Тестовый контроль:

1. Стресс - это … :

1. напряженное состояние организма человека, как физическое, так и психическое;

2. психическая перегрузка состояние организма человека;

3. последствие психотравмирующих ситуаций с шоковым компонентом.

1. Расположите в хронологическом порядке стадии развития стресса:

1. Стадия тревоги;

2. Стадия резистентности;

3. Стадия истощения.

1. В ДОЛ Экстремальной считается ситуация:

1. несущая угрозу безопасности или жизни сотрудников, воспитанников и посетителей ДОЛ;

2. пожара, массового отравления, пропажи денег;

3. несущая угроза материальным и нематериальным ценностям ДОЛ.

Игра «Подводная лодка»

ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ: проводить с детьми, достигшими 14 лет, ближе к концу смены, учитывая их жизненные ситуации/страхи/травмы. Рефлексия – самый важный и долгий этап.

Цель – «осознание ребенком себя в этой жизни» и развития навыков взаимодействия в коллективе в рамках стрессовой ситуации, а не просто эмоциональная реакция в виде слез/смеха/ступора.

Перед тем как мы начнем, просьба перевести все телефоны в беззвучный режим.

Мы — экипаж подводной лодки, и, к сожалению, мы тонем. У нас произошла авария, мы не ясно на какой глубине, и лодка медленно погружается. На поверхности находится корабль, который для спасения экипажа подводной лодки спускает батискаф, рассчитанный на 1 человека, с небольшим интервалом. Батискаф может спуститься ограниченное количество раз и на очень небольшой промежуток времени, так как наверху шторм и промедление приведет к гибели сразу 2 экипажей: нашего и экипажа корабля. Нас — … человек, … мужчина и … девушек. Это значит, что вышедшие первыми спасутся почти наверняка, а последние почти так же наверняка погибнут, так как лодка уже погрузится глубоко. Шанс спастись зависит ТОЛЬКО ОТ ПОРЯДКОВОГО НОМЕРА выхода из люка. Он не зависит от здоровья и физических особенностей человека, и слабый, но 4-й спасется скорее, чем гигант, но 5-й. Друг другу помочь при всплытии ничем нельзя, а наверху помощь не нужна: там всплывших ждет корабль. Большинством голосов вы должны установить порядок выхода из подлодки. Сейчас у вас есть некоторое время, чтобы принять решение: кого спасти в первую очередь.

Вводная – 5 минут

1 обсуждение – 5 мин

30 сек

2 обсуждение – 5 мин

30 сек

3 обсуждение – 3 мин

30 сек

Пистолет – 5 мин

30 сек

5 обсуждение – 3 мин

30 сек

Обсуждение на корабле – опускать батискаф или нет

6 обсуждение – 3 мин

30 сек

7 обсуждение – 3 мин

30 сек

8 обсуждение – 3 мин

30 сек

9 обсуждение – 3 мин

30 сек

10 обсуждение – 3 мин

30 сек

11 обсуждение – 3 мин

Большая часть времени отводится на рефлексию.

Анализ:

1. Эмоциональное отреагирование (впечатления от игры).

2. Как вы считаете почему вы вели себя тем или иным образом на разных этапах игры?

3. Кто с вашей точки зрения вел себя правильно или не правильно?

4. Экстремальные условия в игре и в жизни: что общего?

5. Как игра поможет вам в реальной экстремальной ситуации?