3. Сценарий практического занятия

3.1. Содержание практических занятий

• По каждому практическому занятию студенты имеют раздаточный материал, вопросы для самопроверки и тесты (тренажеры) в электронном виде.

• Материал практических занятий разбит на разделы (модули). Количество разделов соответствует программе курса «Экономика».

• Для каждого раздела разработаны слайды, количество которых зависит от сложности рассматриваемого материала.

• Каждое практическое занятие включает название темы, содержание материала, примеры решения задач, выводы и рекомендуемую литературу.

2. Раздаточный материал

• Раздаточный материал для практических занятий содержит необходимые исходные данные и методические положения по соответствующей теме курса.

2. Вопросы для самопроверки и тесты (тренажеры)

• Вопросы для самопроверки могут рассматриваться на практических занятиях.

• Тесты (тренажеры) охватывают все разделы курса «Экономика», и, как правило, применяются в начале или конце практических занятий.

• Тесты могут использоваться также при проведении экзаменов и приемке зачетов.

2. Материально-техническое обеспечение

• Практические занятия желательно читать в специализированной аудитории.

• Аудитория должна быть подключена к системе автоматизированного тестирования.

• Аудиторию желательно оснастить плакатами.

В аудитории имеются компьютеры, оснащенные специальными компьютерными и имитационными программами.

3.4. Пример сценария практического занятия по теме «Расчет себестоимости продукции»

А. Общие сведения.

1. Аудитория (контингент): студенты 4-ого курса, 7^ой семестр, группы МЧ-1-4.

2. Вид работы: практическое занятие.

3. Формат, в котором будет представляться материал студентам: Power Point, Excel, специальные пакеты прикладных программ.

4. Цель проведения занятия: ознакомить студентов с принципами расчета затрат на производство продукции в цеховых и сортовых калькуляциях себестоимости.

5. Тип материала: практический с элементами теории.

6. Для закрепления материала студентам выдается домашнее задание, включающее материал по данной теме, и проводится тестирование на следующем практическом занятии.

7. Общение со студентами производится в процессе практического занятия и при необходимости на консультациях.

8. Модель педагогического дизайна: основными способами представления учебного материала являются текстовые сообщения, формулы для расчетов; в аудитории имеются плакаты с необходимыми методическими пояснениями.

9. Оценка знаний студентов: домашнее задание, тестирование и экзамен.

10. Выполнение тестовых заданий: домашнее задание выполняется дома, а тестирование проводится в аудитории.

Б. Содержание практического занятия.

1. Тестирование. В течение 10 минут провести тестирование по вопросу «Виды калькуляций себестоимости. Цеховая, агрегатная и сортовая калькуляции, порядок их разработки». Параллельно можно провести перекличку студентов, присутствующих на занятии (для лучшего запоминания фамилий).

2. Объем занятия. Всего по данной теме предусмотрено два практических занятий общей продолжительностью 4 часов.

3. Литература. Указать наименование электронной версии курса лекций и опорного конспекта, методических указаний по освоению дисциплины, вопросов для самопроверки и тесты и др.

4. Рейтинг студентов. Напомнить, что по результатам тестирования и выполнения домашнего задания выставляются оценки, на основе которых определяется рейтинг каждого студента. При успешном выполнении графика учебного процесса студент может получить итоговую оценку «хорошо» или «отлично» досрочно по результатам рейтинга.

5. Содержание практического занятия. Теоретическая часть соответствующей темы с опорным конспектом представлена в курсе лекций (электронная и бумажная версия), который входит в УМКД. Практическое занятие может проводиться в режиме «Презентация» путем показа слайдов с использованием средств Power Point. В процессе занятий последовательно решаются 5-6 задач с постепенным их усложнением. Задача №1. Определить цеховую, производственную и полную себестоимость продукции. Задача №2. Определить величину амортизационных отчислений и других расходов по переделу. Задача №3. Определить изменение себестоимости продукции за счет осуществления организационно-технических мероприятий.

6. Методические рекомендации. Написать и разъяснить по ходу решения основные расчетные формулы.