4. Робота дублером економіста

Студент повинен ознайомитися:

• із змістом виробничих звітів по рослинництву, тваринництву, допоміжних промислових та інших виробництв, загально виробничих і загальногосподарських витрат;

• з правами і обов’язками економістами, організацією планово – економічної служби в господарстві, виробничому підрозділі, планами економічно – соціального розвитку господарства.

Взяти участь у складанні технологічних карт; розробці і доведенні до виконавців місячних завдань тваринницьким фермам, складанні робочих планів на періоди сільськогосподарських робіт, планів нарядів на виконання робіт; поточний аналіз і діяльність бригад, ферм і господарств в цілому; приймання і систематизація даних про надходження і реалізацію продукції.

Додати до звіту:

5.Оформлення звіту про проходження практики Індивідуальне завдання

Індивідуальні завдання включаються в програму виробничої практики з метою надбання студентом під час практики умінь і навичок самостійного розв’язання виробничих, наукових або організаційних завдань.

Виконання одного або декількох індивідуальних завдань активізує діяльність студентів, розширює їх світогляд, підвищує ініціативу і робить проходження практики більш конкретним і цілеспрямованим.

Кожен студент в період практики виконує індивідуальне завдання по поглибленому вивченню окремих сторін виробництва, збору матеріалу для студентських науково-дослідних робіт, вирішенню актуальних питань виробництва або виконання інших робіт на користь виробництва та навчального закладу, які сприятимуть надбанню умінь та навичок роботи, спрямованої на удосконалення фахової підготовки.

Завдання конкретизується і уточнюється під час проходження практики керівником практики від навчального закладу. Матеріали, отримані за наслідками виконання індивідуального завдання, в подальшому використовуються для виконання курсового проекту, випускної роботи, підготовки доповіді на студентську наукову конференцію, статті, роботи на зовнішній конкурс тощо.

Індивідуальні завдання розроблені відповідно до специфіки діяльності базового підприємства керівниками практики. Важливою є зацікавленість студента практичною цінністю роботи під час виробничої практики для подальшого формування його як висококваліфікованого фахівця. Індивідуальні завдання носять творчий, пошуковий характер, сприяють розвитку пізнавальної активності студентів.

Виконуючи індивідуальні завдання, студенти працюють у бібліотеці з каталогами, складають бібліографічні списки з відповідної тематики, опрацьовують літературні джерела, збираючи, аналізуючи та систематизуючи необхідну інформацію. У разі потреби студенти застосовують елементарні математико-статистичні методи обробки інформації. Статистичний матеріал зводиться в таблиці. На основі статистичних даних будуються графіки, діаграми. Розробляються схеми, картосхеми, картограми, картодіаграми (в тому числі за допомогою комп’ютерної техніки). Рекомендується використання інформаційних технологій (за можливості — використання відповідної техніки).

Керівники практики контролюють процес виконання студентами індивідуальних завдань, надають їм необхідні консультації.

Виконання індивідуальних завдань потребує творчого осмислення опрацьованого матеріалу. Студенти повинні послідовно і логічно, обґрунтовано висвітлити основні питання індивідуальних завдань. Необхідно виявити основні сучасні тенденції і перспективи подальшого розвитку об’єкта дослідження, а також його основні проблеми розвитку.

Якість виконання студентом індивідуального завдання є складовою диференційної оцінки з виробничої практики, яка показує можливості студента застосовувати знання, уміння, навички, набутті у навчальному закладі, на виробництві та його спроможність адаптуватися до умов практики реального виробництва.

Зроблені студентами висновки повинні бути синтезом використаних для виконання завдань теоретичних знань, набутих під час навчання. Висновки мають бути самостійними, обґрунтованими, чітко сформульованими, структуризованими .

Відповідно до специфіки індивідуального завдання студенти під час виробничої практики збирають, систематизують та узагальнюють матеріали, які можуть бути використані у науково-дослідній роботі у процесі навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем “Молодший спеціаліст”.