III. Системы эмпирического обоснования в социологии

Тема 1. Введение: проблемы эмпирического познания в системе социологии (4 час.)

В разделе дается представление об основных макро-структурах, в которых существует социология и в контексте которых следует осмысливать эмпирическую проблематику социологии. Речь здесь идет (1) о структуре социологической деятельности , (2) о структуре социологической науки, (3) о структуре общества, которое изучается данной дисциплиной, (4) об эмпирическом базисе данной дисциплины, в частности, о сути взаимоотношений качественного и количественного исследовательских подходов. Здесь также обсуждаются некоторые типичные презентации эмпирического познания, что даются в учебниках по социологии (используются такие категории, как ‘исследование’, ‘процесс’, ‘результат’, ‘знание’, ‘методы’, ‘методология’ и др.).

Тема 3. ‘Участники’ исследовательских ситуаций в эмпирической социологии (6 час.)

Здесь исследуются основные значимые ‘акторы’/‘партнеры’ исследования. Среди них ‘социальная реальность’, ‘ситуация в социологии’, ‘социальная проблема’, ‘исследователь’, ‘метод’, ‘респондент’, ‘средства’, ‘заказчик’ и др. Здесь анализируется ‘статус’ каждого участника в отношении к целостному исследовательскому предприятию, вклад и влияние каждого из них на первичные данные и окончательные результаты исследовательского проекта. Роль партнеров/участников исследования должна разрабатываться в социологической методологии в принципе, а также в каждом конкретном исследовании следует рассматривать и оценивать их специфику и потенциал.

Тема 4. Типы информации, используемые в эмпирическом исследовании (2 час.)

В разделе исследуются три типа информации, которые исследователь или использует, или производит, или на которые он полагается в качестве эмпирического информационного базиса для того, чтобы получить доказательства относительно социальных объектов и феноменов. Среди них три основных типа: (а) готовая, существующая/появляющаяся в обществе независимая от исследователя информация, которую исследователь берет, чтобы систематическим образом трансформировав социальную информацию создать эмпирическую базу социологического исследования и проанализировав добыть социологическое знание; (б) первичная информация, которую производит сам исследователь за счет непосредственных собственных наблюдений и описаний; (в) информация, полученная за счет привлечения респондента, информанта, эксперта, как правило, через специально организованные опросы.

Тема 5. Три компоненты, составляющие эмпирический результат (4 час.)

Здесь рассматриваются эти основные компоненты, формирующие эмпирический результат исследования: (а) актуализация единичных первичных данных, (б) формирование и/или отбор системы единичных первичных данных, (в) анализ полученной системы единичных первичных данных. Анализируется смысл каждой из компонент, существующие или возможные методы их реализации, характеристики и способы оценки их качества.

(а) Единичные первичные данные. В каждом исследовании решается проблема, что для него является первичными данными, первичным наблюдением, отдельной изучаемой единицей, какова методика получения первичных данных. В простейшем варианте исследовательский инструмент/ методика - это анкета; единица изучения – респондент, представлен через его ответы на анкету.

(б) Обеспечение совокупности единичных данных. Единичные данные должны представлять определенную систему. Надо ответить на вопросы – ГДЕ, КАК и СКОЛЬКО включать единиц (респондентов и др.) в исследование и соответственно реализовать этот сбор/отбор данных.

(в) Анализ совокупности единичных данных.

Собранные данные - только начало исследования: массив данных надо анализировать, в них нужно найти/обнаружить существенные характеристики изучаемого явления/объекта/тренда/ массовых представлений, а также выявить значимые факторы, дифференцирующие эти характеристики.

Объясним суть исследовательских вопросов применительно к обозначенным модулям.