Методика лингвистического эксперимента

В XX в. описательный метод углубляется и совершенству­ется через внедрение методики лингвистического экспери­мента. Эксперимент выступает как качественно иное, услож­ненное наблюдение.

Обязательные признаки экспери­мента — наличие контролируемых условий и воспроизводи­мость. Существует разграничение наук на экспериментальные и теоретические, причем эксперимент рассматривается как условие повышенной точности, объективности науки; отсут­ствие эксперимента принято считать условием возможной субъективности.

Психологичес­кий элемент методики заключается в оценочном чувстве пра­вильности/неправильности, возможности/невозможности того или иного речевого высказывания [Щерба 1974: 32].

К экспериментальным относят приемы, связанные с обращением к информантам, а также приемы, связанные со статистической обработкой количественных данных о статусе и функционировании языковых единиц («статистический эксперимент»). Эксперимент, по мнению Л.В. Щербы, возможен только при изучении живых языков.

Хрестоматийным примером лингвистическо­го эксперимента, доказывающего, что грамматический кон­тур предложения содержателен, стало предложение Л.В. Щербы «Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бокренка». Дальнейшим развитием этого веселого по форме эксперимента стала сказка Л. Петрушевской «Пуськи бятые».

Структуральные методы Метод дистрибутивного анализа

Дистрибутивный анализ (ДА) был разработан учеными амери­канской дескриптивной школы в 40—60-е годы XX века. Его суть — в исследовании и описании языка «изнутри». Основное внимание при этом сосредоточивается на языковых явлениях с регулярно повторяющимися признаками (свойствами, чертами). Иными сло­вами, этот метод ориентирован на использование внутренних, собственно языковых признаков регулярности (повторяемости) тех или иных явлении или их свойств.

Повторяющиеся признаки появляются в речи в соседстве с другими признаками. Языковые элементы отличаются расположением относительно друг друга и особым окружением, т.е. постоянным соседством с другими элементами речевого акта. По характеру окружения определяется ста­тус исследуемого языкового элемента: его самостоятельность или несамостоятельность, зависимость или независимость.

Исследуются дистрибутивным методом только структуры пла­на выражения в отвлечении от плана содержания. Однако ДА не является чисто формалистичным, поскольку им анализируются осмысленные формы, формы несущие информацию и сообще­ние. Но в самом исследовании те или иные операции производят­ся все же над осмысленными формами, а не над смыслом форм. Поэтому такой анализ считается формальным, а не формалис­тичным и не семантическим.

Главная цель ДА — классификация языковых единиц по их синтагматическим свойствам, т.е. по их распределению относи­тельно друг друга в потоке речи и по их окружению.

Совокупность всех окружений, в которых встречается данная единица, называется ее дистрибуцией. Ди­стрибуция — это сумма всех позиций языковой единицы относи­тельно встречаемости других единиц. Понятие позиции эквивалент­но понятию «окружение». Следовательно, чтобы представить дистрибуцию какого-либо элемента, необходимо определить (выявить) все те окружения, в которых он встречается в речи. Сходство и различие дистрибуции исследуемых языковых единиц служит основанием для их класси­фикации.

Дистрибутивный анализ применим на всех уровнях языка, поэтому конечной целью его должно быть, по замыслу дескриптивистов, компактное описание того или иного языка в единстве всех его структурных уровней.

Основной алгоритм ДА можно све­сти к двум операциям: а) выявлению языковых единиц (элемен­тов) и б) определению их дистрибуции относительно друг друга.

(Н-р, дистрибуция звуков И; Ы: [и] встречается в позиции а) между двумя пробелами — союз «и»; б) в начале слова — игра, в) после гласных — мои, г) после мягких согласных — лилия. Ни в одной из этих позиций не употребляется [ы]. Позиция звука [ы] — после твердых согласных, но она неприемлема для звука [и].

Структуральные методы являются собственно экспериментальными операциями, позво­ляют исключить субъективизм, который появляется обычно при анализе, исходящем из значения языкового знака.

