Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Практич занятия.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
140 Кб
Скачать
☆

Отрывок из оды “Фелица” (1782)

Подай, Фелица! наставленье:

Как пышно и правдиво жить,

Как укрощать страстей волненье

И счастливым на свете быть?

………………………………………

Метясь житейской суетою,

Сегодня властвую собою,

А завтра прихотям я раб...

А я, проспавши до полудня,

Курю табак и кофе пью;

Преобращая в праздник будни,

Кружу в химерах мысль мою:

То плен от персов похищаю,

То стрелы к туркам обращаю;

То, возмечтав, что я султан,

Вселенну устрашаю взглядом;

То вдруг, прельщаяся нарядом,

Скачу к портному по кафтан,

Или в пиру я пребогатом,

Где праздник для меня дают,

Где блещет стол сребром и златом,

Где тысячи различных блюд!

Там славный окорок вестфальский,

Там звенья рыбы астраханской...

Иль, сидя дома, я прокажу,

Играя в дураки с женой;

То с ней на голубятню лажу,

То в жмурки резвимся порой,

То в свайку с нею веселюся,

То ею в голове ищуся;

То в книгах рыться я люблю,

Мой ум и сердце просвещаю,

Полкана и Бову читаю;

За библией, зевая, сплю...

Задание 2

1. Продолжите начатое в таблице сравнение реплик Кутейкина и Цыфиркина (обратите внимание на старославянские слова в речах Кутейкина и военную лексику у Цыфиркина).

О чем идет речь

Кутейкин

Цыфиркин

О доме Простаковых

О Митрофане

О Вральмане

К Вральману

Слыхал ли ты, братец, каково житье-то здешним челядинцам; даром, что ты служивый, бывал в баталиях, страх и тре­пет придет на тя...

Так у нас одна кручина. Четвертый год мучу свой живот. Посесть-час кро­ме задов новой строки не разберет

Меня хоть теперь шелепами, лишь бы выю греш­ному путем накостылять

Притча во языцех! Зубы грешника сокрушу. Во утрие изобью вся грешныя земли!

Вот на! Слыхал ли? Я сам видал здесь бег­лый огонь в сутки сря­ду часа по три.

Ох-ти мне! Грусть берет

За неволю призадума­ешься. Дал мне бог ученичка, боярского сынка. Бьюсь с ним третий год: трех пе­речесть не умеет

Я дал бы себе ухо от­нести, лишь бы этого тунеядца прошколить по-солдатски

Эка образина! Раскрою тебе рожу напятеро. Один деся­терых уберу

2. На основании сравнительной характеристики речи учителей Митрофана можно ли говорить о дифференциации языка героев в комедии “Недоросль” Фонвизина?

3. Почему мы говорим об одноплановости дифференциации речи действующих лиц комедии “Недоросль”?

Занятие 6 Тема: Литературный русский язык первой половины XIX века.

ПЛАН

  1. Принципы карамзинских преобразований норм литературного языка.

  2. Шишковисты и карамзинисты.

  3. Значение И.А. Крылова в истории русского литературного языка.

  4. Роль поэтов-декабристов в развитии русского литературного языка.

  5. Значение А.С. Грибоедова в истории русского литературного языка.

Контрольные вопросы для самопроверки:

  1. Какие преобразования провёл Карамзин в своих произведениях в области лексики литературного языка?

  2. Какие слова типичны для художественных произведений Карамзина и почему?

  3. Что нового внёс Карамзин в конструкцию “”периодической речи ?

  4. Какую часть деятельности Карамзина Белинский считал особенно положительной в истории русского литературного языка?

  5. Какие языковые и стилевые черты басен Крылова можно назвать народными?

  6. Какая роль в баснях Крылова отводится старославянизмам?

  7. Какие три процесса, протекавшие в русском литературном языке, заметны в языке и стиле басен Крылова?

  8. Можно ли считать Крылова создателем современного русского литературного языка?

  9. Что нового внесли поэты-декабристы в развитие русского литературного языка?

  10. По каким двум линиям ведется Грибоедовым речевая характеристика действующих лиц комедии “Горе от ума”?

  11. В чем сущность приёма “языковых масок” у Грибоедова?

  12. Что нового внёс Грибоедов в приём языковой дифференциации действующих лиц?

  13. Можно считать Грибоедова создателем современного русского литературного языка?