Программированный контроль знаний

Задание 1. Нормальный процесс чтения включает по крайней мере четыре взаимодействующих компонента: …….. анализ и синтез, удержание информации, ………… и процесс сличения …….. с написанными словами.

Задание 2. При акустико-мнестической алексии происходит ………., поэтому возникают дефекты…… текста.

Задание 3. Широко применяемый в практике восстановления чтения метод рамки заключается в …………

Задание 4. Первая стадия преодоления афферентной моторной алексии направлена на укрепление ………, для чего используют метод выбора. На стадии восстановления чтения фразы, а позже и текста, полезно использовать …….. метод.

Задание 5. К неречевым формам нарушения чтения относятся:

£ оптическая алексия;

£ акустико-мнестическая алексии;

£ оптико-мнестическая алексия;

£ эфферентная моторные алексия;

£ оптико-пространственная алексия.

Задание 6. Восстановление обобщенного восприятия буквенных знаков и процесса тонкого дифференцирования сходных по своей конструкции букв – центральная задача восстановительного обучения чтению при:

£ сенсорной алексии;

£ оптической алексии;

£ лобной алексии.

Задание 7. Литеральной и вербальной могут быть алексии

£ моторных форм;

£ сенсорных форм;

£ оптических форм;

£ всех форм.

Список литературы

Основная литература.

1. Глозман Ж.М. Нейропсихология детского возраста.-М.: Academia, 2009.

2. Корсакова И.К., Московичюте Л.И. Клиническая нейропсихология. Учебное пособие.-М.: Academia, 2007.

3. Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека.-СПБ.: Питер, 2008

4. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. -М.: Academia, 2009.

5. Лурия А.Р., Цветкова Л.С. Нейропсихология и проблемы обучения в общеобразовательной школе. - М.:МПСИ, МОДЭК, 2008.

6. Микадзе Ю.В. Нейропсихология детского возраста. – СПб.: Питер, 2008.

7. Нейропсихолог в реабилитации и образовании.-М.: Теревинф,2008.

8. Ньюмен С. Игры и занятия с особым ребенком.-М.: Теревинф, 2009.

9. Семенович А.В. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте. Метод замещающего онтогенеза.-М.: Генезис, 2010.

10. Хомская Е.Д. Нейропсихология. – СПб.: Питер, 2006.

Дополнительная литература.

1. Вассерман Л. И., Дорофеева С. И., Меерсон Я. А. Методы нейропсихологической диагностики. Практическое руководство. — СПб.: Строй-леспечать, 1997.

2. Лурия А. Р. Высшие корковые функции человека и их нарушение при локальных поражениях мозга. — М.: МГУ, 1962, 1-е изд; 1969, 2-е изд; М.: Академ. проект, 2000, 3-е изд.

3. Лурия А. Р. Мозг человека и психические процессы. — М.: Педагогика, 1963. Т. 1; 1970. Т. 2.

4. Лурия А. Р. Основы нейропсихологии. — М.: Academia, 2002.

5. Нейропсихологическая диагностика / Под ред. Е. Д. Хомской. - М.: Воениздат, 1994. - Ч. 1, II.

6. Новые методы нейропсихологического исследования / Под ред. Е. Д. Хомской. - М.: Наука, 1989.

7. Сидорова О.А. Нейропсихология эмоций: Монография.-М.: Наука, 2001.

8. Хрестоматия по нейропсихологии / Отв. ред. Е. Д. Хомская. — М.: «Институт Общегуманитарных Исследований», 2004.

9. Цветкова Л.С. Восстановление высших психических функций.-М.: Академический проект, 2004.

10. Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения. Нарушение и восстановление. - М.:МПСИ, МОДЭК, 2005.

Информационные ресурсы:

1. www.pedlib.ru/Books/3/0244/3_0244-1.shtml

2. psychology.net.ru/shop/book.html?book=157917

3. www.koob.ru/homskaja/homskaja_neuropsychology

4. www.psyinst.ru/library.php/index.htm?part=article&id=1610

5. www.gumer.info

6. www.psy.msu.ru

7. www.psychologic.ru

8. www.stomed.ru

9. psyholognew.com