- •Для учителів трудового навчання (керівників гуртків технічних напрямів)
- •1. Місце проектної діяльності в трудовому навчанні учнів навчально-виховних закладів України
- •2. Зміст методу проектів
- •3. Основні етапи проектно-технологічної діяльності учнів
- •1. Розробка технічного завдання.
- •2. Розробка технічної пропозиції.
- •5. Класифікація навчальних проектів
- •7. Розрахунок екологічних параметрів виробництва виробу.
- •8. Маркетингове обґрунтування об’єкту проектування.
- •4. Критерії оцінювання проектно-технологічної діяльності
- •6. Оформлення навчальної документації учнівського проекту
- •7. Орієнтовні напрями творчих проектів учнів 5-9 класів
- •Список використаної літератури
- •Ключові слова
- •Варіанти проблемних тем
- •Глосарій
Варіанти проблемних тем
Методика формування конструкторсько-технологічних знань та умінь учнів.
Використання міжпредметних зв’язків у процесі проектно-технологічної діяльності учнів.
Особливості використання комп’ютерної техніки на різних етапах проектно-технологічної діяльності учнів.
Влив проектно-технологічної діяльності на розвиток інтелектуальних здібностей учнів.
Глосарій
Проект (лат. projectus, «кинутий вперед», «виступаючий», «торчащий». рос. проект, англ. project, design, нім. Projekt n) – сукупність документів – розрахунків, креслень, макетів, моделей тощо, необхідних для зведення споруд, виготовлення машин, приладів. Проект створюється внаслідок проектування у будь-якій галузі;
– задуманий план дій; задум, намір.
Аналог – те, в чому виявляється схожість, подібність до іншого предмета або явища;
– (рос. аналог, англ. analog, нім. Analog від грец. analogos — відповідний): Об’єкт вивчення (явище, предмет, установка, схема чи пристрій), схожий (аналогічний) з певним об’єктом. Коли розв’язують технічні задачі, аналогія передбачає наявність певних однозначних співвідношень між характеристиками аналогів.