1.2. Литературный обзор свойство как основное понятие психодиагностики

Возможность прогнозирования поведения человека основана на представлении о его устойчивых свойствах, качествах, чертах личности. Совокупность индивидуальных особенностей человека приравнивается к его индивидуальности, которая иногда понимается как неповторимость, уникальность (Кон И. С.,1967). Анализ природы и сущности индивидуальности имеет важнейшее значение для решения теоретических и практических проблем психодиагностики. Правильный подход к анализу индивидуальности дается в работах. Ананьева Б. Г (1968) и Резвицкого И. И (1973), которые не считают ее ведущими признаками уникальность и неповторимость. Это — необходимые, но недостаточные признаки. Индивидуальность рассматривается как система, обладающая целостностью и автономностью. Целостность индивидуальности может быть понята только с позиций деятельного подхода. Различные индивидуальные особенности свойства интегрируются, «сплавляются» в деятельности. Деятельность строится на основе познания свойств ее предмета и индивидуальных особенностей самого субъекта деятельности. В период становления деятельности субъект проявляет активность, направленную предмет деятельности, на познание и «настройку» своей индивидуальности к предстоящей деятельности. Этот процесс -самопознания и самосознания в деятельности и является основой образования внутреннего активного «Я», личности человека. При наличии положительного мотива формируется характерный для данного работника индивидуальный стиль деятельности, в котором отражается его индивидуальность (Климов Е. А., 1969; Гуревич К.М., 1970, Мерлин В. С., 1973). Мерлин В. С. (1981) считает, что под индивидуальным стилем понимается закономерно организованная система операций деятельности, значимо связанная с определенными нейродинамическими и психодинамическими свойствами и наиболее эффективная для достижения объективно ценного результата деятельности. В процессе развития деятельности происходят тонкая координация, компенсация, приспособление действий, операций и их последовательности к индивидуальным особенностям работника, что может обеспечить достижение одинаковых результатов людьми с разными индивидуальными свойствами. Таким образом, именно в деятельности индивидуальные особенности человека интегрируются в целостную индивидуальность, в которой проявление каждого отдельно взятого свойства несет на себе отпечаток ее целостного своеобразия.

В индивидуальности выделяются социальный и биологический аспекты. Под социальным в индивидуальности понимаются свойства, в развитии которых доминируют социальные факторы, под биологическим — биологически детерминированные особенности. Различие механизмов биологической и социальной наследственности проявляется в том, что последняя не определяется генетически, принимает внешнепредметную, экзотерическую форму (Леонтьев А. Н., 1981), детерминируется социальной программой.

Под психодиагностикой понимаются исследование и оценка свойств индивидуальности человека в целях проведения спортивного отбора, ориентации и рационального распределения по специальностям, совершенствования подготовки, решения системы практических вопросов по оптимизации профессиональной деятельности. (Ланда Б.Х.,2006)

Анализ свойств индивидуальности, возможности их измерения, анализ профессиональной деятельности, математические аспекты психодиагностики и прогнозирования спортивной пригодности. Естественно, что все эти вопросы не могли быть представлены одинаково полно. Основное внимание уделено теоретическим основам спортивной психодиагностики, главной проблемой которой является исследование сущности свойств индивидуальности в их соотношении с спортивной деятельностью.

Спортивный отбор и психодиагностика не может рассматриваться в отрыве от общей психодиагностики, всякое упрощенчество недопустимо при оценке человека и прогнозировании его деятельности. Необходимо ясно сознавать, что стоит за такими понятиями, как «свойства нервной системы», «интеллект» и др. Только детальный анализ позволяет выработать адекватное представление о соответствующих концепциях и правильно интерпретировать результаты обследования. Поэтому в монографии излагаются теоретические и экспериментальные данные, лежащие в основе представлений о свойствах индивидуальности.

Раскрытие сущности показателей психодиагностических методик может быть достигнуто только изучением эффективности, структуры и динамики тех действий или операций, которые задаются инструкцией к тесту. Таким образом, показатель теста может рассматриваться как характеристики элементов деятельности. Исследование элементов, включенных в спортивную деятельность, позволяет прогнозировать ее успешность (Губа.В.П.,2007).