- •Введение
- •Структура учебного пособия «Общая психология. Познавательные процессы»
- •Раздел I. Познавательные процессы Тема 1. Ощущения
- •1. Понятие, основные признаки ощущений
- •2. Свойства ощущений
- •3. Виды ощущений
- •4. Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Восприятие
- •5. Физиологическая основа ощущений
- •Темы рефератов
- •1. Понятие, основные признаки восприятия
- •2. Основные свойства восприятия как психического процесса
- •3. Виды восприятия
- •4. Физиологические основы восприятия
- •Тема 3. Представление
- •1. Понятие, основные признаки представлений
- •2. Основные свойства представлений
- •3. Виды представлений
- •4. Физиологическая основа представлений
- •Тема 4. Память
- •1. Понятие, основные признаки памяти
- •2. Теории памяти
- •3. Виды памяти
- •4. Физиологическая основа памяти
- •Тема 5. Процессы памяти
- •1. Запоминание
- •2. Сохранение
- •3. Воспроизведение
- •4. Забывание
- •Тема 6. Мышление
- •1. Понятие, основные признаки мышления
- •2. Виды мышления
- •3. Основные формы мышления
- •4. Мыслительные операции
- •5. Функции мышления
- •6. Физиологические основы мышления
- •Тема 7. Воображение
- •1. Понятие, основные признаки воображения
- •2. Связь воображения с другими психическими процессами
- •3. Виды воображения
- •4. Приемы воображения
- •5. Физиологическая основа воображения
- •Темы рефератов
- •Тема 8. Внимание
- •1. Понятие, основные признаки внимания
- •2. Свойства внимания
- •3. Виды внимания
- •4. Индивидуальные особенности внимания
- •Формирование произвольного внимания
- •5. Физиологическая основа внимания
- •Тема 9. Речь
- •1. Понятие, основные признаки речи
- •2. Функции речи
- •3. Виды речи
- •4. Физиологические основы речи
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Вопросы для самопроверки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •150000, Г. Ярославль, Республиканская ул., 108
- •150000, Г. Ярославль, Которосльная наб., 44
3. Виды воображения
При классификации видов воображения исходят из двух основных характеристик: степень проявления волевых усилий и степень активности человека.
I. Классификация видов воображения по степени волевых усилий. Выделяют произвольное и непроизвольное воображение.
Примером непроизвольного воображения являются сновидения, в которых образы рождаются непреднамеренно в самых необычных сочетаниях. Сюда же можно отнести образы, возникающие в процессе бредовых состояний, в состоянии наркотической или алкогольной интоксикации.
Значительную роль в жизни и деятельности человека играет произвольное воображение. О произвольном воображении говорят тогда, когда перед человеком стоит цель создания определенных образов, и он прикладывает к этому некоторые волевые усилия. Чтобы создать те или иные новые образы, человек использует приемы воображения.
Среди видов произвольного воображения выделяют воссоздающее воображение, творческое воображение и мечту.
Воссоздающее воображение проявляется тогда, когда человеку необходимо воссоздать представления об объекте как можно более полно по его описанию или схеме (чертежу). Этот вид воображения работает тогда, когда мы читаем литературные произведения, пытаемся воссоздать те или иные исторические события, представить ту или иную местность по описанию и т. д. Воссоздающее воображение формирует не только зрительные образы, но и слуховые, вкусовые, осязательные и т. д.
В воссоздании образов на основе схемы или чертежа активно участвует пространственное воображение - способность воссоздавать образы в трехмерном пространстве.
Творческое воображение характеризуется тем, что человек создает новые образы не по имеющемуся образцу, а самостоятельно, на основе своего прошлого опыта. Между воссоздающим и творческим воображением нет жесткой границы, эти формы воображения могут переходить друг в друга и дополнять друг друга.
Мечта как форма произвольного воображения так же предполагает создание новых образов, но имеет ряд отличий от творческого воображения.
В мечте человек всегда создает образ желаемого, то, к чему стремится, чего хочет; в творческом воображении образы не всегда являются для автора желаемым результатом. Например, автор Франкенштейна вряд ли хотел, чтобы этот образ был реальностью.
Мечта - это процесс воображения, не включенный в реальную деятельность и не предполагающий получение того или иного материального продукта; творческое воображение - это обязательный компонент творческой деятельности (научной, изобразительной и т. д.), результатом которой являются те или иные научные или культурные ценности.
Некоторым людям мечта заменяет активную деятельность (например, Манилов). Иногда мечта выступает как механизм психологической защиты, который ограждает организм человека от влияния серьезной психической травмы, либо включается тогда, когда активная деятельность человека ограничена или невозможна (инвалиды).
II. По степени активности воображение делят на пассивное и активное.
К активному воображению относят все формы произвольного воображения.
К пассивному - грезы (образы, не связанные с жизненными потребностями человека), сон и дремотное состояние.
