- •Раздел I. Теоретико-методологические основы социальной психологии Семинарско-практическое занятие Занятие №1. Предмет, задачи и методы социальной психологии.
- •План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы сообщений
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тестовые проверочные задания
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Социальная психология в схемах и комментариях: Учебное пособие/ в. Крысько. – сПб.: Питер, 2003.
- •Дополнительная
- •Раздел II. Социально-психологические явления.
- •Виды и феномены взаимодействия.
- •Семинарско-практическое занятие
- •Занятие №2 Общение как обмен информацией.
- •План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы сообщений
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тестовые проверочные задания
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Семинарско-практическое занятие Занятие №3. Общение как восприятие людьми друг друга и процесс социального познания.
- •План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы сообщений
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тестовые проверочные задания
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Социальная психология в схемах и комментариях: Учебное пособие/ в. Крысько. – сПб.: Питер, 2003г.
- •Дополнительная
- •Семинарско-практическое занятие Занятие №4. Общение и взаимодействие. Человек как субъект взаимодействия.
- •План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы сообщений
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тестовые проверочные задания
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы сообщений
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тестовые проверочные задания
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Семинарско-практическое занятие Занятие№6. Социальная психология малых групп
- •План занятия.
- •Контрольные вопросы.
- •Темы сообщений
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тестовые проверочные задания
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Социальная психология в схемах и комментариях: Учебное пособие/ в. Крысько. – сПб.: Питер, 2003г.
- •1Шадура а. Группа в динамике. // Школьный психолог, № 32, 2000г.
- •2Шевандрин н.И. Социальная психология в образовании. М.,1995г.
- •Дополнительная
- •Иванова н.Л. Социальная идентичность в различных социокультурных условиях //Вопросы психологии.- 2004.-№4, стр. 65
- •Сидоренков а.В. Психологический механизм динамики малой группы: интеграция и дезинтеграция //Вопросы психологии.- 2004.-№5, стр. 63
- •Социальная психология в схемах и комментариях: Учебное пособие/ в. Крысько. – сПб.: Питер, 2003г. Семинарско-практическое занятие Занятие№7. Групповые феномены.
- •План занятия
- •Контрольные вопросы.
- •Темы сообщений
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тестовые проверочные задания
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Раздел IV. Социальная психология личности. Семинарско-практическое занятие. Занятие №8. Социальные качества личности и социальное поведение. Социальная психология в образовании
- •План занятия
- •Контрольные вопросы
- •Темы сообщений
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тестовые проверочные задания
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Вопросы для самостоятельного изучения и обсуждения
- •Творческие задания
- •Темы рефератов и сообщений.
- •Промежуточные тестовые проверочные задания№1
- •Итоговые тестовые проверочные задания №2 Социальная психология образования
- •Вопросы к зачету
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •10. Анкета обучающегося анкета для студентов
- •Анкета анонимная.
- •Насколько интересна для Вас была изученная дисциплина? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
- •Аннотация
- •2 Место модуля в структуре ооп:
- •Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: …
- •4. Общая трудоемкость дисциплины составляет ___ 3___ зачетные единицы.
Темы сообщений
Психология взаимопонимания.
Эмпатия как механизм понимания другого человека.
Закономерности каузальной атрибуции.
Процесс формирования первого впечатления о человеке.
Межличностные отношения – эмоциональные проявления (аффекты, эмоции, чувства).
Понятие социальной перцепции в концепции Дж. Брунера
Социальное восприятие – интерпретация, приписывание.
Задания для самостоятельной работы
В словарь психологических терминов запишите определения следующих понятий: квазикоммуникация, императивное и манипулятивное общение, профессиональное общение, барьеры коммуникативные, фасцинация, перцептивная стороны общения, типы взаимодействия, заражение, убеждение, внушение, подражание, эмпатия.
В словарь персоналий запишите краткие биографические сведения о: Дж. Мимллер, Дж. Холмс, Ч. Кули.
Тестовые проверочные задания
Кто ввел в научный оборот термин «социальная перцепция»?
а) Дж. Брунер в 1947 б) Выготский Л.С. в 1927 в) Д. Майерс в 1950.
Что не относится к процессу осознания себя через «другого»?
а) рефлексия б) интеракция) идентификация
Приписывание человеком причин и мотивов поведения, личностных качеств и характеристик другим людям называется:
а) аффилиация б) атрибуция в) антиципация
Специфический набор пространственно-временных констант называется:
а) хронотопы б) голоэффект в) эффект ореола
Как называется эффект формирования специфической установки на воспринимаемого человека через направленное приписывание ему определенных качеств?
а) эффект ореола б) трансляция в) трасцеденция
Жесткое, часто упрощенное представление о конкретной группе или категории людей называется:
а) стереотип б) представление в) антиципация
Оценочная реакция на что-либо или кого-либо, выражающаяся во мнениях чувствах и целенаправленном поведении это:
а) убежденность б) направленность в) установка.
Напряжение, проявляющееся при осознании несовместимости двух знаний это:
а) когнитивный диссонанс б) апстурация в) рассогласование.
Как называется сильная, бурно протекающая эмоция, не поддающаяся сознательному регулированию и сопровождающаяся интенсивными двигательными реакциями?
а) страсть б) ужас в) аффект.
Апатия, отчуждение от окружающего это:
а) апперцепция б) дисфункция в) аномия
Рекомендуемая литература Основная
Андреева Г.М. Социальная психология.- М.: МГУ, 2001г. - С.59-101.
Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология. Хрестоматия. М., 2003г.
Битянова М. Р.Социальная психология: Учебное пособие. 2-е изд., перераб. М., 2007г.
Лабунская В.А. Невербальное поведение. - Ростов, 1986г. - С.205-212.
Лебон Г. Тард Г. Психология толп. М., 1999г.
Майерс Д. Социальная психология. – СПб., 2007. С.100-115.
Социальная психология в схемах и комментариях: Учебное пособие/ в. Крысько. – сПб.: Питер, 2003г.
Тейлор Ш., Пипло Л., Сирс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2004.
Науменко Т. В. Психологические методы воздействия на массовую аудиторию //Вопросы психологии.- 2003г.-№6, стр. 63.
Пронин И. П. Работа психолога с членами новых религиозных движений //Вопросы психологии.-2004г.-№4, стр. 59.
Иванова Н. Л. Социальная идентичность в различных социокультурных условиях - Вопросы психологии 2004г.-№4, стр. 65.
Василюк Ф. Е : Семиотика и техника эмпатии, //Вопросы психологии.- 2007,- №2с.3
