведет к неудовлетворенности трудом;
наличие мотиваторов может лишь частично и неполно компенсировать отсутствие факторов гигиены;
в обычных условиях наличие гигиенических факторов воспринимается, как естественное и не оказывает мотивационного воздействия;
позитивное максимальное мотивационное воздействие достигается с помощью мотиваторов при наличии факторов гигиены.
1.4. Значение теории ф. Херцберга
Модель Херцберга отличается от многих мотивационных теорий тем, что она отрицает простую альтернативность в воздействии различных мотивационных факторов на удовлетворенность трудом. Например, теория человеческих отношений (Э. Мэйо, Ротлизбергер и др.) однозначно (по горизонтали) определяет их взаимосвязи (см. схему).
Влияние мотивационных факторов на удовлетворенность трудом
В отличие от теории человеческих отношений, мотивационная теория Херцберга при выяснении удовлетворенности трудом использует два различных измерения: по горизонтали - факторы гигиены и по вертикали - мотиваторы (см. схему).
Главный практический вывод из теории Херцберга заключается в том, что руководители должны дифференцированно и весьма осторожно подходить к использованию различных стимулов и, когда потребности низшего уровня достаточно удовлетворены, не делать ставку на гигиенические факторы как на основные. И напротив, им не следует тратить время и средства на использование мотиваторов, пока не удовлетворены гигиенические потребности сотрудников.
Теория двух факторов Херцберга получила широкое распространение, хотя большинство исследований, проведенных для ее более глубокой проверки, не смогли однозначно подтвердить ее выводы. Рекомендации этой теории используют на практике многие компании. Так, с ее помощью ряд американских компаний (Procter & Gamble, IBM, U.S. Air Force, American Airlines) заметно повысили мотивацию служащих. В частности, они использовали выводы Херцберга о мотиваторах при разработке и реализации программ по обогащению труда, повышению его привлекательности. Например, на одном из заводов уборщикам помещений разрешили самостоятельно решать все проблемы по ведению хозяйства и поддержанию помещений в чистоте. Они сами стали распределять между собой обязанности, общаться с торговыми посредниками, и заказывать необходимый инвентарь, а также рассматривать поступающие на их работу жалобы. Это повысило ответственность работников, усилило их мотивацию, сократило текучесть кадров и количество прогулов. Причиной таких позитивных перемен явилось повышение удовлетворенности работников трудом и организационной идентификации.
В качестве практических рекомендаций для менеджеров, вытекающих из позитивного опыта использования программ по обогащению труда, можно назвать следующие:
сотрудники должны регулярно узнавать о позитивных и негативных результатах своей работы;
им необходимо создать условия для роста собственной самооценки и уважения (психологического роста);
им следует предоставить возможность самостоятельно составлять расписание своей работы;
они должны нести определенную материальную ответственность;
они должны иметь возможность открытого и приятного общения с руководителями всех уровней управления;
они должны отчитываться за работу на доверенном им участке.