Дистрибутивный анализ позволяет раскрыть внутреннюю орга­низацию структуры языка на всех его уровнях. Приемы метода ДА применяются для изучения не только плана выражения, но и плана содержания, например, в компонентном анализе семантики язы­ковых единиц разных уровней. Выявление дистрибутивных отно­шений между единицами языка служит весьма эффективным сред­ством обнаружения семантических оппозиций и семантических множителей.

Метод трансформационного анализа

При разработке трансформационного метода (ТМ) в качестве исходного служит предположение о том, что любое конкретное высказывание может быть испытано на возможность тех или иных преобразований и что такие испытания могут служить выявле­нию различий семантико-синтаксического характера между ком­понентами (частями) высказывания.

Основы ТМ были разработаны 3. Харрисом, который рассмат­ривал его как логическое развитие метода ДА и метода НС. Дело ^в том, что синтаксическая конструкция может быть испытана на Допустимую сочетаемость ее элементов тогда, когда а) уже выде­лены классы языковых единиц, различающиеся своими дистри­бутивными свойствами, и б) установлены методом НС основные синтаксические модели, которыми располагает данный язык.

Центральными здесь являются понятия «трансформация» и «трансформ». Трансформация — это операция, преобразующая одно высказывание в другое (при трансформационном синтезе) или отношение преобразуемости между двумя высказываниями (при трансформационном анализе). Трансфертом называется высказы­вание, получаемое в результате трансформации исходного вы­сказывания и связанное с исходным отношением трансформа­ции. Например: 1) Режиссер Виктюк ставит новый спектакль > Режиссер Виктюк будет ставить новый спектакль > Новый спек­такль будет ставиться режиссером Виктюком. 2) Режиссер Вик­тюк ставит новый спектакль > Постановка нового спектакля ре­жиссером Виктюком.

К наиболее распространенным видам трансформаций отно­сят: 1. Преобразование активной конструкции в пассивную и наобо­рот: Ласточки строят гнездо — Гнездо строится ласточками. 2. Преобразование утвердительной конструкции в отрицатель­ную и наоборот: Сын любит рисовать — Сын не любит рисо­вать. 3. Преобразование повествовательного предложения в вопроси­тельное и наоборот: Она танцует. — Танцует ли она? 4. Преобразование предложения в словосочетание и наоборот: Актер исполняет роль — Исполнение роли актером. 5. Преобразование одного типа словосочетания в другой: Стро­ить дом — Строительство дома.

Виды приме­няемых трансформаций и их количество зависит от материала исследования и задач, которые в нем решаются.

Испытания высказываний на те или иные преобразования осуществляются по следующим правилам:

1. Исходное высказывание и его трансформы должны состоять из одного и того же набора знаменательных слов, исключаю­щего даже их синонимические перифразы типа Врач обследу­ет больного и Врач осматривает больного (пациента), которые не пребывают в отношении трансформации.

2. Между словами исходного высказывания и трансформа долж­ны сохраняться одинаковые синтаксические связи. Поэтому высказывания посещение выставки художником (1+2; 1+3) ^и посещение выставки художника (1+2; 2+3) трансформами не являются: у них разные непосредственные синтаксические связи.

3. Разным высказываниям соответствуют разные конструкции; если разным высказываниям соответствует одна и та же кон­струкция, то они не являются трансформами друг друга. Ср.: Мать встречает дочь — Дочь встречает мать (М, V,. М^).

Сформулированные правила обеспечивают сохранение смыс­лового инварианта трансформов.

Трансформационный анализ дает возможность решать ряд формально-грамматических и содержательных задач:

1. определять различия и сходства в синтаксических структурах;

2. выявлять омонимичные структуры;

3. совершенствовать и уточнять классификацию языковых струк­тур, получаемую при ДА и методом НС; одинаковая реакция исследуемых синтаксических структур на заданные трансфор­мации свидетельствует об однотипности синтаксических от­ношений между составляющими их компонентами, различ­ная реакция — о каком-то различии в их синтаксических от­ношениях;