128. Охрана материнства и младенчества в годы становления Советской власти в Казахстане.

129. Классификация исторических источников(Тихомиров, Пронштейн)

В первом советском учебнике по источниковедению отечественной истории (1940) М.Н.Тихомиров классифицировал источники, разделив их на пять групп: вещественные, этнографические, лингвистические, устные и письменные. Эта классификация с позднейшими дополнениями надолго закрепилась в отечественном источниковедении. Эти наиболее общие категории впоследствии стали определять как типы источников. В основу их выделения был положен способ кодирования зафиксированной в источниках информации.

Наши представления об истории складываются на основе исторических источников. Несмотря на некоторые различия в понимании исторического источника, большинство исследователей в настоящее время соглашается с мнением известных источниковедов Отечественной истории А.П. Пронштейна и А.Н. Данилевского, что под историческим источником следует понимать вообще форму, в которой дошли до нас конкретные исторические факты. А.П. Пронштейн и А.Н. Данилевский предложили следующую классификацию исторического источника: письменные, вещественные, устные, фольклорные, этнографические, лингвистические, фотокино документы, фоно документы. В последнее время в качестве исторического источника стал рассматриваться электронный документ.

130. Микробиология как наука и ее влияние на развитие клинических дисциплин. Открытие асептики и антисептики.

Микробиология — наука о живых организмах, невидимых невооруженным глазом (микроорганизмах): бактерии, архебактерии, микроскопические грибы и водоросли, часто этот список продляют простейшими и вирусами. В область интересов микробиологии входит их систематика, морфология, физиология, биохимия, эволюция, роль в экосистемах а также возможности практического использования.

Микробиология непосредственно связана с клиническими дисциплинами так как большинство заболеваний порождают микроорганизмы. Открыв микроскоп мир обнаружил много интересных фактов о источнике недугов.

Все больше изучая микроорганизмы человек развивал методы их профилактики, лечения и освобождения от них. Пастером были разработаны вакцинации против инфекционных заболеваний. Кох разработал метод бактериологической диагностики обнаружения возбудителей инфекционных заболеваний.

Листер является основоположником асептики (1867)-комплекс мероприятий направленных на предотвращение попадания микроорганизмов в рану, органы больного при операциях, лечебных и диагностических процедурах. Асептика включает в себя стерилизацию и сохранение стерильности инструментов и всего что соприкасается с раной.

Антисептика предложена Земмельвейсом в 1847г. Антисептика – комплекс мер направленных на уничтожение микроорганизмов в ране, патологическом очаге или в организме в целом. Методы антисептики: механический, физический, химический, биологический.

131. Развитие гигиены в России. Ф.Ф.Эрисман , а.П.Доброславин.

Федор Федорович Эрисман был одним из крупнейшим гигиенистом в России(1842-1915).В Петербурге он стал участвовать в обсле­довании жилищ бедноты. В 1871 г. Эрисман опубликовал статьи «О под­вальных жилищах в Петербурге», «Ночлежные дома Вяземского», в ко­торых описал антисанитарные усло­вия жизни, привел факты вымога­тельства домовладельцев. Реакция на статьи оказалась поразительной - князь Вяземский был осужден. Два года Эрисман стажировался по гигиене у М. Петтенкофера и физиолога К. Фохта. Эрисман опуб­ликовал капитальный труд «Курс ги­гиены» в трех томах (1872-1877 гг.) В нем, как и в других сво­их работах, он подчеркивал обще­ственное, я бы даже сказал, санитарно-гигиеническое направление гигиены. Эрисман, таким образом, не отрицая экспериментального ха­рактера гигиены, выступал лишь против ее санитарно-технического характера. Он проводил большую работу по дезинфекции, санитарным мерам, борьбе с инфекциями. С 1879 по 1885 г. Эрисман вместе с санитарными врачами Е.М. Дементьевым и А.А. Погожевым осу­ществил уникальное, единственное в мире исследование санитар­ных условий и здоровья рабочих фабрик и заводов Московской губернии, охватившее 1080 предприятий со 114 ООО работающих. По сделанной Эрисманом программе изучались состав рабочих, ус­ловия найма, продолжительность рабочего дня, условия питания и жилищ. Результаты исследования опубликованы в 17 выпусках, объемом 380 печатных листов. Обследование выявило тяжелейшие условия жизни и труда рабочих. В 1868 г. медицинский факультет Московского университета постановил учредить кафедру гигиены, но дело затягивалось до избрания на нее в 1882 г. Эрисмана. Его лекции отличались глубиной знания предмета, широкой социальной направленностью.он предложил свою модель школьной парты, которая внедрялась не только в России, но и в других странах как оптимальный гигиенический вариант. В 1877 г. вышло руководство Ф.Ф. Эрисмана «Профессиональная гигиена или гигиена умственного и физического труда».

Аркадий Петрович Доброславин (1842-1889) гг. По окончании Петербург­ской медико-хирургической академии он защитил в 1869 г. доктор­скую диссертацию, потом изучал состояние гигиены за рубежом у известных гигиенистов, в том числе М. Петтенкофера в Мюнхене, Париже. С 1870 г. до смерти был профессором гигиены в медико-хи­рургической, впоследствии военно-медицинской академии (с 1881 г.), создал кафедру гигиены, 10 лет являлся ученым секретарем акаде­мии, основал и редактировал журнал «Здоровье», стал одним из инициаторов организации «Русского общества охраны народного здоровья» и активно работал в нем. Всемерно поддерживал органи­зацию земской медицины, ее съезды и другие мероприятия, был вице-председателем губернской санитарной комиссии. Добросла­вин принимал деятельное участие в работе Пироговских съездов, был председателем секции гигиены 1 съезда, вел активную и многогранную общественную деятельность. Основная заслуга Доброславина как преподавателя и ученого заключается в написании оригинальных учебников и учебных руководств практически по всем проблемам гигиены и санитарии. Его заслуга состоит в утверждении гигиены как обязательного предмета преподавания и усовершенствование врачей , введение практических , лабораторных занятий по этому предмету. Все его научные работы и учебные пособия направлены на реализацию гигиенических рекомендаций в санитарной практике, оздоровление и защите внешней среды и помещений, где живет и работает человек.