3.Гра «Ланцюжок»
Перший учень називає двозначне число і передає естафету своєму сусідові. Той визначає, скільки в числі десятків і скільки одиниць. Наступний учень знову називає двозначне число і передає естафету іншому гравцю. Гра триває, поки її не зупинить учитель.
IV. Підсумок уроку
Картка 1
Порівняти.
8 + 6 __ 11 + 2
3 + 8 __ 4 + 5
1 + 9 __ 11 – 3
5 + 7 __ 4 + 8
12 – 2 __ 5 + 4
16 – 8 __ 3 + 5
Картка 2
•Розв’язати задачу.
На столі лежало 18 зошитів. Спочатку взяли 6 зошитів, а потім ще 3.Скільки зошитів залишилося на столі?
•Перший доданок 7, другий доданок 9. Знайди суму.
Картка 3
•Накреслити відрізок довжиною 1 дм 4 см.
•Розв’язати приклади.
15 – 8 9 + 3 18 – 9
7 + 6 12 – 6 7 + 6
7 + 0 11 – 5 13 – 7
Картка 3
•Накреслити відрізок довжиною 1 дм 4 см.
•Розв’язати приклади.
15 – 8 9 + 3 18 – 9
7 + 6 12 – 6 7 + 6
7 + 0 11 – 5 13 – 7
Картка 3
•Накреслити відрізок довжиною 1 дм 4 см.
•Розв’язати приклади.
15 – 8 9 + 3 18 – 9
7 + 6 12 – 6 7 + 6
7 + 0 11 – 5 13 – 7
Тема. Письмова нумерація чисел . Запис чисел у нумераційній таблиці. Таблиця чисел першої сотні. Визначення числа десятків і числа одиниць у двоцифровому числі.
Мета: вправляти учнів у читанні й записуванні чисел; ознайомити з нумераційною таблицею чисел першої сотні; розпочати підготовку до виконання арифметичних дій над круглими десятками; розвивати обчислювальні навички; виховувати культуру письма.
Обладнання: нумераційна таблиця, предметні малюнки, картки для індивідуальної роботи.
Хід уроку
I.Актуалізаці язнань учнів
1.Робота з картками
Картка 1
•Розв’язати приклади.
9 + 9 4 + 7 14 – 8 15 – 9
8 + 7 11 – 5 0 + 3 9 + 0
8 – 0 12 – 7 8 + 5 6 + 9
•Перший доданок 6, другий доданок 7. Знайти суму.
Картка 2
Розв’язати задачу.
На подвір’ї було 15 курей. Спочатку господарка загнала до пташника 4 курки, а потім — ще 3. Скільки курей залишилось на подвір’ї?
Картка 3
•Розв’язати колові приклади.
16 – 8 9 + 2
11 – 4 8 + 9
17 – 8 7 + 9
•Накреслити 1 відрізок довжиною 11 см, а другий — на 5 см менший за перший.
2.Усні обчислення
1) Назвати число, в якому 3 дес. 5 од.; 4 дес. 8 од.; 8 дес. 9 од.; 1 дес. 3 од.;
10 дес.
2) Виконання завдання № 51.
3.Гра «мовчанка» 11 – 9
11
9 14
10 8
7 13 12 3 + 8 4 + 7
4.Перевірка роботи за картками
II.Робота над новим матеріалом
1.Виконання завдання 53
Діти креслять у зошитах нумераційну таблицю.
Записують числа 27, 45, 16, 60, 99, 100.
2.Робота з таблицею першої сотні
Виконання завдання № 54
Додаткове завдання
•Назвати всі числа, в яких число одиниць дорівнює 5; число одиниць
дорівнює 3.
•Назвати попереднє і наступне число до чисел 25, 40, 90.
•Назвати всі числа, в яких кількість десятків дорівнює 2.
3.Первинне закріплення
Виконання завдання №55 (усно).
Фізкультхвилинка
II. Розвиток математичних умінь