4. Методика організації навчального процесу на практичному занятті.

   1. Підготовчий етап.

Підкреслити (розкрити) значення теми заняття для подальшого вивчення дисципліни і професійної діяльності лікаря з метою формування мотивації для цілеспрямованої навчальної діяльності. Ознайомити студентів з конкретними цілями та планом заняття.

Провести стандартизований контроль початкового рівня підготовки студентів.

5.2. Основний етап – має бути структурованим і передбачати проведення зі студентами навчальної діяльності залежно від видів навчальних занять (практичних); забезпечувати навчальну діяльність студента з об’єктами або моделями, що їх замінюють з метою формування нових знань, умінь, практичних навичок відповідно до конкретних цілей заняття.

Важливим для засвоєння нових знань та умінь на цьому етапі є вирішення ситуаційних задач, зображення графіків, малюнків, схем. Бажано, щоб завдання для студентів на цьому етапі були точними і структурованими, виконувались письмово і перевірялися викладачем під час заняття, обговорювалися результати.

3. Заключний етап.

Оцінюється поточна діяльність кожного студента упродовж заняття, стандартизований кінцевий контроль, проводиться аналіз успішності студентів, оголошується оцінка діяльності кожного студента і виставляється у журнал обліку відвідувань і успішності студентів. Староста групи одночасно заносить оцінки у відомість обліку успішності і відвідування занять студентами, викладач завіряє їх своїм підписом.

Доцільно коротко інформувати студентів про тему наступного заняття і методичні прийоми щодо підготовки до нього.

6. Додатки. Засоби для контролю:

Тестові завдання.

Ситуаційні завдання.

Контрольні питання.

Практичні завдання, тощо.

7. Рекомендована література.

1. Гайструк А.Н., Гайструк Н.А., Мороз О.В. Неотложные состояния в акушкерстве. Учебник для студентов высших медицинских учебных заведений. – Винница: «Книга-Вега», 2009. – 576 с.

2. Неотложные состояния в акушерстве и гинекологии /Под ред. проф. Степанковской Г.К., Венцковского Б.М. — К.: Здоров'я, 2000.

3. Степанківська Г.К., Михайленко О.Т. Акушерство. — К.: Здоров'я, 2000.

4. Чернуха Е.А. Родовой блок. — М., 2001.

5. Акушерские кровотечения. Экстренная помощь: Учебн. Пособие /Герасимович Г. И., Колгушкина Т. Н., Можейко Л. Ф. — Мн.: Высш. шк., 1997. — 66 с.

6. Зильбер А.П., Шифман Е.М. Акушерство глазами анестезиолога /Этюды критической медицины: Т.З. — Петрозаводск: Изд-во ПГУ, 1997. — 397 с.

7. Степанківська Г.К., Михайленко О.Т. Гінекологія. — Київ, Здоров'я, 1999.

8. Грязнова И.М. Внематочная беременность. — М., 1980.

9. Кулаков В. И. и соавт. Оперативная гинекология. Гл. 16. — М., 1990. С. 16.

10. Стрижаков А.Н., Бунин А.Г., Медведев М.В. Ультразвуковая диагностика в акушерской клинике. — М., 1990.

11. Акушерские кровотечения /В. И. Кулаков, В. Н. Серов, А. М. Абубакирова, И. И. Баранов. — М.: Триада—X, 1998. — 96 с.

12. Профілактика та інтенсивна терапія масивних маткових кровотеч в акушерстві (методичні рекомендації). Міністерство охорони здоров'я України., — К., 2000.— 32 с.

Автор: к.м.н. асистент Супрунова Т.В.

Затверджено на засіданні кафедри «___» _________________ 20___ року, протокол № ____.

Переглянуто на засіданні кафедри «___» _________________ 20__ року, протокол № ____.